市级单位或学校、县级单位有没有权利修改放假时间？
国家法律规定的任何单位没有权利修改，至于学校，如果他们五一不放***的话，你可以向当地教育局反映情况，学校会受到处理，但是估计你以后在学校也混不下去了。
学校可以在任何时候上课，只要没人举报就行。你们寒暑假不是也上课么？道理是相同的。华中农业大学五一放几天？
五一劳动节连休5天，放***时间为05月01日 - 05月05日。
华中农业大学（Huazhong Agricultural University），简称“华农”，位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的一所以生命科学为特色，农、理、工、文、法、经、管协调发展的全国重点大学。
多地学校取消五一***期，教育部见状立刻声明“不建议占用***期补课”，大家有何看法？
这是26日，教育部***肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰接受记者专访时的回答。
问：为完成2020年春季学期教学任务，是否会占用双休日、公众***期进行补课？
答：事实上，2020年春季学期从寒假结束的那一天已经开始，基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了。我们要对学生的线上学习情况摸底，之后再来规划这个学期的教学任务。开学以后，我们还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间。如果觉得这个学期的课程落下了一点，可以通过调整一下周一到周五学习的时间，比如每天增加半小时到一小时，就可以补回很多内容。
另外，如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。占用周末、***期时间补课，无形中增加了孩子们的负担。我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。
本人也是赞成教育部这种说法的。
知识的学习本就是一个漫长的过程，人的整个一生都在学习知识。只不过在学生时代集中了更多的时间来专注于学习。但哪怕是学生时代，学习并不是全部，还有很多对人生重要的部分也需要培养，如对人对事对社会的情感、看人看事看社会的价值观、对生命以及自然和社会的本质思考等。这些更多地是需要学生在生活中逐渐建立。
之所以有人把学习放在无可替代的位置，是站在学习成绩的功用目的上说的。多学习一点知识，成绩就好一些。将来考取好大学的几率就高一些。
当然，这个看法也是对的。只不过却忽略了知识学习的主体性在于学生。时间并不等效于知识多少，还取决于学生的自我能动性。
学生心情好，想学习时，学习的效率就高，一天可以顶几天。反之，如果学生情绪低落，厌倦学习，几天的学习效果也不如心情好时的一天。
“五一”不放***，又能多学多少知识呢？何况在学生的心里，早已认定了“五一”是***期的，现在却不放***整天呆在教室，很难保证有良好的学习状态。建议地方教育部门可以折中，放两天***、补三天课是可以的，至少让学生心里有一种也放***了的平衡感。
根据教育部最新消息，不建议学校占用周末、***期时间补课，如学期任务完不成的可以顺延到下一学期上。
虽然多地学校取消五一***期，但建议一出，原本为“神兽”们好不容易能开学读书高兴的家长们又要开始担心了。他们认为孩子在家呆了将近三个月，虽然一直在上网课，但是效果不理想，希望学校能利用***期给孩子补补课，让孩子把失去的时间补回来。家长有的这样的想法我也表示理解，毕竟孩子前面离开学校的时间实在太长了。
其实孩子在家上网课期间，大部分地方都是按照正常的课表在有序进行教学，教学进度并没有影响。至于学生的掌握情况，最大的因素是取决于孩子的学习习惯。为什么这么说呢？道理很简单，在校期间学生面对的是同一个老师，却教出了不同的学生。网课考验的是学生学习的自律性，放大了学习习惯的作用，使得成绩好的同学和成绩差的同学之间的差距变得更大。
我认为，成绩差的孩子们最该补的不是文化课，而是良好学习习惯养成课。上网课也罢，不补课也罢，大家都一样，对所有学生是公平的，家长本不需要太多纠结。
网课就像一面镜子，照出了孩子真实的学习态度，那些网课不认真学习的孩子，谁能保证他在校能比别的同学学的好呢。
网课真的是一面镜子，让我们知道孩子们之间的差距，不是在教室，而是在家庭。孩子的老师都是一样的，他们不一样的，是爹妈。
不必过于纠结***期是否补课，时间对于每个孩子都是公平的。家长多付出一些，孩子就多进步一点 ，当务之急家长要帮助孩子们养成良好的学习习惯，这才是给孩子最好的补课！
