- 对于机构培训老师和学校老师，两者的区别和异同点在哪里？
- 学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？
- 公立学校当编制老师好还是培训机构好？
- 教育机构目前存在的问题有哪些呢？
- 为什么感觉今年教育培训那么难做？
对于机构培训老师和学校老师，两者的区别和异同点在哪里？
简短的说学校学校里的老师主要任务负责教，教什么呢？教教学大纲里的知识点，让学生对未知的知识点有所认识，熟知，再到会用，但这个时候就会出现一个很现实的问题，一个班级有50-60个学生，要让每一个学生都达到会用，这基本是不可能的。这个时候培训机构的老师存在的意义就出来了，在孩子课余的时间，培训机构的老师就能抽出足够的时间去了解孩子在学习中出现的漏洞，为孩子的不足以及未掌握好的知识点及时查缺补漏，让这一部分孩子跟上大部队，为社会培养更多的可用之才。
我把问题中间的两个概念加以界定，“机构培训老师” 是指“培训学校老师”，“学校老师” 是指“公办学校老师”。
相同点都是老师，承担着“传道授业解惑”培育人才的职责。
要比较老师的区别，首先需要了解教师所在的学校。公办学校是体制内的学校，是吃财政饭的学校；培训学校，是体制外的学校，是民办学校，是靠收取学生费用而生存的学校。公办学校即使没了学生，只要学校在，教师编制在，教师的工资***一分钱不会少；培训学校，学生是载舟之水，有水则舟浮，无水则舟倾，没了学校哪有工资。这就决定了老师的观念，出现以下不同：
1，学生观。学生对公办学校来说是地下之水，与老师的切身利益没有直接关联；学生对培训学校来说是载舟之水，与学校的生计、教师的利益密切相关。所以培训学校的老师，更关注家长的诉求，更在意学生的进步，更注重发现学生的闪光点，激发孩子上进心。
2，绩效观。民办学校的人事机制，是全员聘任，竞争上岗，物竞天择，优胜劣汰。竞争性要比公办学校的老师大的多，培训学校的老师更在乎学生家长的评价，学生成绩的提高，个人教学水平的提升。
3，教育观。民办学校老师更关注学生积极心态的调动，良好习惯的培养，学习兴趣的激发，情绪状态的调整，情感方面的沟通。同时注意学生的学习能力的培养，在提高学生的注意力，记忆力，观察力，想象力，思维能力方面，下大功夫。这些正是决定学生学习成绩高低的前提。
可能正是由于这两者之间有这么多不同点，加之培训学校上课时间是在公办学校放学以后，才促使公办学校学生家长，为学生寻找放学后、双休日及***期里的学习场所，为延长学生学习时间，为提高学生学习成绩而选择社会上的培训学校。
谢谢邀请。现在学生参加辅导班已经是家长便饭啦，家长给孩子报辅导班、特长班好像是天经地仪的事，你的孩子不上个辅导班、特长班就是不正常，不可思仪，从孩子上幼儿园开始，辅导班、特长班就伴随着孩子，直到大学毕业，即使研究生毕业了，为了考公务员、考教师也得报个辅导班。现代人的一生会和老师一直打交道，不管是机构培训老师，还是学校老师，这是我们每个社会人都要面对的。
在当今疫情发生的时候，全民上下同心抗击******，寒假即将结束的时候，各个省份都明确2月底之前，学校不得开学，这是非常明智的，在抗击病情的关口，从教育部到各级教育部门，都要从思想上、行动上高度重视起来，不能有半点马虎。
学校为了停课不停学，全面开展空中课堂，让学生宅在家里就可以学习，让老师宅在家里就可以教学，这是国家发展的结果，这是科技进步的成果，这就是我们强大的中国，中国力量、中国速度。在这个关口，学校老师、各个培训机构老师都在免费为孩子开设空中课堂，进行集中授课。
培训机构老师和学校老师的异同之处在于：
1、都有一颗为孩子进步成长的热心，这是不可质疑的，把学生当成自己的孩子一样对待，在严格要求的同时，也在用心呵护着他们；
2、所有的老师都有着快速学习、快速进步的能力，老师所处的环境是纯洁的，单一的，周围的环境就是学习的环境。学校老师在大学、研究生期间一般都是教育专业，考录教师编制后，还要经过近一年的训练和学习，功底好，进步快，能力强；
3、机构老师一般年龄较小，经过短时间的培训，就可[_a***_]岗授课，经验相对学校老师要有一定的差距；
