教师教育专业是做什么的？
目前，适合当教师的大学专业，与中小学开设课程最对口的是师范院校的师范类各专业，或者非师范类专业中与中小学开设课程相近的专业。主要有：
1、适合做语文教师的中文专业、汉语言文学专业、对外汉语专业、语文教育专业。
4、适合做物理教师的物理学专业、物理教育专业。
5、适合做化学教师的化学专业、有机化学专业、无机化学专业、化学教育专业。
6、适合做生物教师的生物学专业、微生物学专业、植物学专业。
7、适合做政治教师的政治教育专业、政治学专业、哲学专业。
8、适合做信息技术教师的信息技术专业、计算机科学与技术专业。
为什么说教师是教育过程中的决策者、组织者、领导者？
指教师从过人仅作为知识传授者这核心角色中解放出来，促进以学 习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。
教师是学生学习的促进者,是教师最明显.最直接,最富时代性的角色特征，也是教师角色转化的核心特征。内活包括两个方面:第-教师是学生学习能力的培养者。学生能力的培养是因为以下两个原因:(1)现代科学知识量多且发展快教师要在有限的时间里把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的，而且也没有这个必要。
(2)教师作为学生唯知识源的地位已不存在。 学生供取知识的渠道是多样化的。
教师不再单纯传投知识，更应该指导学习知识的方法。
“授之以鱼，不如授之以渔”讲的就是这个道理。
第二教师是学生人生的引路人。教师要引导学生沿着正确的道路前进，使之学会自我调适、自我选择。 从传统的教学来看.教学与研究是分离的、脱节的。
教师的任务只是教学,研究被认为是专家的事情。
这是一个长期存在的误区。
它有两个明显的弊端:方面，专家学者研究的课题及成果并不一定为教学实际所需要:另方面，教师的教学如果没有一定的理论指导,死守旧经验照搬老方法,就没有深化提高的可能。
因此，教师要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
教育、教育管理、教学、教书的联系与区别是什么？
个人认为，此题各项之基本就“说”与“做”的关系。
教学是统称，教书是细化的内容拆解。
简而言之，以上几者之间相互牵连、互相制约，更相互成就。
好比是人的左膀右臂，缺一不可。
很高兴回答这个问题
中文教育一词来源于孟子“得天下英才而教育之”，拉丁语educare是西方教育一词的来源，教育有广义侠义之分，侠义的教育指专门组织的学校教育，广义的教育指一切影响人的身心发展的社会实践活动，教育的目的是提高人口素质，延续和发展文化。我们认为教育来源于劳动。
教育管理，重点强调的是管理，是国家对教育系统进行协调控制，分为教育行政管理和学校教育管理。
教育行政管理负责专门人才的培养与规划，以及教育事业的发展、结构、布局、制度等。
学校教育管理，1，过程管理 ，管理教学过程。2，业务管理，管理学校教学工作。3质量管理，对教学过程进行质量空中网，目的是提高教学质量。4，监控管理，监控教学质量，可由科室，各组进行。教学过程监控，可由年级进行。主要发现教学存在的问题。
至于教学和教书，我认为教学是一种行为名称，教书是一种职业名称。两者没有本质的区别。只是教学书面语多点，教书更口语化一些。教学一词最早出现在《商书》中，是教师和学生组成的人类特有的培养人才的活动。教学在人类文明传承与发展起着非常重要的作用。
希望我的回答对你有帮助。
教师的概念是什么？
人们习惯地说，教师如蜡烛，点燃自己，照亮他人。试想，当我们被幻化为蜡烛之后，不仅会被一点点地燃烧而尽，而且没有大义凛然的壮烈。难道教师所追求的只是苦泪横流，悲切一生？我是教师，我不愿做蜡烛点点流泪。
人们也习惯地说，教师如粉笔，只需奉献，不求索取。试想，当我们被幻化为粉笔后，不仅只会化作粉末碾作尘，而且，在数字时代，只会作拿着粉笔上课的原始状，不会被淘汰出局吗？我是教师，我不愿做在科技时代还只会刀耕火种的农人。
人们还习惯地说，教师如艄公，独守寂寞，摆渡他人。试想，当我们被幻化为艄公后，在送走了一批批过客后，不仅只能在守候津渡中形影相吊，而且还得承受与外面精彩世界隔绝的煎熬。难道教师的一生注定要与孤寂相随？我是教师，我愿做学子们的领路人，与他们共同欣赏这精彩的世界。
还有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是塑造伟人的基石，教师是人类灵魂的工程师……
我们景仰伟大，但我们首先是普通的从业者，所以更崇尚平凡，在七十二行中，教师只是原野上处处可见的一株株小草，未必伟岸，但能扮绿大地，而不是冰山悬崖上珍稀的灵芝，并不稀贵，更不会高高在上。
我们因为从业而必须敬业。教师这份职业，不但能引领孩子成长，同时也在教学相长中成就自已。因而，我们没有理由不用自己温热的心灵去温暖学生的心灵，并将此过程变为教师与学生共同体验与感受成功的过程，体验幸福的过程，这才该是真教育。
如果硬要给教师一个恰当的比喻的话，我想到了宝库与探宝者。每一位学生都是一座矿藏丰富的宝库，教师的职能是帮助学生发掘与开***，如果是钢铁，就帮助他自炼而刚强，如果是玉石，就帮助他自琢而生光……当然，探宝者最需要具备的是一双慧眼，不至于埋没人才，更不能压制人才，只能抑其短，扬其长，即所谓“教书育人”，不误人子弟。
到此，以上就是小编对于教师教育的含义的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师教育的含义的4点解答对大家有用。
