小学教育专业课程有哪些？
专业主干课程：
教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究、教师教学行为研究与设计、儿童行为观察与评估、班主任工作与班级管理、教育法律案例与政策解读、现代教育技术、专业见习、专业实习、毕业论文
1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
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1、主要课程
主要开设课程有：教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应基础教育改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。
3、培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿，并充分体现小学教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。
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英语专业可以教小学英语吗？
这个要结合就读学校小学教育专业培养方向以及未来想要从业地区对专业上的要求综合考虑。首先，你应该考虑是进入培训机构还是考编进入学校，如果是前者就不必考虑专业上过多的限制，但如果是后者，就要看你想要考编的地方是否对专业有要求;其次，要明确自己就读专业是否分方向，如果分语数外，这是最保险的，因为现在有些地区教招都是限制专业的，比如说英语方向，或者明确说小学教育英语方向，如果不分，就只能考没有明确要求英语专业或方向的地区学校[_a***_]了;再次，要认清就业现实，因为即使小学教育英语方向，更多的还是以教育为主，英语的专业性上更需要自己努力，建议最好在大学期间拿下专业四级和八级，考不了专四专八，最起码也要拿下英语六级，而且要高分，这要才能与英语专业的学生在学科专业上更具竞争力;最后，现在大多数的教招对专业没有太大的限制，这也说明报名的条件放宽，竞争激烈，所以有实力才是硬道理，只要自己足够优秀，小学英语教师的队伍里一定能看拿到你的身影。