4、培训机构老师在教学方法、学习方法、课堂观察、应急能力等方面相对学校老师要有较大差距；
5、机构老师在对单纯知识的传授上和学校老师差不多，但是对待学情，即学生的身心发展规律的把握上，三维教学目标的把握上，以及针对不同孩子不同的教法学法是，这些方面的差距是有目共睹的。
任何一个地方都有能人，也都有不太能的人，这个要实事求是的看待。
我们再来看看培训机构和学校老师的异同点：
一、相同点
二者都被称为老师，都要教授学生知识。
二、不同点
1.目标不同
培训机构老师以提高学生分数为宗旨，而学校老师讲究教书育人、促进学生的全面发展。
2.教学方式不同
培训机构以练题为主，再辅以老师讲解；而学校教学老师主要引导学生知道这个知识是怎么来的，然后怎么运用，适时还要对学生进行德育，当然也要进行大量的练习。
3.专业程度不同
作为老师，不管哪个机构，传道授业解惑这些都是相同的。不同的是培训机构教师更加注重培训质量，要留住现有学生，挖掘新生，老师压力相对较大。学校教师面向全体学生，负责尽职，搞好家校联系，生源相对稳定，压力要小些。
学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？
接受机构的offer其实是可以确定有一个工作的，但其实据我所知机构的工作压力其实还是挺大的，不过自己算是找到工作了，起码能自己养自己了，要是选择考编呢，其实是有很大的不确定性的，因为你也不知道自己到底能不能考上，什么时间考上，其实不管选择哪一个，你都需要考虑到将来的结果
今天我在回答题主问题的同时还想把我的教师编制备考经验分享出来，希望能够帮助到你吧
其实教师编制并不是很难的，大部分人只不过是被所谓的教育综合知识给吓怕了，就觉得教综这么多的知识点记也记不住，背又背不会的，做题肯定是啥也不会啊，其实事实上教综知识点记忆并没有那么可怕的，如果你能像我一样跟着边文超级招教课进行学习的话，你就会发现其实记忆知识点也是一件很快乐的事情，谁让边文老师是市面上帮助记忆知识点做的最出色的呢，当时我跟着学习时并没有发现任何特别之处，只不过就是边文老师讲解知识点的时候会很详细的进行分析，自己跟着学习的时候也能够轻松理解老师讲解的东西，跟着学习完全不像其他课程一样看完之后还要自己背诵，当时看过一遍课程之后就能够轻松回忆出将近百分之七十的知识点
当时看完课程之后就直接做题去了，当时用的习题还是山香的，毕竟他家的题目还是很专业的，我做题的时候发现之前自己几乎写不出来话的材料分析题目，当时完全能够分析出题目的考察点，自己能够根据边文老师讲解的知识点整理出自己的答题要点，之后自己对比答案的时候，自己的答案几乎都能写到点子上，即使是没有涉及到的答题要点，看完答案之后也没有看不懂的现象出现，果然记住了知识点就是不一样，当时做了好几十套试卷，最后顺利考上了
没有可比性！
这原本就不是一个层面的比较。
机构基本上教的孩子都是同一水平的或者接近的，而且能去机构的基本上是“愿意学”的（个别情况还是少）。而学校里则不然，除了那些刻意分班的情况外，基本上每个班都是两头少中间大的成绩分布。这种情况下学校老师需要拿出很多精力来应对这些问题。
我们每年都可以看到有些机构宣传自己“培养”了多少优秀的学生取得了怎样的成绩，然而现实往往是这些学生是主动找上门的！！我们见过有些学校会去“挖人”但是我们见过机构挖学生的情况吗？
比如某机构有个“自招班”，能进这个班的都是经过考试筛选的，说不好听的就是招一些有有天赋学习能力又强的学生过来，然后集中刷题培训。这些孩子很有可能是第一次去他们的机构上课（现实中大部分实际上都是一直在机构里上的学生），而且有些孩子实际上还同时上着另外机构的课！但是这并不妨碍机构把这部分成绩当成自己的成绩来宣传！
机构教师的“责任”相对比较单一（部分机构老师会复杂一些还需要招生什么的），但是对学生这块相对而言只要把课讲好就行了。虽然也会有磨课、教研的一些工作，但是相对于学校老师来说事情还是少太多了！
实际上机构老师更接近于“大学老师”，老师会尽自己的全力去讲、去沟通，但是至于你接不接受或者最终会怎么去做对他们而言并不重要——除非个人的责任感很强或者制度有这方面的规定。
学校老师的责任就多太多了！这点我觉得都不需要赘述了吧？
