怎样在不伤害孩子自尊心，不打孩子的情况下，使孩子学习？怎样正确地做一个一年级小孩的辅导老师？
第一个问题：言传身教！其中身教胜于言传，但身教要做到比较难。比如在家里你不能在孩子面前玩手机，你每天要固定时间在孩子面前读书或者办公，你要定期带孩子去书店买他喜欢的书。第二个问题：一年级老师真难当，可惜我们一直让学历最低的老师去教育小学生，国外是相反的，因为小学生的心理思想都需要专业素养！要当好首先得有爱心，其次得有耐心，再次得有恒心，最后得要谦虚，放下身来和小朋友一起成长。
您好。
您的问题让我感到有一丝丝沉重，因为很大比例的孩子从来没有体会过“快乐学习”，而更多比例的家长将自己融入焦虑大军中，盯着孩子的学习成绩，一边破坏着孩子的学习能力和内在驱力，一边又逼迫着孩子努力学习，造成了恶性循环。在心疼那些孩子的同时，也心疼那些家长。
儿童的成长和发育是在发展中的，每个时期都有每个时期需要发展的侧重。对于刚上学的孩子来说，最重要的还是培养孩子的学习兴趣，帮助孩子养成学习的好习惯。
无论多大的孩子，都需要师长的爱和陪伴，肯定和鼓励。一年级孩子刚上学的孩子，手部肌肉能力发育还不够，握笔写字还歪歪扭扭；心智发育也不够，专注力也不能长时间保持；表达能力也不够，不一定能正确表达情绪。。。。6岁儿童的生理和心理特点，是家长和老师首先要了解的，在了解的基础上，对孩子接纳，包容，尊重儿童成长的客观规律，耐心引导，多鼓励，少批评。
每一个孩子的内在精神内核都决定着孩子本身就会朝向更好的方面去发展。如果孩子对探索外部世界充满好奇和兴趣，那么学习的过程就会是轻松的，他有自发的要求要去学习知识，了解这个世界。
亲爱的朋友，从您的问题里我看到您的焦虑。请您先放下这份担心。对于一年级的小孩来说，学习之路刚刚开始，首要的是让他对学习，对学校保有强烈的好奇心和求知欲，让他想到学习就开心无比，想到学校就特别想去，想办法让孩子的学习过程有趣，用发现的眼睛找出孩子的兴趣，深耕孩子的兴趣，让兴趣成为特长；要善于发现孩子的点滴进步，真诚的欣赏他，由衷的夸赞他的努力，他的智慧，他的……这样孩子会越来越自信，越来越爱学习，至于内容的辅导，我觉得，对于一年级的那点儿知识，只要孩子愿意，只要孩子高兴就不会有半点问题。
亲爱的朋友，一年级的孩子不需要附加的知识方面的辅导，他们需要鼓励，需要更多的体验成功的机会，需要亲人的欣赏带来的成就感和价值感的提升。需要您的发现没的眼睛和满满的爱。
一年级孩子学习刚刚起步，打骂没有任何作用，家长老师一定要有耐心。最重要的是培养孩子的学习习惯。让孩子对学习感兴趣。首先要制定学习计划，学校里有老师管理，家长负责家里学习。首先要做到按时上学，规定孩子几点起床，必须几点起床，家长要做到榜样。不能迟到早退，放学陪孩子玩一会，规定几点开始学习，学多长时间。什么科目占多少时间，严格按照制定的时间执行。孩子开始会有拖延呀！想玩耍等问题。家长耐心引导，不要打骂，粗暴对待。一定不要放弃，等按照***进行一段时间，你就会发现，到时间孩子自然就去学习了。这就是习惯成自然。一年级孩子学习时，家长必须有耐性的陪着，不要干其他的事情，陪着他一起学习。等孩子培养了好的学习习惯，家长自然就轻松了。
不伤害孩子自尊心，不打孩子又能使孩子学习好。作为曾经带一年级孩子跟班上变成高年级老师。可以说说我的真实经历。
一年级的学生，其实说白了就是小朋友，和幼儿园时候一样，对小朋友来说，其实也没有多大改变。我的诀窍就是“哄+约法三章”
一“哄”。哄就是还把一年级学生当作小朋友，然后用物质奖励加精神奖励叠加表扬，激发学生的动力。我当时就是在每次考试，平时学生作业和上课之前，都是“哄”。比如“小朋友们，如果你们这次考试有进步或者考第一的同学，老师会有神秘奖励哦！你们期待嘛？”学生肯定会非常亢奋说期待。这时候您就可以直接说“那老师就看看谁能第一个得到这个第一名奖励或者进步很大的奖励，帮着大家一起揭开神秘大奖！”然后配上那种期待又“神秘秘”的表情就可以吊住学生胃口，好奇心，然后就会给学生动力。上课如果您看到有学生表现很好，就可以直接口头表扬，如果学生表现不好，可以表扬该学生同桌或者旁边的学生，也可以激励表现不好的学生。这两种都是榜样的力量……只要态度端正，保持学生好奇心，学生自然而然就会爱学习，养成学习的好习惯。
二“约法三章”。约法三章很简单，就是在第一堂课就给学生第一印象，然后直接间接性告诉学生，您是一个怎么样的老师，然后会赏罚分明。然后讲一下大概的规则，不能表现太“和蔼可亲”，这样学生觉得您不够严肃，不会把您的话当回事儿。也不能表现过于严肃，不能让一年级小朋友第一堂课就学会“怕老师”，这样会让学生由怕老师变成也不喜欢您的课，这样就会不想学习。所以可以约法三章，说到表扬的地方，尽量笑得跟花儿一样，多描述美好的表扬，让学生期待和憧憬，说到纪律问题要严肃，要给学生一种您觉得怎么做不好，是不乖的小朋友那种感觉。总结出来就是语气和表情并用，语言抑扬顿挫，要做一个“演员老师”。让学生对您有好感又感兴趣。这样才会觉得老师是神圣的，孩子们就会以老师为榜样，也就是向师性。
如果能做到这两点，我觉得教一年级小朋友不会那么困难。一年级小朋友是培养兴趣和习惯的重要阶段。如果都能培养好，还怕学生成绩不好嘛！加油友友！
