虚拟教育名词解释？
虚拟教育（网络教学）主要是指以多媒体技术为主要媒体，利用互联网手段，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式。与传统教育相比，学习具有开放性、自主性、协作性、情境性。
虚拟教育是以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段，在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的一种新的教育形态。
虚拟空间包括虚拟校园、虚拟教室、虚拟实验室、虚拟图书馆等，师生之间的信息交流是借助计算机网络在远程、不见面的虚拟环境中进行。
全面发展教育例子？
爱迪生（1847-1931）是美国的"发明大王"。他一生的发明，正式登记的就有1300件以上，电灯、留声机、电影摄影机等等，都是他的专利。
然而，这位赫赫有名的***明家却未曾接受正规教育，没有进过高等学府，上小学也只有三个月。他的"学生"时期是在家里度过的。
爱迪生的父亲叫山墨尔，是一个文化不高的木工。母亲名叫南希，当过小学教师，颇有教育孩子的经验。爱迪生从小就喜欢观察周围事物，凡事他都要问个为什么。父亲常常被儿子问得张口结舌，只好拍拍儿子的脑瓜说："去，问你妈去。"妈妈南希懂得孩子的心理，总是尽可能地给孩子满意的答复，并启发他再想、再问，不嫌麻烦。
爱迪生5岁的时候，他问妈妈："鸡把蛋放在***底下坐着干嘛？"母亲放下手里的活儿，笑眯眯地告诉儿子："这是鸡妈妈在孵小鸡。那些蛋在***底下暖暖和和的，小鸡就会出来的。你看见的那些绒球似的小鸡娃娃，都是鸡妈妈这样暖和出来的。"爱迪生听着若有所思地问："是不是把蛋放在***底下暖和暖和小鸡就会出来呢？""是的，孩子，是这么回事。"妈妈点头回答。
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年 时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家， 于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。
年轻教师们能给学校教育带来什么样的改变？
优势：一是较强的接受力，能很快地接受新知识和新技能，跟上时代的步伐；二是与学生年龄更接近容易形成共鸣，同学生打成一片；三是可塑性很强，只要善于学习提高，对于新的教学模式、教育技巧掌握很快，能够成长为新形势下的优秀教师！对学校影响方面：年青教师是一所学校的新鲜血液，这股力量通过正确引导，会源源不断，一浪高过一浪，打破原有的沉闷死寂和按部就班，推动学校各项工作提高标准，提升档次，增强内驱，强力创新，拉动整体工作向前！
年轻教师，重点在年轻，因为年轻，工作上有热情、有***，容易和孩子打成一片，与孩子有很多共同的语言。因为年轻，孩子也比较喜欢。所谓“亲其师，信其道”。教学效果较好。
另外，年轻教师接受现在先进的教学手段，多媒体的使用驾轻就熟。而且，有闯劲，只要有初生牛犊不怕虎的精神，积极参加各种教研活动，成长应该是很快的。
但是，也有很多不足和成长的空间，整天电子产品不离手，备课的时间很少。缺乏经验，但又很少想老教师请教，在他们的思维里，网络可以解决任何问题。
结束语:年轻教师给学校带来了新鲜血液，是学校的新生力量。如果能潜下心来钻研教学，将给学校带来很大的改变。
（一家之言，不当之处，还请指教！）
第一，年轻老师，年轻时尚学生深受学生的喜欢，和学生有共同的话题，容易和学生拉近关系，方便教育。
学校每一年，教导处都在对教师的教育教学情况进行问卷调查，而且这个问卷调查好多显示出来，学生比较喜欢年轻的老师。
第二，年轻老师愿意尝试新的教育教学的方法，给教学带来新鲜血液。
2016年一次国培语文线下活动有一位初中语文老师，是一位女老师，上了一篇课文肖乾的《吆喝》，听了那堂课之后，在场的好多老师都在感叹，现在的年轻老师确实敢于尝试，比较优秀，这篇课文在讲的时候，最大的一个亮点就是，作为老师把这个课文里面的吆喝声，基本上都模仿了一遍，而且模仿的很像有京味儿，而且带着学生一起吆喝，而且模仿的很像，把学生当时的整个课堂氛围都全部带动起来了，师生都达到了很嗨的状态。
第三，新老师干劲十足，认真备课，认真上课，认真教育学生，勤奋刻苦，每天办公室有很多学生，一一进行教育，耐心细致的教育。
一位新来女老师几乎每天上他的办公桌上都堆满了作业，每天下课办公室都围满了同学，特别是有一次，有一位很调皮的不想读书的女生，尽管把班上弄得一团糟，还是进行了多次的耐心细致的教育，希望她留下来读书。
第四，新老师都是从高校下来的，而且都是学习成绩比较好的，而且各科基本上都懂，经常看见有新来的班主任，同时辅导学生的英语数学等科目，抽背单词，督促完成数学作业，抽背政史地生。
后面来的年轻的老师，包括体育班主任，每一次都是很负责任的，督促学生背外语单词，做数学作业，到期末半期考试之前，还抽背政治历史地理生物，班级管理也很严格，还有其中一位体育老师严格管理，在初一就获得了市先进班集体的荣誉称号。
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年轻代表着希望，年轻就是力量，不错，年轻教师给学校补充了新鲜血液，让学校永远充满生机，如同五彩缤纷的色彩。
年轻教师有很多优势，这是不可否认的，比如年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥姐姐”一起做游戏的愿望，很容易跟孩子们打成一片，而这样的相处更接近教学目的了。有正确的教育思想，热爱自己的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每一个学生。能以发展的眼光看待事物，要求自己坚持继续教育和继续学习的心态。具有良好的思想[_a***_]素养和心理素质，有广泛的兴趣，稳定的情绪，坚强的意识，活泼开朗的个性。他们谦虚，积极向上，很上进，能认真听取有经验老师的指导和建议。最关键是能运用多媒体丰富课堂教学和运用各种新颖的教学方法进行学活动。
综上所述都是年轻教师的优势，有助于学校教育教学的提升，同时也有助于教师的快速成长。
年轻教师是学校的宝贵财富。他们朝气蓬勃，意气风发，充满活力。是学校的一绺清泉，带动学校活力四射。他们的新思想新知识，冲击老的教育思想和理念，带动整个学校走向美好的未来。