这也是知道很普遍的问题。
我们往往看到有些机构里的名师宣传都是这个名校那个名校，但是这些名校往往很少是师范类的学校。
学校老师被很多规矩束缚了，而且学生多，无法面面俱到，而你的孩子就一个，有时候老师讲快了，没能理解跟上，又不好意思跟老师说，时间久了基础没打好自然就不行了。辅导老师可以起到弥补的作用。
我是机构的老师，从教20年，我学生的成绩，高考最高分147.中考最高分149，所带学生平均高考130平均中考140，雅思高一裸考7.5，托福高一裸考106，所带学生希望之星大赛最好成绩，重庆第十和第十二。但是我还是要说，我们比不了学校的老师。第一，从业资质要求没有公办的要求高。第二，从业的专注度没有学校老师高。第三，从业时间普遍没有学校老师时间长。第四，社会地位比学校老师低，优秀人才容易流失。
我能有今天的成就，是因为一直热爱教学，也顶住了压力一直从事这份工作，花费的时间和精力很多。同时，一直坚持向公办学校的老师同行们学习。也想说明一下，我的民办学校的老师，凡是认真，敬业的，也是好老师，也能取得优异的成绩。
公立学校当编制老师好还是培训机构好？
肯定是公立学校的编制老师好，除非你是俞敏洪一类的人，自己当老板并且辅导机构做的够大，否则我认为肯定是公立学校的在编教师更好。
先说我曾经的一个同事，她原先是在编教师，可是嫌工资太低（的确非常的低），就毅然决然辞去教师工作，在县城开了一个辅导班，经营的也非常的好，挣了不少钱，我估计得有两三百万吧，前两年因为生了二胎，辅导班也没搞了，前段时间一起吃饭，她就说非常后悔辞去了在编教师的工作。原因是：
第一，辅导机构教师表面上工资比在编教师高，但是一个是自己没日没夜的上课备课，特别是周末节***日，一天从八点上到晚上十点也是正常的，所以辅导机构的老师非常的辛苦。相对在编教师，加上每年的待遇和公积金不比辅导机构工资低，虽然辅导机构也有公积金，毕竟是少数有并且都是最低标准。从工资待遇上来说选在编教师。
第二，工作压力上来说，辅导机构对成绩的要求实在太高，不是说在编教师没有压力，也有升学指标，家长沟通等压力，但是相对于辅导机构等要小很多。
第三，在辅导机构上班始终不是长久之计，即使上了很长时间的课，退休以后在编教师的各方面待遇，要好很多，在编教师有退休金，有医疗保险等，不会给子女带来麻烦，放心养老就好了。
第四，在个人情感上和个人价值实现情况上来说，在编教师的个人成就感更加的强烈，学生对在校的教师感情更加深刻。
所以，能选择在编教师绝对不选辅导机构当老师，也希望在辅导机构的老师们有机会一定努力进入编制，会有意想不到的惊喜。
你好，很高兴回答你的问题，公立学校当编制老师好还是培训机构好？
个人感觉公立学校的编制老师好。
1、培训机构由于周末学生才补课，收入很不稳定。
2、如果在学校当老师，而且正规教师，有版五险一金，待遇收入稳定，周末***期休息，还有退休金。
3，工作压力上来说，辅导机构对成绩的要求实在太高，不是说在编教师没有压力，也有升学指标，家长沟通等压力，但是相对于辅导机构等要小很多。
综合分析，我认为在公立学校的编制老师好。希望能帮到你。
肯定是公立学校老师好啦。
有位网友说得非常好：
看看疫情这几个月培训机构有没有发工资就知道了！
很多人看到培训机构的老师收入高，那是和生源数量有直接关系。
其实培训机构的老师保底工资很少，有的机构甚至没有，五险还要自己上，收入的多少取决于你带多少个学生。
要想家长心甘情愿地交学费，那首先你得让孩子成绩提上去。如果老师没真才实学，在培训机构根本混不下去。
举个例子：
对绝大多数老师来说应该在公立学校当编制老师好。
1.首先是稳定。稳定比什么都重要，收入，学习和研究，孩子教育等需要一个稳定的氛围；
2.那怕要去培训机构当老师，最好先在公立学校当编制老师，接受正规培训和锻炼。如果在公立学校不是很出色，最好还是继续在公立学校；
3.在培训机构幸福指数是很低的，收入不固定，有做才有收入。有闲时间和其他人错位，特别与孩子时间错位，对孩子教育是非常不利的。
各有利弊吧。如果去公立学校做老师，工资稳定，享受寒暑假。公积金和保险都比较高，而且你买车的时候会发现，人家4s店写了，事业编教师和公务员，买车优惠多少，或者***免息多少等等。
