义务教育法对学校的意见和建议？
对学生必须一视同仁，千万不能歧视“差生”。现在我们国家实行九年义务教育，凡是年满12周岁的学生，必须一个不漏的按照划定的施教区到校报到上课。因为不考试，必然有“差生”存在，我们的老师要因势利导，循循善诱，帮助学生提高学习成绩，使他们成人成才。
根据义务教育法，学校应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求分数。建议学校加强学生的实践能力培养，提供更多的实践机会和实践课程。此外，学校应该注重学生的身心健康，提供更好的心理健康教育和支持。同时，学校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
最重要的是，学校应该营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
教育部“不建议”占用***期补课，你的学校听建议了吗，你怎么看？
我的建议：一切从孩子出发，根据不同阶段的学生进行不同的措施。
其次，学生要劳逸结合，网课也是课程，老师，学生，家长都付出了，肯定会有一些收获。后期也可以***用线上➕线下结合的辅导方式。周一到周五正常学习，周末和***期可以开线上课辅导，每天网课时间要有标准。
补课的建议还需要从多方面考虑，每个学习根据情况去做定制化学习。
教育部不建议占用***期补课，只是不建议，而各个地方出台的政策，不占用***期时间，不可能。
我们这儿初中规定，占用星期六，而且从星期一到星期六每下午再加一节课，***期缩短至少三个星期，真真实实上课，把疫情损失的课补回来，学生的学习一点不减少，学习真那么重要吗，比孩子的成长还重要吗？
我不赞成占用***期，理由有以下三点。
一停课不停教，没耽误学生学习。学生的知识己学了不少，在家长和老师监管下，上课时间，作业都能保证，极个别学生不听，教学效果不好也在情理之中，自制力差是孩子的通病，老师可以在开学后做到培优辅差，个别辅导，以便让每个孩子都能跟上。
二减负。一直喊着减负，书包却越减越沉，作业越减越多，学生厌学情绪日增，真的把孩子培养成学习机器，高分低能。老师负担更重，应付各种检查，评比，更是苦不堪言，什么时候落到实处，我们的教育就有救了。占用***期，学生负担减了吗？
三***期能让孩子学到更多书本上学不到知识。人有几个童年，有几个***期，学会和大自然接触，学会和人沟通，发展自己爱好，做自己想做的事，不也是一种快乐吗。学习累，学习中该有快乐在哪儿，读书学习一种享受，怎么变成孩子们最不想提到的事，是不是给学习附加的东西太多，更多期望在里面。
还教育本来面目，让孩子在学习中快乐成长，而不是扭曲成分数的附属品，我希望我的建议对你有帮助。
谢谢。
国家教育部早在1月19日就提出了“停课不停学”这一说法，国家教育部“停课不停学”的初衷是什么：加强学生学习和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼，圆满完成学习任务。
教育部文件一出，各地方教育部门可谓神速，迅速召开工作会议，制定实施计划，一时间，网课在全国各地迅速开展。老师变成了主播，费尽心思，想尽办法在网络终端对学生进行线上教学；家长成了老师，整天要在家里监督学生上课和辅导学生完成作业，弄的是身心疲惫；学生不也好过，相比平时，作业反而更多了，每天数不尽的作业，练习，考试，打卡，两个月网课下来，学习压力更大，眼睛也近视了。
可随着疫情的好转，让人意想不到的是，全国多地教育部门陆续表明：因疫情延误的课程将通过周末调休和延迟放暑假的方式补齐。像广东、四川、山东、陕西等多个省份明确发出类似信息。
以广东为例，省教育厅发文明确表示3月2号开始线上教学，严格上说从那时开始已经算正式开学，4月27号只是学生返校时间。其它省市也是类似的情况，前后时间相差不远。如今，各地又纷纷表示要利用周末和暑***调休补课，多数省市将延迟在七月下旬放暑***，从三月初到七月底，其实是变相加长了学生的学习时间，更加重了学生的学习负担。
在诸多省市地区中，我们来看看北京市，其它省市学生都开始返校了，北京4月13日才宣布开始线上教学。线上教学比别人迟了一个月，而且北京还明确表示不会利用周末补课，学生放暑***也不会延迟。北京的教育者认为：教学是个大概念，3月份学生在家的社会实践类、体育锻炼类课程教学是一部分，4月13日开始的网课教学是一部分，未来返校学习是最后一部分。三者有机结合、科学衔接，构成了完成的一个学期，何必还要占用周末和暑***。我们也可以清楚的知道，北京的做法和国家教育部的指导意见是高度吻合的，只有北京才真正[_a***_]了“停课不停学”的真正含义。
相信除了北京以外，其他市县的教育部门和学校是不会听从教育部的建议的。
教育部明令禁止占用***期补课，但当地学校，在教学任务没有完成的情况下，仍会坚持利用双休日集中为学生上课。在疫情防控的特殊形势下，网课与传统面授相结合的教育教学方式，似乎使一部分学生产生厌学情绪，致使学习效率低下，读书很苦很累，你的父母其实都知道：你也一直在用自己小小的肩膀扛起学习的重担。为了取得好的成绩，你付出了很多很多，也承受了很多压力。但是孩子，我们的父母一直在背后默默地支撑你。俗话说：“严师出高徒。”上网课老师严格，受益的一定是学生；老师不严格，吃亏的一定是学生。传统面授也是如此。每一天学习的东西都是有限的，***期补课，我们要做的就是摆正心态、劳逸结合，尽心尽力地坚持走好自己脚下的路，相信成绩会说明一切的努力都是值得的。
没有哦，教育局下的文期末时间是7月底。从2月10网课到现在，我们已经进行到第六单元第三个课时了，大部分孩子学的都还不错，家长也比较重视。我觉得完全没必要压缩暑***时间，就像教育部说的那样，每天压缩一小时，课就补回来了。近几天河南的气温已经30度左右了，由此可想在人数众多又没有风扇的教室里孩子们能热成什么样子？就我本人而言是不赞成压缩暑***时间的。
教育部不建议占用***期补课，你赞成吗？
不太赞成
今年是个特殊的一年，由于疫情导致比往年多休息了几个月，已经造成了学生什么都忘得差不多的时候已经准备快要中考或者高考了，不占用***期补课那只会越差越多，疫情已经相当于补了一个小长***，在这个努力冲刺的时候，我们更应该补个课给他们，让他们都能奔一个美好的学校，有一个美好的前程，这无关乎是命运的一个转折点
学生放假就是休息，放***就是身心在疲惫的情况下放松自己。建议教育部门，在教材上也要改革，简化中小学教材，尤其是英语等外国语不能普及，把大部分时间都用于国学和爱国教育，使学生从小就就爱祖国，建立把自己的祖国建设成全世界经济，环境，科技，军事超一流强国，让外国人羡慕而自愿来中国留学，争着加入中国国籍！
