音体美全面发展趋势？
提高学生对音体美教育的认识程度。将体育、美术以及音乐活动开展到学校中来，让同学们可以有机会参与进去，积极争取城乡小学互动的机会，形成相互交流、相互推动的文化氛围，以此来推动城关第三小学体育与艺术教育的全面发展。
对学校开展的文化建设应当大力支持，对文化建设的推动力进行充分利用，让教师和学生了解健身运动的重要性，从而积极推广全民健身的理念。小学的文化建设对每一位教师与学生的文化观都会产生深远的影响，它给传统的文化观念带来了极大的冲击，通过不断完善文化基础设施，开展更多形式不一的文化活动以及丰富多彩的文化宣传，使小学校园的文化氛围逐渐累积，提高教师与学生的审美水平。
除此之外，还可以定期举办体育类的竞技活动，如校园运动会等，使广***生参与其中，身临其境地感受音体美，以此来使教师与学生对音体美学习的认知，在潜移默化中得到共同的提升。
高中可以不开运动会吗？
不可以。按照党的教育方针，我们国家是为党培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
教育部体卫司对中小学体育工作有明确要求，每个学校每一个学期都要召开一次单项或者全面运动会，一学年必须要召开一次综合性运动会。学校召开运动会是对学校的体育工作一次检验，也是对学校的体育工作促进。从运动会上也可以发现、选拔有天赋的体育特长生，为国家选人才。
教育部发布2020年，将音乐艺术纳入中考测评，你们怎么看？
我家孩子色盲咋办？我家孩子五音不全咋办？？
教育部官宣:将美育纳入中考。现在开始试点，2022年正式纳入中考体系。
美育纳入中考体系，是重大的教育改革，体现的是以人为本的素质教育。音乐、舞蹈、绘画、书法……对促进孩子的智力发展，提升孩子的艺术修养，培养孩子发现美、创造美的能力……都有益处。
经历过中考的孩子和家长有深刻的体会:体育纳入中考后，孩子们更累了。为了体育的五十分，后前训练近乎残酷:早上早到校，中午要训练，体育课天天有，下午放学还要跑步……
家长们为了孩子的中考体育，也是费尽心思，又是营养加餐，又是全程陪同………蛮拼的啊。那份折腾，好辛苦啊!
中考改革力度最大，一直在做加法!
这些美育内容，都属于艺术范畴。在家长的理解中就是特长兴趣，在学校教育中就是副科、小科。
学校教育，包括:德智体美劳，简称“五育”。原本不可偏废，一个也不能少。但是，美育教育却历来在校园里边缘化，甚至被漠视。
很多学校课表上安排的有音乐课、美术课，但是要么没老师，要么被挤占。这些科目在学校教育工作中的地位，甚至不如体育课！
从艺术院校毕业的学生，绝对不会选择当老师。师范院校艺术类毕业的学生，也拒绝当老师。
个别学校有专业美育老师，但是专业素养参差不齐。广大的城镇学校，特别是农村学校，根本没有专业的美育老师。音乐、美术老师都是有艺术特长的老师兼职。
将音乐艺术纳入中考测评，这个评价导向真的很好，这将改变唯分数论的单一评价，更注重孩子的全面发展和综合素养的考查。
长远的看是比较好的评价改革。
但说实话，我是农村教师，我很担心，是真的担心。
如果说以前的中考，农村学校还能通过教师的苦教，学生的苦学，学校的苦管和城里的孩子进行比拼，但加上音乐和艺术以后，对农村孩子来说将是一个巨大的障碍。
不得不说，这个评价导向真的非常理想化，城乡的教育差距不仅仅只是教学质量方面，在艺术教学方面就更是天和地的差别。
很多人可能并不了解，在农村很多学校连一个正儿八经的音乐专业老师都没有，很多学校的音乐课都是由其他老师兼任，学生的音乐课基本上学不到什么。还有一些学校根本就不开音乐课。音乐课尚且如此，艺术教育就更谈不上，这是不用去争的客观事实。
另外，城里的孩子除了在学校享受正规的音乐艺术教育以外，家庭中也具备较好的学习条件和环境，还有不少孩子从小就参加各种各样的艺术培训班。但在农村学校，音乐教学、艺术教育几乎就是空白，家庭中就更谈不上培养了，能把基本的文化课抓实就已经非常不错。
