注音法是什么？
注音符号1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋***教育部发布，共计39个字母，排列以"ㄍㄎ"开头;1920年改订字母顺序，增加一个字母"ㄜ"共计40个。
注音初期以读音统一***定字音为标准，故有"万(v)、兀(Ng)、广(Gn)"三个字母，后以北京音为标准，"万、兀、广"只作注方言之用，仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。
1930年中华民国***把注音字母改称为"注音符号"，正式的称呼是国语注音符号第一式。相对于汉语拼音来说，注音符号有时简称注音。
拼音，是近代以来才开始通行的汉字注音方法，那么，在没有拼音的古代，人们是用什么方法来记录汉字的发音呢？
中国古代使用时间最长也是最为成熟的注音方法，称为“反切”，或“反语”。反切的基本规则是由两个汉字相拼给另一个汉字注音，“上字与所切之字双声，下字与所切之字叠韵”，也就是说，上字取声母，下字取韵母和声调。比如：“东，德红切”，即“东”的声母与“德”的声母相同「d」，而其韵母及声调与“红”字相同「ōng」，故“东”的发音为「dōng」；又如：“反，甫晚切”，即“反”字的声母与“甫”字的声母相同「f」，韵母及声调与“晚”字相同「ǎn」，故“反”的发音为「fǎn」。古人切语之法，用二字以求一字之音，上字与所切之字双声，下字与所切之字叠韵；上字以定清浊，下字以定平上去入；如“东，德红切”、“反，甫晚切”。
反切，唐朝以前称为“反”，“反者，覆也”，因避讳而改作“翻”；宋朝开始才称作“切”，“切者，摩也”。因此，反切就是“反”和“切”两种说法的合称，即“反覆切摩”之意。「反者，覆也，切者，摩也。所谓反切者，盖反覆切摩而成音之义也。」——《李氏音鉴》 「音韵辗转相协谓之反，亦作翻，两字相摩以成声韵谓之切。」——《礼部韵略》
教字怎么组词？
“教”有两个读音[ jiào ]和[ jiāo ] 。
读作[ jiào ]时可组词语有：
1、因材施教[ yīn cái shī jiào ]
因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情 况进行不同的教育。
2、神道设教[ shén dào shè jiào ]
神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。 利用鬼神迷信作为教育手 段。
3、教导[ jiào dǎo ]
教育指导;教诲开导
4、教训[ jiào xun ]
①指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训 ②教育训练自无教训。 --《玉台新咏.古诗 为焦仲卿妻作》十年生聚,十年教训 ③训导;
