怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习惯？
在数学学习中，孩子的计算能力就像做饭时应该放的盐，是基础能力，看似是计算能的小毛病，其实却藏着大大的学问。
计算需要一定时间的注意力集中在数字上，而且随着高中数学学习的难度加大，一道题需要面对不同的计算任务。有些学生注意力容易转移，学习意志品质薄弱，只要计算的时间稍长或者计算任务较重，思想就会开小差，注意力会转移，出现计算错误，时间长了急于交差，随随便便填一个得数就交上去了。
很多学生只知道背公式，填公式，写公式，却不知道公式的真正含义，怎么推导出来，需要什么条件，应用在什么类型的题目上。学生关于记忆有两种，一种是符号记忆，字母还有推导符号都属于这种，一种是语义记忆，就是老师的讲解过程，在第一次学习时，学生面对全新的知识，有时只顾得上记公式，有时只顾得上听老师的讲解，常常自顾不暇。
相似的题型练多了，孩子就会产生这样的心理：这不就是刚刚写过的题吗？就是这样算的！同样的题型练久了会产生懈怠，于是，题还没有读完，就开始想当然的答题。
一是认真计算的习惯，每次讲课的时候老师都会叮嘱学生，草稿纸一定要整齐，最好有分区，有的学生不听话，觉得反正是一张空白纸，随便写，最后肯定能找到得数。但真实情况是，往往考试的时候答题时间短，学生自己又紧张，就会找错得数，你想一道题的计算过程都出问题了。还能拿到分数吗？
二是形成自觉验算的习惯。可以笔算也可以估算，特是考试的时候，比较重要的题目可以形成随手验算的习惯，在卷子都写完之后不要就觉得自己没有事情干了，而是首先检查运算的步骤有没有出问题，再用结果倒推得方法。总之！整场考试都要全身贯注！
将一些看起来相似的易混淆的计算内容或学生错误率较高的算式，列一个表格，有意识进行对比练习。
如：函数的图象的平移，方程的平移以及点的平移公式易混：
(1)函数的图象的平移为“左+右-，上+下-”;如函数的图象左移2个单位且下移3个单位得到的图象的解析式为y=2（x＋2）+4－3，即y=2x+5.
很多小孩子在数学计算题上都会犯粗心的毛病，我女儿也不例外，她数学一直都不错，但是在一次数学期末考试中，5道混合运算题，她居然错了4道，结果才考89分，她自己难过极了，当时就哭了。
后来我跟她分析说“”你的大题都没错，计算方法也没错，就是算的时候不仔细，只要我们仔细点就完全没问题。”
然后，我和她商量要想个办法帮助她，她也同意了。那个***期，我每天给她出4道混合运算题，如果全对，当天就不做了。错一道，再做两道，错两道再做四道，以此类推，刚开始，她也会出错，慢慢地就不出错了，她不想多做，自然会专注地做，专注用心了，自然就不会错了。这个方法简单易行，你也可以试一试。
我儿子目前二年级，遇到过类似情况，我来说说我是怎么帮他改掉这个坏习惯的。
我记得一年级时，学校发了一个口算本，每天我都会让儿子做一页。
慢慢地，我发现了一个有趣的现象：孩子的计算正确率非常不稳定。
算错的方式有几种，比如：
1、看错了运算符号，加号、减号没看清；
2、看错了数字，比如把6看成了9；
3、心里面计算对了，但是写错了；
4、纯粹是计算错了。
对于这些错题，他重新做一遍的时候居然都对。真是气得牙痒痒！