如果去培训机构，寒暑假正忙的时候呢，可能平常比较闲，工资比较高，你只要肯定花时间上课，工资就很高。但是公积金和保险一般都是最低标准吧。
教育机构目前存在的问题有哪些呢？
先说国办学校，特别是农村中小学，师资力量缺乏，教师工作量大，前来支教的为应附而工作，新入编的教师没人愿去农村，造成师资短缺，学生流动。再说私立，教师难招，学生生活尚可，但教学质量无法保证，教学设备太差，多数原因是缺资金，无法购。再说也没有懂教育的领导，根本办不了私立学校。
教育培训机构目前存在的问题，主要有以下这几个方面：
一、没有专业的课程研发：这是教育机构的通病，特别是一些小型的教育机构，因为人力物力成本的控制，在课程研发方面显得心有余而力不足。教师上课用的课程都是自己搜集相关学科资料设计完成的。这样就会导致，如果一个学校的优秀教师***流失，短时间内将无法找到合适的替补老师，影响学生的成绩以及家长对于机构建立起来的可信度。如果有了强大的课程体系的支持，教师人才缺失的问题将会降到最低。
二、师资流动情况不可控：你招来的老师辛辛苦苦上了课，拿到的酬劳仅仅是课程总费用的30%，且不论教师教学水平的高低，心里都会觉得不爽。而家长也会觉得我花了这么多的钱，却是一个只值课程费用30%的老师在上课，心里也暗暗不爽，如果老师但凡有点能耐，看准时机就会带走你三分之一的学生弃你而去，到隔壁开个班赚的比你还多。教师的流动也就成了机构最大的威胁。
三、没有数据跟踪系统：现在是一个用数据说话的时代。研究表明，当一个老师带的学生数量超过五个人的时候，联系学生，维系良好的教学关系就要占用老师大量的私人时间，老师的时间是有限的，用在课程设计上的时间肯定就会相应减少。如果有一套专业的后台数据跟踪系统，便于老师和学生家长进行沟通，学生在家学习的情况会通过数据反馈给老师，通过数据，老师对学生的学习情况一目了然。所以，如何统筹好教学与课后的跟进，这才是所谓的培训服务的全部内容，而不应该是几个名师讲完课拍拍***走人的作坊。
四、市场竞争激烈，缺乏有效的竞争手段：现在教育培训机构的数量趋于饱和，行业越来越透明，竞争越来越激烈。而传统教育机构的推广方式没有严格的运营方案，没有好的平台为自己机构制定品牌塑造策略。
一个真实的案例，一家主要培训中小学课程的机构，一个家长带着孩子来报名，说道，老师上课在讲到一个知识点的时候问有多少人在辅导班学过，近三分之二的学生表示学过，然后老师就说，既然大部分人都会了，那咱们就不讲了……
教育机构、辅导班固然能帮助提高孩子的学习成绩，各种机构也是抓住了家长们不想让孩子输在起跑线上的心理，遍地开花，甚至泛滥。当班上三分之二的学生都在上辅导班时，剩余三分之一的学生都不得不上了。导致市场混乱，亟待整顿。
1.师资不稳定
2.场地较大，房租成本较高
3.唯利是图，价值观不正确
有想看的我可以展开来讲，和对应的解决方案！
欢迎关注我的头条号！
一是教师队伍素质不一，时有夸大宣传的时候。二是门槛低，没有行业龙头机构出现，最大的所占份额不过百分之几。三是技术手段落后，互联网技术，金融运作等融合发展非常低下。当然还有很多其他问题，可关注我，慢慢细谈。
为什么感觉今年教育培训那么难做？
1、市场大环境让家长自行选择对比自己所信赖的教育者
2、家长的知识水平不断提升，让他们对教育产生自己的看法，例如家庭教育变多，他们更愿意花时间在孩子的教育上，而不是一味的送补习班
3、孩子本身自己在外面上很多补习班，自己也会不断的比较，哪家或者是哪个老师是适合自己的
教育培训机构正在洗牌，感觉不好做很正常，网上常有某某大型培训机构关门倒闭的报道。
随着二胎政策的放开，家长和社会对教育的重视，不少人都想来教育行业分一口蛋糕，不知道从什么时间开始，全国各地的教育培训机构如雨后春笋般的冒了出来，学校旁边、居民区，都是教育培训机构的影子，几乎每个孩子都在上辅导班，有的孩子上的还不止一个，也正是因为看到了这种现象，不少人都投入了教育培训机构，也就造成了教育培训机构水平参差不齐。
1.师资力量
不可否认，一个教育机构能否生存下去，和老师有很大的关系。老师的教学水平很关键。今年，很多地区开始查在职老师在外代课的情况，导致一部分在职老师不敢代课，一些打着在职老师代课的机构自然就不好做了。
