劳动教育评价包括学段综合评价吗？
一是依据劳动教育目标，制定劳动素养评价标准，注重对学生劳动素养形成和发展情况的测评分析；
二是将平时表现评价、学段综合评价和学生劳动素养监测区别开来，分别提出相应要求；
三是利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术，改进评价方式手段
不包括学段综合评价。
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确规定了劳动教育的评价方式有三种：
（图片来源网络，侵删）
（1）平时表现评价；
（2）学段综合评价；
（3）开展学生劳动素养监测。
（图片来源网络，侵删）
为保障劳动教育落地落实，要求大中小学将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，每学段结束时，要依据学段目标和内容，结合综合素质档案分析，兼顾必修课学习和课外劳动实践，对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定，推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考。
中小学岗位安全指南幼儿园应该遵守吗？
中小学岗位安全指南幼儿园是应该遵守的。幼儿园虽然是学龄前儿童教育，主要是以素质教育为主，即开发幼儿的智力，培养幼儿的学习兴趣，提高幼儿自己动手动脑的能力，但各个岗位的员工是要去遵守一个行为规则的，中小学岗位安全指南同样适用于幼儿园。
