心理医生会抑郁吗？
谢谢邀请。
心理医生也是人，抑郁是人都会有的情绪之一，只是心理医生懂得怎么调节自己，心理医生也有自己的督导老师帮助。强调一下，抑郁和抑郁症是两回事。抑郁是情绪，抑郁症是病。
谢邀！
是人，就会抑郁，心理医生也不例外！
Ⅰ抑郁，不等同抑郁症。
现代人的普遍情绪是焦虑，抑郁次之。
抑郁是一种消极、悲观的心境，抑郁情绪是一段时间的心境低落。
超过一个月以上的心境低落，是抑郁倾向，也有可能是轻度抑郁症患者。当然，这类诊断必须经过三甲医院的专家加以诊断和评估。
所以说，你问“心理医生会抑郁吗？”，我的回答是：“是人，就会抑郁，心理医生也不例外！”
现代人的生活节奏快，难免焦虑和抑郁。尤其是长期接触心理和***患的心理医生们，如果他们感觉不到压力和抑郁，除非他们不是地球人。
Ⅱ心理医生，也不是绝缘体。
或许，你的提问是：“心理医生会不会得抑郁症？”
如果我的***设成立，我会告诉你：“有这个可能。但，不绝对！”
正常情况下，心理医生都懂得如何“保护”自己，同行之间也会相互支持，令到每个心理医生的身心处于健康值。
心理咨询师就更加知道如何呵护自己了。通常，一个心理咨询师每天只接待两个预约“咨客”。目的就是最大限度保证自己的身心健康。
但，心理医生和心理咨询师也不是“绝缘体”。因为职业操守，他们必须学会如何承载和清理。然而，因为各自的生活压力和工作压力，因为与病患之间产生的“移情”等等，心理医生有时候承载的压力高于常人。
所以，“心理医生”也有得心理疾病跳楼***的个例。
Ⅲ因为懂得，所以慈悲。
然，心理医生毕竟经过专业的培训，他们知道如何让自己“进入”来访者“故事”里，再如何“抽离”出去。
他们有自己消化压力和调整情绪的方式方法，因为“认识自己”，才“了解他人”，因为懂得，所以慈悲。
慈悲，是菩提心，大慈悲心，即是“同体感”。
一个从业者，若不是真的拥有社会责任心和时代的使命感，或者具备“同体感”的天赋，或者是以“过来人”的身份，出于深沉的爱和社会责任，他是不会从事或不能长期从事“心理医生”“心态教练”“心理咨询师”这个行业的。
因为，他们要承载的各种压力以及那些抑郁症患者背后的家庭的那份沉甸甸的信任。不是什么人，都能轻易体会到，那是一份怎样的“责任担当”的！
“过来人”，摆渡他人亦摆渡自己。
心理医生这份工作，是渡人亦在渡己。
心理咨询师这个职业，是在不断地“完整自己”的过程中。
心态教练这个年轻的职业，也是一个陪伴他人成长，同时完成自己身心灵成长之旅的历程。
所以，焦虑也好，抑郁也好，我们也是“凡人”，都有七情六欲，都在这个薄情的世界上，深情、用力的活着！
活着，真好！因为有抑郁，我们才更加珍惜幸福！
作者简介：亚威，60后感性天秤女，【不可思议.教练微课程】认证教练型导师。心态教练。已治愈的资深内源性重度抑郁症患者，从业12年，亲历百态人生，专注解答、解决婚姻心理工作人际关系等各种问题。
@心态教练-刘亚威
@亚威教练D助理佳音
这个问题就像是问医生也会得病吗是一个道理。心理医生和我们普通人一样，也有七情六欲，快乐与苦恼，只是从事这项工作，让他们更要具备比别人更强大的胸怀，更细腻的情感，更细致的观察力，更好的亲和力和倾听力，并在其掌握的心理知识运用到实践中来，疏导患者的焦虑，倾听他们的诉说，引导他们走出禁固自已的那个怪圈，同时，心理医生在医治患者的同时，也要不断地调整自己的情绪，不让患者的不良情绪影响自己。心理医学在我国起步较晚，但现代生活的压力让很多人或多或少地都在精神和心里上有了不同程度的抑郁现象，这也给我国从事心理医学的医生提出一个巨大的挑战，心理医学的道路上，任重道远。
