教育部2022年放假通知原文？
北京 2022寒***时间：1月22日—2月21日
上海 2022年寒***时间：寒***从2022年1月20日开始，2月16日结束。
天津 2022年寒***时间：全市中小学自1月25日起开始寒***放***，2021年中小学新学期开学时间：寒***开学时间为2021年2月22日，暑假开学时间为2021年9月1日。
重庆 2022寒***放***时间：2020年1月22日-2月15日
河北 2022寒***放***时间：中小学：2月1日—3月8日；高中：2月1日—3月1日
2022年寒***放***时间为1月22日，春季开学上课时间为2月14日。如无特殊情况，请各地各校严格按照规定时间执行，不得推迟放***或提前开学。
2022年暑***放***时间拟定为7月1日，如无特殊情况，秋季开学上课时间拟定为9月1日。各地教育行政部门在编制行事历时按照以上规定时间进行安排。
义务教育综合实践活动管理办法？
大胆实践、勇于创新，在综合实践活动课中，取得了一定的成效。为使我校干
部教师在这一门新的课程领域的开发中，指导思想进一步明确，开发程序进一
步规范，以便在今后的活动中拓展更广阔的领域，特制定本管理细则如下。 第一章 总则 综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程 ,与其他课程类型相比具有
许多新的特点 ,学校要切实加强对这一课程领域的研究和管理 .使其作用得到充
分发挥。 第一条 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活
1 是一项重要的管理规定。
2 这项管理办法的出台是为了加强对义务教育阶段学生综合实践活动的组织和管理，促进学生全面发展。
3 该管理办法明确了义务教育综合实践活动的目标、内容、组织方式以及评价标准等，为学校和教师提供了具体的指导和规范。
4 此外，该管理办法还强调了家庭、社会和学校的合作，共同培养学生的实践能力和综合素质。
5 通过实施这项管理办法，可以更好地推动义务教育综合实践活动的开展，提高学生的实践能力和综合素质，促进他们全面发展。
该管理办法是指国家对义务教育阶段综合实践活动的管理和监督的法规。根据教育部的通知，2017年印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》。此外，2022年3月25日，教育部发布了《关于加强义务教育课程实施管理工作的通知》。
多地学校取消五一***期，教育部见状立刻声明“不建议占用***期补课”，大家有何看法？
这是26日，教育部***肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰接受记者专访时的回答。
问：为完成2020年春季学期教学任务，是否会占用双休日、公众***期进行补课？
答：事实上，2020年春季学期从寒***结束的那一天已经开始，基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了。我们要对学生的线上学习情况摸底，之后再来规划这个学期的教学任务。开学以后，我们还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间。如果觉得这个学期的课程落下了一点，可以通过调整一下周一到周五学习的时间，比如每天增加半小时到一小时，就可以补回很多内容。
另外，如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。占用周末、***期时间补课，无形中增加了孩子们的负担。我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。
本人也是赞成教育部这种说法的。
知识的学习本就是一个漫长的过程，人的整个一生都在学习知识。只不过在学生时代集中了更多的时间来专注于学习。但哪怕是学生时代，学习并不是全部，还有很多对人生重要的部分也需要培养，如对人对事对社会的情感、看人看事看社会的价值观、对生命以及自然和社会的本质思考等。这些更多地是需要学生在生活中逐渐建立。
之所以有人把学习放在无可替代的位置，是站在学习成绩的功用目的上说的。多学习一点知识，成绩就好一些。将来考取好大学的几率就高一些。
当然，这个看法也是对的。只不过却忽略了知识学习的主体性在于学生。时间并不等效于知识多少，还取决于学生的自我能动性。
学生心情好，想学习时，学习的效率就高，一天可以顶几天。反之，如果学生情绪低落，厌倦学习，几天的学习效果也不如心情好时的一天。
“五一”不放***，又能多学多少知识呢？何况在学生的心里，早已[_a***_]了“五一”是***期的，现在却不放***整天呆在教室，很难保证有良好的学习状态。建议地方教育部门可以折中，放两天***、补三天课是可以的，至少让学生心里有一种也放***了的平衡感。
