如何理解有人说未来高考“得阅读者得天下”？
这个是当代教育人说语文改革后，高考语文试卷中，阅读题部分篇幅长，难度大，得高分困难而言的。意在强调学习语文的重要性。特别是要求学生扩大课外名著阅读量，提升语文综合素养和语文能力。其实，其他学科都重要，150的语文也得不了高考，毕竟其它学科有600分啊。这个原话是得语文者得高考，得阅读者得语文。语文人强调语文的工具性功能和基础性功能。所站的角度不同而已，数学英语物理化学老师是不会这么说的。好好学习语文的同时，也要好好学习其它学科。
我很赞成这种观点，原因有三：一、阅读速度不仅是语文考试要求高，在数理化等各学科的考试中文本阅读的速度影响学生在规定时间内完成试卷的质量。二、阅读能培养学生的逻辑思维能力，对文本的理解能力，在解决理科问题时非常有帮助。三、我们生活在一个多元的社会，交流与沟通非常重要，从阅读中提升个人知识面和眼光，能够在高考当中获得更多的学科考试经常。
***加载中...看到这个问题，感到语文老师身上的担子瞬间大了，“得阅读者得天下”跟“得语文者得高考”都到出了同样一个道理，那就是都强调了阅读的重要性，关于这句话，我主要有以下五个方面的理解：
1.首先他说的这句话里道出了未来高考部分内容到形式调整后的一些方向性变化，中小学语文总编温儒敏曾坦言这几年高考语文命题的变化，开始考阅读面和阅读速度，并强调未来高考会继续加大这一内容在语文试卷中的权重和比例，从与温主编对未来语文高考指导性建议对比来看，两者有其一致性，都指出了阅读在未来高考中的重要性。
2.高中语文新大纲，也明确要求教学内容重在增加对文学作品诵读，注重积累、感悟和熏陶，加强学生文学素养，培养搜索、处理信息能力，从新大纲有意淡化其工具性，加强人文性的目的性来看，其实还是强调开拓学生阅读能力的重要性。 这句话也符合了大纲对语文强调的发展方向与对学生的培养方向。
3.由于现在语文教学太过重视技术与程式，知识讲解“碎片化”和“题海战术”已很难再适应新时期形势下实现整本书阅读和提升学生核心素养的时代要求，老师服务课堂，课堂服务阅读已成为语文教学改革方向性问题，阅读乃大势所趋。
4.阅读是知识信息化时代每个人必备的基本素质和能力，无论是现在还是未来，无论是工作还是学习，每个人几乎每天都离不开阅读。
阅读不仅仅体现在我们每天需要用新知、信息完成的工作上，更重要的是体现在一个人的学习和能力得提升上，实现终身学习离不开终身阅读。
阅读无疑是我们跟上时代和预测未来最便捷的渠道、方法， 其重要性在高考中体现，起到了“指挥棒”性的引导作用。
5.同时在学习中，阅读能力的强弱也会关系、影响到其它科目学习。
未来高考试卷信息量大是一种趋势，一般程度的学生，就是不停地写，也只是勉强做完。要想圆满完成答卷，并取得较好成绩，除了熟练掌握好各科的基本知识和答题技能 ，还要提高做题速度。这里所说的做题速度，其实就是阅读能力。未来高考，阅读能力会体现在各科之中，包括数学物理化学等理科科目，而不是传统认识的那样，只体现在文科只中，更不会只局限在外语和语文的答题卷中。因此，得阅读者得天下还是有一定道理的。
未来高考“得阅读者得天下”这句话是事实！
一张150分的试卷，阅读和写作的分数竟然占到了130分，比例高达90%。
而剩下的基础部分，也多数不再单独列出字词句的考察。
而是把对字词句的考察也放到了阅读里。
由最初的对年代，作者的考察，到现在对书中人物的鉴赏。
再到细节的探究，和对主人公的个性化感悟。
这些考察，靠的是考生的阅读中的日积月累！
这真的是考孩子平时的积累。是语感，是对问题的分析能力，及鉴赏与综合能力。
这需要学生长期的，高品质的阅读，而不是靠一天两天突击而成的。