谢谢邀请，这个可能性是一定的，但不同的人群风险差异很大。
不太清楚你指的心理医生是外面的心理咨询师还是医院里面的有资质的能做心理治疗能用药的医生？这两类人群也都可能抑郁，但因为所处环境不同，最后的结果差异也很大的。
不管是心理咨询还是心理治疗，都要接触很多抑郁情绪，因为心理咨询和心理治疗都需要“共情”，所以受影响产生抑郁的机会都有。
咨询师的面向人群是有抑郁情绪的正常人，而医院里的心理治疗师要面对的可能是中重度以上的抑郁症患者，明显按接触的人群讲医院里的治疗师接触的患者抑郁症程度要重的多，那是不是医院的心理治疗师就要院外的咨询师更容易抑郁？其实恰好相反，院外的心理咨询师更容易受来访者的影响产生抑郁。
医院里面总会有很多医师在一起，或者办公室内，或者中午吃饭的食堂，会接触很多同行，不论是办公室还是哪里闲聊几句的讨论自己遇到的“特殊病历”，其实都等于进行了一次“同行干预”，而这种机会每天都可能有很多次。咨询室里的咨询师往往是相对独立工作，没有或很少有“同行干预的机会”，无法排解出每天接触的抑郁情绪和部分绝望感，久而久之对自身心理健康产生负面影响。
所以说不管心理治疗师还是心理咨询师都有可能抑郁，但按职业暴露的风险讲，心理咨询师抑郁的风险更大。
希望我的回答对你有所帮助，咨询师和医生都是人，是人就有可能受情绪影响产生相似的情绪，所以我的建议是把情绪尽量分享出去，不要单独承受。有需要可以私信我，看到会一一回复的。
会得，而且更容易得抑郁症。我想心理医生本身就是抑郁体质，觉得自己有心理毛病，才去攻克的。就像每个人看待世界的方式一样，都是按照自己的心理看待世界，心理医生看每个人都有心理问题，包括她自己。只是抑郁症，由于抑郁控制了自己的生活，造成了身心障碍，有病就得治。心理医生由于接触的病人太多，成了负面情绪的垃圾桶，容易受感染的，只不过她会想办法自愈，其实是一项挺伟大的职业。这些都是我个人看法，我自己得抑郁症四十年了，习惯了，不抑郁反而感觉更痛苦。生命没有完美的，完美才是真正的痛苦和抑郁的病源。
教育教学中，如何改变学生的思想意识？
教育教学中，改变学生的思想意识关键要做到政治立场要坚定、思想观念要鲜明、道德意识要明确、心理水平要健康四个方面的总要求、总目标：
一、政治立场要坚定。
教育者在对学生教育教学中从小就要培养学生坚定政治立场，拥护中国***领导，开展爱国主义教育，加强社会主义现代化建设，反对霸权主义，争取早日实现包括台湾的祖国统一，维护世界和平。
二、思想观念要鲜明。
教育者应该在教育教学过程中不断渗透人生观、世界观和社会主义价值观的思想观念的教育，从小树立远大理想，继承和发扬优良革命传统，为人类美好未来、为共产主义奋斗，从小养成个人利益与集体利益、国家利益基本一致基础上的自觉遵守的鲜明纪律思想观念。
三、道德意识要明确。
教育者在教育教学中要注重学生的良好个性的塑造培养，让学生努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为此打下初步的良好思想品德基础，从而养成从小互相尊重、维护社会公德、文明礼貌的行为举止。
四、心理水平要健康。
