对教师继续教育有哪些意见或建议?
我列个提纲把,楼主可以参考参考。1教师的继续教育不能形式化,走个过场;2在继续教育过程中,要充分结合教师在实际工作中的教学经验,进行有针对性的教育,而不能仍然***用那种教育大学生的方式;3教师接受继续教育的时间要合适,既要使教师在这段时间内得到提升,又要尽可能减少教师离开期间对学生的影响。条件允许的话,应尽量安排在寒暑假及周末。这只是我自己的想法,可能不太全面~~
如何做一个让学生尊敬的老师?
作为一名幼儿教师,只要有童心、爱心、耐心细心,蹲下身子,从孩子的视角看世界,发现孩子的闪光点,鼓励孩子不断进步,同孩子们一起成长,就一定能赢得孩子们的尊敬。
举个例子说,上学期我们班从别的幼儿园转过来一个孩子叫壮壮,据说是因为多动,还有暴力倾向,家长经常组团找老师告状,幼儿园最后把壮壮全劝退了。面对这样一个孩子跟我配班的两个老师都很恐惧,怕他给我们班惹事。我仔细观察了这个孩子一上午,发现他并不像大家说的那么无药可救,壮壮活泼好动,坐不住,还喜欢用小手去触碰别的孩子,但他并不是真正意义上的“***”,他只是想和小朋友玩,但不会表达自己的意愿,而小班幼儿年龄小,辨别是非的能力差,别的小朋友轻轻动他一下,他就理解为打他了,久而久之,才形成了壮壮爱***的定势。我和壮壮妈妈进行了沟通,让她多关心一下孩子,多陪孩子玩。然后各班上两个老师,针对壮壮的情况,制订了一个专门的计划,首先,让两个个子高、能力强的小男孩和壮壮做朋友,主动陪他玩:其次,根据壮壮感动的特点,让他帮小朋友搬椅子,分勺子,跟老师一起去倒垃圾等等,一个星期过去了,壮壮变化很大,能安静地坐在椅子上上课,还交了好几个好朋友,壮壮妈妈高兴地拉着我的手说,燕老师,多亏了碰到你这样的老师,不然的话,我真怕壮壮无药可救了!
我很欣慰,孩子的进步是老师的骄傲,现在的壮壮变得爱笑了,爱学习了,有礼貌了,逢人便说他喜欢老师,喜欢上幼儿园。
贡献给你一个之前回答其他人的答案:
首先不讲这份工作的好与不好,谈一下我对工作的看法。
一份工作的好与不好完全取决于个人对这份工作的喜好;如果很喜欢这份工作,再枯燥无味的内容也能做出好的工作质量和氛围,如果喜欢这个行业,你会细心钻研寻求突破点。
如果不是很喜欢,把这个工作只当成一份工作,或者生存的工具,再好的工作环境也做不出色彩来,只会人云亦云,混沌度日。
单讲这份工作,凡是和教育挂钩的工作我们要用心对待,因为你面对的不是成人不是社会,而是处在成长期或者即将步入社会的一张张“白纸”。你做事什么样子很容易给学生们产生潜移默化的影响和阴影,你的一举一动很容易成为孩子在未来哪个时期做事的“模板”。所以,教育工作者讲究“言传身教”,教育工作者必须先要从心态入手,做好注备了才能发挥的很好。
做一个让学生尊敬的老师只要记住这句话就可以了:学高为师,身正为范。
有广博的知识,懂天文,识地理,能够解答学生心头的疑问,在学生前进的道路上能够给他指引方向,这样的老师学生怎么会不尊敬老师呢?
再比如,老师如果行为端正,为人处世大大方方,光明磊落,一身正气,这样的老师学生想不尊敬也是不可能的。
受学生尊敬的老师除了这两种以外,有些老师有着非常强的亲和力,对学生态度和蔼可亲,把学生当做自己的孩子一样对待,陪孩子一起游戏玩耍,这样的老师同样受学生尊敬。
还有些老师有着某种超凡的技艺,能歌善舞,多才多艺。这样的老师在学生心目中简直就是神一样的存在,自然会受到学生的顶礼膜拜,更不用说尊敬了。
总之,想受学生尊敬,作为老师的身上必须有能拿得出手的东西,让自己身上的力量散发出去以后使学生能自然地尊敬你。
当然,还有最主要的一点,在平时教学中也要多多渗透有关尊敬师长等方面的故事,让学生们向尊敬师长的同学学习。这样在潜移默化中,学生也就明白了应该要尊敬师长。
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