企业安全生产教育的任务是什么？
第一，研究安全教育的目的、方法和制度、课程和设置、教学及学习等、第二，对各级职工进行系统安全理论知识教育并对其知识结构和品质提出要求。第三，根据企业的特有条件，探索适合本企业教育的内容和方法，如探讨劳动环境所引起的生理心理障碍，工作时间、组织、制度等不合理因素及引起疲倦直至发生事故的原因，并进行针对性预防教育。第四，通过安全案例及信息收集、消化，对职工进行安全教育，作到防微杜渐。
有人重修过安全教育吗？
安全教育没过……那你的专业可怎么办哟，药丸……
没事的，大学的课分两种，必修课和选修课。必修课如果没过只能等补考，补考没过重修。选修课是修满学分就可以，没及格没拿到学分就重新学一门，修够就行。不过好像有的学校多学课程要多交钱。像安全教育、体育这种没过应该补考过了就可以。
评奖学金一般算必修课和专业选修课成绩，每个学校有所不同，其它课程及格就可以了。大学环境宽松，但是认真还是能学到很多专业知识和有趣的东西的，所以不要一天到晚玩儿，等以后想起大学全是泡沫剧和游戏，会后悔的
大学生安全教育的途径和方法有几种？
受社会环境变化大潮的影响，学校和学生面临许多安全方面的新问题。通过开设安全教育课程、利用典型***和案例进行宣传教育等途径，***用制订安全教育计划、专题讲座、个案剖析、预防教育、组织学生参与安全管理等方法可以有效地预防和解决这些问题。
安全教育课题中的研究创新点
本研究在安全教育课题中的创新点在于引入了虚拟现实技术作为教学工具，通过沉浸式体验和互动性帮助学生更深入地理解安全知识和技能。
同时，结合行为心理学和认知心理学的理论，设计了个性化的安全教育课程，满足不同学生的学习需求。
另外，研究还探索了学校、家庭和社会三方合作共建安全教育体系的模式，提出了一套全方位的安全教育解决方案。
通过这些创新点，提升了安全教育课程的实效性和可持续性，为学生的安全保驾护航。
什么是“安全的课堂”？如何给学生一堂“安全的课堂”？
这话就就有点歧意，我理解安全的课堂有两层意思，1是让学生从内心感觉到安全，就是所说的安全感，让学生无比相信你，这靠老师魅力和对学生的感染力，2是有外在安全措施和处理方案，任何时候都能妥善处理。
我认为，在教师的启发引导下，在愉快的氛围中师生互动，生生互动，形成的高效安全积极有效的课堂。可以从几方面做起:一，激发兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。运用多种教学手段，充分调动学生的主观能动性。变成“要我学”为“我要学”。二，认真备课，***取灵活多样的教学方法。如教学古诗《咏柳》读、画、师讲、生说、动作等形式，使学生始终处于乐学状态。三，关注每个学生。通过小组合作，生生互动等，促使学生掌握。
我所理解的安全的课堂，一是学生的安全，二是老师的安全；
学生在课堂上不违法乱纪，不对老师的安全造成威胁，那老师是安全的，学生也会因为安守本分也是安全的；
在学校，每个星期都有几节体育课，就是为了增强学生的身体素质，我觉得一个星期应该增加一节对学生的素质教育课，提高学生的思想道德品质，清楚得认识到什么该做什么不该做，加强学生的自我道德修养。
安全的课堂以我个人的理解可以分为两个主体，老师作为主导者，学生作为参与者，在互动的过程中主导者要理解、宽容、不反感，不掺杂个人情绪，参与者要积极响应，不焦虑、不自卑，两者共同营造一种放松、愉悦、积极、开放的环境。
至于如何给学生一堂安全的课堂，我认为主导者在授课过程中要各种技巧和方式方法，充分显示个人魅力和内容，调动参与者的参与度和兴奋度；而参与者更要主动配合，正确对待主导者的辛勤付出。
纯属个人理解，望多指正。
我们这个团队主要是做未成人安全教育，对于中小学安全教育有一定的实践基础，关于未成年人安全教育我们可以多交流互动。
绝对安全很难说，但相对安全还是可以控制的。我来说一说课堂上遇到的关于安全的奇葩的事儿。
一、师正在板书生字，生D说生B用刀片扔到了生C的脖子上了，导致轻微破皮。师吓得扔掉课本就去看C的脖子，倒也无妨，长出一口气，追问B刀片怎么回事儿，知不知道这样很危险？B说是同桌A给他的，A立马说是外校的他的邻居同学给他的。师一脸正色，严肃的说不让带这些东西进校园，难道你们不知道？没有造成严重后果是万幸，叫A、B同学叫家长、写检查，再出现一次绝不姑息，立马开除，同时告诫全班每位同学，随后通知家长说“***没造成严重后果，但***本身很严重”，希望每个同学和家长都重视。随后这样的***消失了。
二、一***刚发生没多久，有次预备***响起，师检查生作业，看到生D拿跟502粘胶一样的瓶子，一问D说是万能胶，师大怒，随机没收，让同学们都闭上眼睛，尝试盲人是怎样生活的，告诫生谁胆敢再带到学校，万一不小心弄到眼里头，就跟瞎子一样了，家里再有钱也赔不起别人的一双眼睛。同学们又消停了一阵子。
三、学校东边有一条小河，今年雨水多的时候，小河水很深，校长周周开会，每班又单独讲，唯恐孩子们不听话，偷偷的溜去玩水。制作条幅加以告诫，桥头仍有很多孩子顿足。
所谓“不怕一万就怕万一”，校长和老师共同想办法，尽量杜绝安全事故发生。于是上网查资料，[_a***_]典型案例让同学们定期观看、学习，还是很有效果的。
安全事故无大小，安全课堂需要的是老师的耐心和正确引导。不怕啰嗦，就怕不讲，多点信任给孩子，做到有备无患！