教育者要注重学生道德心理发展水平的层次性，有次序地进行心理健康知识的教育和训练，培养良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生。小学阶段着重“五爱”教育，社会公德意识和文明习惯的养成教育；初中阶段要求树立国家观念的思想政治教育的要求以及辨明是非，抵制不良影响能力的培养；高中阶段重点在政治教育目标方面提出了更高的要求：拥护党的基本路线，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向，以及人生观、社会责任感等思想方面要求，还提出生活方式、思想方法以及道德评价能力和自我教育能力方面的要求。
只是说原则的道理，无法贯彻落实。比如，爱国主义教育。国家早已经让学校加强爱国主义教育。你如何拿出具体办法来进行。通常是看到组织学生去参观革命历史纪念馆，或者祭扫烈士墓，或者在国旗下举手宣读誓词。这些其实都是起到初步的感性认识，在这个基础之上必须要上升为理性认识。比如，看雷锋纪念馆之后，必须要学习雷锋日记，雷锋日记的话语，就是爱国爱人民的思想内涵。知道赵一曼烈士后，就要学习她的生平，尤其是写给孩子的信。这些都是高中以前必须知晓的内容。关键是大学阶段，大学二年级以后，必须学习人民领袖著作与马克思主义[_a***_]。我国是社会主义制度国家，因此，必须要学习马克思，恩格斯的著名著作。这个只是对社会主义制度的初步热爱心里。最关键的是必须学习斯大林的全部著作。最主要的就是《马克思主义与民族问题》，在大学对学生《问题与答复》，《国家工业化与党内右倾》，《在莫斯科选区上的演讲》二次，1936年《宪法草案说明》，《与美国工人代表团的对话》，《苏联政治经济学教科书》，《苏联社会主义经济问题》。等。学习这些以后，就会油然而生一种宽宽的胸怀，自私狭隘的意识被本民族，祖国的意识所代替。我国人民领袖的著名著作必须每周一篇以上。
第24个问题，我个人认为要想改变学生的思想意识，首先你老师的三观要正，三观不正的老师你要先改变自己，然后在改变学生。单要老师来改变学生也很难，得需要家长配合，家长三观不正，那这个孩子也很难变得正，打个比方，学生好比拔河中那个绳的中间点，老师在左边拽，家长在右边拽，哪边的力气大孩子像哪边倒，要想改变学生的思想意识，老师家长，社会，必须通力合作才能让孩子健康的成长，才能让他们有一个正确的思维。
改变一个学生的思想意识仅靠学校的教育教学当然是不够的。就教育教学来说，改变学生思想意识更重要的是师者必须要有对思想意识这个模糊命题进行细化的教育传导和教育渗透，也就是说先育人再教学。师者必须是情怀，有素养，有方法。根植思想意识到学生头脑中去其实就是注重德育为先、学科教学渗透的全面协调。
改变需要时间，需要坚持。还需要家庭教育和社会教育的配合。
老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？
苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！
所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。
可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。
这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。
同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。
上学的时候被哪些老师打过，针对过？打的狠吗？
感谢邀请回答这个问题。