培训机构老师流动性大，培养一个老师不容易，留下一个老师也不容易，我知道的就有两个培训机构是因为老师方面总出问题，导致家长信任度降低，做不下去的。
2.政策的问题
原来的时候，一个老师，几张桌子，租个教室，一个小小的培训机构就诞生了，今年来不少地方开始严查这种家庭作坊式的培训机构，使得一些不正规的机构生存不下去。
3.费用问题
这个问题我来回答最合适，因为我就是一个教育从业者， 我深耕教育十多年，定机构的核心是什么？是教学，是老师。 我一直认为好老师非常非常的多，但是懂教学的老师少之极少，能教好孩子的老师凤毛麟角。不是培训机构难干了，是懂得教育的培训机构越来越少了。
我在辅导学校从业近多年时间，做过一线教务老师也做过学科老师，也做了主管和总监，目前仍然会做一些辅导学校兼职的工作。我觉得这几年辅导行业难做的原因有几点：
一，从大的国家政策来说，国家这几年对私立教育尤其是辅导学校的开设审核越来越严格，要从工商教育消防等等好几个口子的审核管理。导致办学门槛提高的同时办学成本也提高了。
二，从市场环境来说，很多人看到表面的光鲜，如飞蛾扑火，都干起了辅导学校，现在以我所在城市为例子，不到百步几乎就可以看到一个辅导机构。市场蛋糕大，但是瓜分的也很多。
三，从机构内部来说，环境差面积小吸引不了人，环境好面积大，投资必然大。而且，教育行业是一个比较辛苦的行业，培养一个合格的咨询老师教务老师和学科老师都是非常不容易的，除了学科老师，其他职业职业寿命短，不得不高薪留人，最后饱了包租婆和学科老师，饿死了机构。
四，从家长而言，现在的家长普遍的消费越来越理性，再加上一些不良机构金钱至上没有底线的做法，家长消费受伤后比较谨慎，一对一个性化的老旧包装已经打动不了现在的家长为之负担高额的费用。
所以，我认为，教育机构这几年必然会有新的大得改革，只有不断有新的突破才有新的生机。
我认为教育培训的好坏，跟教育企业的发展成正比。
一个教育企业首先他是教育，有情怀。一个是企业，每个行业发展都会有阶段，刚萌芽期显示一片欣欣向荣。随着发展成熟，优胜劣汰，把一些好的企业保留下来，不断迭代优化。三是，教育培训机构要符合国家政策，利国利民，促进教育变革，才能有好的发展。最后，能够留存下来的企业，越难越有机会突破，符合***定律！
我是“爱上熊孩纸”，从我从事教育以来，学习了很多国内外先进的教育理念和教育成果。见过留学，素质教育，K12中小学应试教育，0-6岁启蒙英语教育，有些企业经过大浪淘沙，从起初6000多家一直到现在2家，他就是其中一家，原因在于他把握住了教育本质:教研和用户服务。有一家死掉了，他短时间资本接不上，但是发现思路依然很受行业认可，无奈！有一家到现在规模依然如初，大浪淘沙，发展的很稳定。还有一家，经历过几个人团队，最后发展到400多人团队，付费人群在短短2年多时间达到30余万人！到现在，团队迅速缩小至四分之一。
教育一直有他的发现节奏。一定要去学习那些历经几十年依然过得很好的企业，为什么？也要学习行业最先进的技术和方法，接轨世界，推动教育发展。要么，要发展，要么要名誉，总之，所谓难才是发展！
教育培训的目的在于真的提供了好的学习方式方法，能够让孩子收益，父母收益。如果只是商业化，可想而知。
举个例子，在教育上，是不是理论与实践结合，很重要。只是讲题，远离更好的教育阵地。最好的教育应该符合国情，与世界接轨。可以通过线上方式，跟一线城市乃至国外先进的教育机构合作，研发更好的课程，最终才能打动我们的用户。
比如，有时候，我们为什么笑称之为熊孩子，熊孩子会不会有很多优点！当然！我认为在家庭教育上，教育方法不得当导致的，不能很好的认识到孩子每个阶段特征和表现方式。如果经过学习和培训，相信作为家长的你也是理解孩子的人。
那么，你会“爱上熊孩纸”，欢迎关注“爱上熊孩纸”，我会不定期更新一些教育方面新的观念，新的育儿心得，新的资讯，欢迎一起交流学习！
到此，以上就是小编对于教育机构教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构教育的5点解答对大家有用。
