今天给各位分享小班数学教育机构教案的知识，其中也会对小班数学培训进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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小班数学教案:大小、长短
活动名称 大小、长短 活动目标 通过操作活动，让孩子们复习并巩固对大小、长短概念的理解。 培养孩子们的动作灵敏性、反应速度和动手动脑能力。
幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。培养幼儿对数字的认识能力。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教具：长短不一的小棒、绳子等。 学具：每个孩子一份长短不一的小棒。活动过程 情境导入：教师出示长短不一的小棒，引导孩子观察，引出活动主题。 观察比较：孩子自由操作小棒，比较长短。 交流分享：孩子分享比较的方法和结果。 游戏巩固：孩子进行长短排序游戏，巩固认识。
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标：使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。进行20以内的唱数。重难点：进行20以内的点数。活动准备：《我的数学》第4~5页。玩具熊或其他毛绒玩具若干。活动过程：幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
幼儿园小班数学《认识长短》教案 活动目标 知道物体有长有短，学会比较物体的长短。 能用语言表达物体的长短。 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。活动重难点 重点：认识长短，知道物体有长有短。 难点：学会比较长短的方法，并能比较物体的长短。
说一说 观察图片 询问幼儿图片中有什么？（衣服）引导幼儿识别是谁的衣服？（妈妈的衣服和孩子的衣服）询问幼儿如何区分妈妈的衣服和孩子的衣服？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）找一找 请幼儿选择一个自己喜欢的玩具，然后在教室里找一个比自己的玩具大或小的物品。
幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标：能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。能主动观察，主动探索，感知规律美。培养幼儿边操作边讲述的习惯。发展幼儿的观察力、空间想象能力。
一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。 老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。 活动结束和老师说再见。 小班数学教案 篇5 活动目标： 初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
幼儿园小班数学教案1 游戏目标 通过直接的游戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，发展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和认识，并通过游戏***孩子并培养孩子对数学的兴趣。
幼儿园小班数学《大和小》教案三篇
1、引导幼儿识别是谁的衣服？（妈妈的衣服和孩子的衣服）询问幼儿如何区分妈妈的衣服和孩子的衣服？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）找一找 请幼儿选择一个自己喜欢的玩具，然后在教室里找一个比自己的玩具大或小的物品。 邀请幼儿分享他们找到的较大或较小的玩具，并讲述比较的过程。
2、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了大的宝宝和小的宝宝，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。
3、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大的转变，初步发展幼儿的多向思维。 激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。 体验数学集体游戏的快乐。
4、《大和小》幼儿园小班教案1 【活动目标】 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
幼儿园小班数学教案及反思
1、作为一名教育工作者，编写教案是积累教学经验、提高教学质量的重要环节。以下是一份针对幼儿园小班的数学活动教案《开火车》，并附有教学反思，供参考。活动目标： 学习以自身和客体为中心，认识和区分前后位置。 形成初步的空间概念，培养对数学活动的兴趣。
2、【篇一】幼儿园小班数学活动教案及反思：比长短 活动目标： 理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 培养幼儿比较和判断的能力。
3、幼儿园小班数学教案及反思【一】 活动目标 能用“xx在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置. 观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作. 愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。
4、幼儿园小班数学《认识长短》教案 活动目标 知道物体有长有短，学会比较物体的长短。 能用语言表达物体的长短。 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。活动重难点 重点：认识长短，知道物体有长有短。 难点：学会比较长短的方法，并能比较物体的长短。
5、有条件的幼儿园可以根据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，满足当前幼儿的学习需求。活动反思：本次活动是在巩固幼儿对圆形、正方形和三角形认识的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。
6、初步感知4的形成 感受招待客人快乐 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重点：让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。活动准备 水果：香蕉、苹果、橙子、梨。动物玩具4个。水果盘。
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