小学的时候，有个老师忘记教什么的，如果在他的课上不听话，他也不打你不骂你，就过去在你大腿上拧一把。印象中疼死了，后来好像过了一年就没见过了，不过感觉他也不是针对谁，因为每一个不听话的都享受了这一待遇。
谢邀。
我上小学四年级的时候，学习很好，是学习委员，数学、语文课代表。在一次班主任评职称的课堂上，被叫到讲台上做题，面对众多老师，一紧张，我做错了题，直接影响到了班主任的切身利益，我的倒霉日子来到了。
一次我叫一位同学的外号，被班主任抽了几记耳光，打得鼻青脸肿。
去办公室交作业本，因为没摆整齐，被班主任一脚踹倒，坐在了装满水的脸盆里。
放学脚踩到同学的头影，班主任就说：你这人真是坏，光踩人家头！就踢了我几脚。
我和同学闹得玩，班主任说我打架，揪着我的耳朵就往墙上撞，我的头上起了个大包。
……
时间久了，我已淡忘，放下就是最好的解脱。
我没有过，我上学一直是老师喜欢的那种学生。唯有两次，我记得一个是生物老师，男的，叫我去办公室，说我很喜欢模仿别人，没有自己的主见；而另一个是地理老师，女的，我在课堂上分心，发呆，被她叫起来回答，我答不出来。算起来我没有被老师打过，针对过。
你有恩师吗？遇到一个恩师是什么体验？
从小到大其实老师很多，但是我心目中只有两位恩师，因为自己的才能潜力一点点的被两位恩师锻造提炼了出来，一生受用无穷，能得此宝贵的财富，实是难得。每每想到两位恩师，苦于再无缘拜会报答恩师的栽培再造之恩。
人一辈子都会遇见自己几个贵人！帮助自己提携自己我自己干厨师十三年了。06年认识了自己人生的贵人也就是师傅。他是重庆潼南的师傅对我很好管教很严教会了我人生的吃饭手艺就是炒菜，虽然现在一月工资差不多五千多，但是没有他曾经在大雁塔的餐馆栽培而我也没有今天，现在成家了也有了小孩。这一切都是师傅给我的技术让我有了立身之本！
生命中有一个印象非常深刻的老师，姜芝元老师，那时候她已经块六十岁了，头发有点卷，微胖的身材，说话带有很重的湖南口音，但是每句话现在回想起来都是那么的温馨，上课非常认真严谨，下课了却是像奶奶一样的慈祥，小时候我是属于留守儿童，爸妈都出去打工，跟着爷爷奶奶在家，但是我是在县城读初中，而且是军事化管理的，一两周才能回乡下，有时候一个月才能回去一次，在家里爷爷奶奶基本都是什么都不让做，在学校也就什么都要学着做，那时候身体不咋好，容易感冒，记得有一次，我感冒太严重了，头剧烈地痛，就回到宿舍躺着，完全没有力气去买药，姜芝元老师看到我感冒太严重，就去买了药而且还给我熬了冰糖雪梨，姜老师每天都抽时间来照顾我，经常晚上都要来摸摸我的额头有没有发烧，那种感觉真的是非常踏实，也很感谢学校，感谢姜老师，回来我去外地读高中了，很久都没有联系姜老师，也没有联系方式，只知道她住在那个小巷子的二楼，高三我回来参加高考，那时候心里压力大，有天晚上半夜了我试着给姜老师打了电话，把很多时候不想说也不敢说的话，给姜老师说了，她担心我，硬是要出来见我，那个晚上好冷，我就在路边，姜老师非常担心我，就一直在开导我，现在想起来自己好自私，居然让这么大年龄的姜老师大半夜跑出来给我疏导心理。现在自己工作了，成家了还有小孩了，真的好想再找找慈祥的姜老师，可是找不到她的联系方式了，不知道姜老师还在不。
我是一个高中生，爱上了自己初中时的男老师怎么办？
丫头，实话告诉你: 傻呗！
咱们一样样，我痴迷我的女老师。后来成长了，才知道她即不贤惠也不出色，与我的现任差十万八千里！同样的道理你呢？
建议你抬头看看天，大着哩！……
你这种感觉几乎女生都有过，高中生是情窦初开的年纪，有这种想法很正常，是喜欢，是崇拜，而不是爱，当你踏入社会，接触更多异性找到自己爱的人时，你才知道什么是爱。现在要以学习为主，试一下把精力放在学习上，等你成熟了，想法就变了。
