家长对幼儿的安全教育现状（家长对幼儿的安全教育现状评价）

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1、(1)安全教育有空洞说教的倾向。这主要表现为家长在对孩子进行安全常识教育时，空洞的说教多，具体可操作性的行为指导少。如家长会时常提醒孩子：“放学后要早点回家，小心坏人”。这话比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。

2、幼儿喜欢模仿成人。不论成人的行为动作正确与否，幼儿的模仿性极强，学什么，象什么。所以家长们在对待交通安全问题、生活中用水、用电方面……做出良好的表率作用。同时引导孩子之间相互学习，使孩子从小养成良好的安全习惯。安全教育中，家长要注意孩子的心理特点。

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3、当你正打电话时伤害式：走开走开，没看见妈妈正在打电话！鼓励式：嘘！你想跟妈妈说话对么？可是妈妈正在打电话，等妈妈打完电话就听你说哦。

4、安全教育有空洞说教的倾向。如家长会时常提醒孩子：“放学后要早点回家，小心坏人。”这话比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此，在一些问题出现的时候，他们往往不知所措，意外***和悲剧也因此而发生。安全教育有明显的滞后性。

让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全保护知识，是我们对幼儿进行安全教育的主要途径之一。

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争取交警部门重视，在上下学高峰期到园门口协助指挥交通；邀请幼儿家长志愿者，在雨天车辆多时参与园门***通疏散。自筹经费，改造大气、美观、现代化的大门；在老建筑教学大楼的基础上加建户外消防楼梯。

教育内容单一：很多幼儿园的教育内容比较单一，缺乏多样性，对孩子的发展不利。一些幼儿园仅仅注重学科知识的教育，忽略了孩子综合素质的培养，导致孩子缺乏创造力、想象力和社交能力等。安全隐患：幼儿园作为儿童教育的场所，安全隐患是一大问题。一些幼儿园设施老旧、管理不严，存在安全隐患。

当前幼儿园安全教育存在的问题幼儿园教师对幼儿的安全教育意识不足在幼儿园的教育中，保障幼儿的身心健康安全是幼儿园教育的首要任务。但是，当前多数幼儿园及教师只注重对幼儿的智力上的教育，把对幼儿智力、才艺、兴趣爱好上的培养作为评价幼儿园好坏的主要标准，忽视了对幼儿的安全教育。

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1、尽管存在挑战，但总体来看，幼儿园的发展前景依然广阔。为了满足家长和社会对幼儿教育日益增长的需求，幼儿园需要不断提升自身质量，为孩子们创造一个安全、健康、富有启发性的成长环境。面对未来，幼儿园应积极应对挑战，不断提高教育质量，从而更好地服务于广大家长和社会。

2、鼓励发展民办高中阶段教育和幼儿教育。2004年《2003―2007年教育振兴行动计划》多渠道、多形式地发展幼儿教育，逐步建立以社区为基础的学前教育服务网络，加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教育质量。

3、世界性的发展趋势：国家财政支持幼儿教育 19 世纪中叶以前，幼儿教育一直是私人行为，但在20 世纪逐渐发展成为公众的责任。[1]国家介入幼儿教育成为一个世界性的发展趋势。

1、家长缺乏对孩子安全教育很容易引起下面的这些危害；玩火引起火灾。孩子在湖、河边上玩耍，要失足误入水中。孩子触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，摸电插座。、孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。在运动中受伤。孩子在运动或游戏时，他们不注意规则，没有按顺序进行，发生碰撞。

2、此外对于家长本身应提升用电安全意识，及时的排查家中插座是否存在安全隐患，为了确保家中的用电安全，最好更换成带有安全防护功能的插座，譬如具有自动断电功能的安全插座，能有效的防护家人的安全用电。

3、学业成绩下降：家庭教育对孩子的学习习惯和态度有重要影响。缺乏家长的鼓励和支持，孩子可能对学习失去兴趣，导致成绩下降，甚至出现逃学等行为。价值观和道德观的缺失：家庭教育是孩子形成正确价值观和道德观的重要途径。

5、行为问题：缺乏家庭教育的孩子可能展现出更多的行为问题，如攻击性、撒谎、偷窃等。这些行为可能是他们试图吸引注意力或应对内心困扰的方式。道德和价值观道德观念：家庭是孩子学习道德标准的第一个场所。家庭教育的缺失可能导致孩子缺乏对错的明确认识和良好的道德判断力。

6、更另人不安的是，由于幼儿缺少必要的锻炼，当身处不安全的境地时，往往会手足无措，缺乏必要的应对能力。因此我们应辨证地处理好保护与安全教育问题，在提高认识加强防范的同时，切不可因噎废食。以上是家长疏于教育孩子的危害。我们在平时最好多学习一些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子安全。

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