教育机智指的是什么？
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时***取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
教育机智指的是教师的长时间积淀下来的在不断变化的教育情境中随机应变教学技能。课堂应变能力通常指教师正确处理课堂上随机发生的教学***的能力。
教学机智是整个教学的一个有机部分，机智表现为"润物细无声"，机智表现为对无法预见的情境进行出乎意料的塑造，机智表现为临场的随机应变。
教学机智的含义教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力.比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时,以及对待处于一时***状态的学生时,教师所表现出的能力.尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定,但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”
. 教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发***的处理上.课堂偶发***的发生,对教师来说是一种严峻的挑战.然而,应该认识到挑战与机遇并存,在偶发***中,既有不利于正常教学的一面,也有有利于正常教学的一面.尽管如此,只要掌握教学机智的运用策略,就能使偶发***经过教师及时、巧妙、灵活的处理,对教学起到烘托、补充和增效的作用.
教育机智属于什么能力？
英盛观察教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时***取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
教育机智应遵循哪些原则？
教育机智的本质在于倡导素质教育，注重个性发展，全面培养学生的批判性思维和创新创造能力。在教育中，我们应当遵循以下原则：
首先，坚持因材施教，尊重个体差异，激发学生学习的内在动力。
其次，注重育人，不仅要传授知识，更要培养学生的品德、情感、审美等素养。
另外，树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生正确看待成败得失，树立正确的人生目标。
最后，促进师生之间的平等互动，教师要以身作则，做学生的引路人和榜样，引导学生健康成长。
教育机智应该把握两个基本原则：
第一，教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则。
第二，教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。
作为教师应具备哪些基本精神和素质？
教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的园丁，是为未来创造人才的摇篮。作为一名教师，必须具备过硬的教育教学能力和水平，必须有过硬的师德师风，必须要有过硬的政治素养，必须要有教书育人的真才实学。作为一名教师，要本着以学生为中心，以教育孩子为中心，要讲自己的知识毫无保留的教给孩子们，能达到这些，必须要有较高的素质，较高的敬业精神。
在课堂教学中应如何机智教学？
我教初三毕业班的英语。2019年2月份开始，我和我的学生们进入了中考备考阶段。
当复习到one of the most popular...（最受欢迎的…之一）这个语言点时，出现了这样的教学语境:
T（老师）:最受欢迎的老师。（我让学生中译英）
S1（学生）:是谁呀？（结果座位上飙出来一句。这声音非常响亮，全班同学都愣住了。）
T:你说呢？（我反问起来，用以揣摩学生的心理）
S2:当然是Miss L（我姓L）呐！（好机智的男孩）
T:So he is one of the most popular boys.（所以说，他是我们班最受欢迎的学生之一。）
我指着学生2微笑着说出来这句英语，句子里包含了我要复习的语言点。
haaaaaaaaa......全班开心地笑了。
我也笑了。课堂上一下子活跃了起来。
【湘里妹子爱生活】，中学高级教师，今日头条认证作者。生活的色彩如何，取决于你对生活的态度。把内心整精致了，生活也就精致了。关注湘里妹子，把生活过成自己喜欢的样子！