建议先把这份爱珍藏在心里。现在你的主要精力应放在学习上，当你考上大学后，你才有资本去爱。如果你单相思，胡思乱想，影响你的学习真的不划算。或许你喜欢的那个老师根本不喜欢你，这不是浪费你的表情和心思吗？没有结果的事情不要去冒险，不可能的恋爱不要去想。情窦初开的年龄谁都有，异想天开也要去想，这就是不成熟的年龄 。经历过后才知道有多么的荒唐。造成严重的后果才知道后悔已晚矣。何必呢！趁自己还年轻，努力学习，放下一切思想包袱。到那时，属于你的别人抢不走，不是你去争也没用。好自为之，聪明的人不说也明白。有理想的人，一说就管用。
你的这个情况，在我一个高中同学身上也同样发生过，只不过结局很惨。
她是因为参加体育比赛跟初中的体育老师产生了感情，后来只要一放假她就回去找那个老师，那个老师也来我们学校找过她。可是，这样的事情终究是瞒不住的，很快，体育老师的老婆知道了，闹到了我们学校，传得沸沸扬扬，大家都知道了这个同学爱上了有妇之夫，破坏人家家庭。
社会舆论对她的影响很大，后来她也无心上学，勉强混到了毕业。
如果说，你爱上的这位老师，也已经结婚，那么，我劝你赶紧打住，千万不要再去想。这种爱恋不但没有结果，只会让你自己陷入巨大的困境。
另一种情况，如果你的这位老师还是单身，那么，你有权利保持自己的爱慕之心，只不过，我告诉你，如果你将来想要跟他之间有进一步发展，那么，你现在就一定要好好学习争取考个好大学。因为，没有哪个老师会爱上一个不学无术的人。
孩子，高中阶段真的是人生中最重要的时刻，人的精力有限，感情的事情处理不好就会影响自己的高考。所以，我诚恳地建议你，先把这份爱恋放下来，这样才能腾出所有精力，为自己的将来放手一搏。等到自己勇摘桂冠之时，你一定会感谢现在的自己。
我是@爱美的猪麻麻 ,以上是我的个人观点，希望对您有帮助，谢谢阅读！
谢谢邀请！既然喜欢上一个人，那就把他放在心底吧！无论那个人是谁，爱就是爱了，坦然承认自己的感情不是什么可耻的事情！
现在，我们在具体分析一下你的爱情。你现在是高中生，爱上了自己初中时候的男老师。这里面有两个时间段：初中，高中。
初中时候的女孩子是什么样子的呢？12岁到15岁的女孩子，笑起来应该是这个世界上最美的花朵吧！这个阶段的女孩子发育的特别快，青春期就这样猝不及防的到来了。
而她们身边的男孩子们和她们一样都处于青春期，女孩子是父亲上辈子的情人，那么对父亲之外的成熟男性的关怀尤其敏感。
初中的男老师在初中女生的世界里绝对是神一样的存在！他们高大帅气，儒雅有礼，那些情窦初开的小女生自此迷了心智。
不信你问问你曾经的同学，是不是都有过暗恋初中男老师的经历！这是普遍的事情，不是特例。这个时候的女孩子早恋特别让家长和老师头疼。
现在回到你的问题，你现在是高中生了，你坦然承认爱上了自己的初中老师。跨越了几年的时间，你能认识到自己的感情，说明你已经长大了，成熟了！
那么爱就爱了吧！如果他未娶，你未嫁，这段感情没有道德谴责，所以你不用自责！但是，你应该知道，你目前最重要的事情是学习！在你还没有能力承担这段感情的时候，你就把它埋藏在心底吧！
如果他已经娶妻甚至生子，那么你的感情虽然弥足珍贵，但是，他已经心有所属，他是别人的男人。无论他多好，你都应该放下对他的感情。插足别人的感情是不道德被人谴责的！
爱一个人很苦，尤其是得不到回应更苦！你还小啊，就像你小时候喜欢看动画片，后来喜欢看言情剧，后来喜欢玩游戏，再后来喜欢什么，是不是你自己都不能确定？
