- 学生与教师到底谁是教育主体？
- 如何理解“教师是教育主体与教育工具的统一”这句话？
- 教学和教研的主体是？
- 教育者指的是什么？
- 你是怎么理解和认识“学生是学习与发展的主体，教师是学习的过程的组织者、引导者和促进者”这句话的？
学生与教师到底谁是教育主体？
教师。
教和学是两个相对独立的个体,因此教的主体就是教师,而学的主体就是学生,但是最终的主体还是学生,我们做的一切就是 为了学生更好的学习 。
学校教育的主体，包括课堂教学的主体，是教师。教师在学校、在课堂是灵魂、是主导。忽视了教师的主体地位，教学质量一定好不到哪里去。
教育的主体是学生。
1、教育是作为“主体人”的发展，而不是作为“手段”的发展。教育活动是实践活动，教育过程是教育学的双边活动过程。因此，在教育活动中存在着“双主体”，即：在教师的“教”中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体；在学生的“学”中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。教育是创新能力的提高，而不是***能力的提高。
2、教育的实质在于把人类优势的文明成果化为内在的心智结构。教育的目的不是让学生能够“***”知识，而是使知识成为学生的主体能力，运用知识对客观事物进行改造和创新学生的发展是主体人的觉醒和主体人能力的提高3、现代学生观认为，学生不能等同于“园丁”手下的“花朵”。教师面对的是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人。4、教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育是：要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人，造就一个不同于以前人的独立自主的、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。5、冰心老人曾经说过，我们可以给孩子以指导，但不能给孩子以思想。因为他们有思想，且他们的思想多驻在“明日”的巢中。
如何理解“教师是教育主体与教育工具的统一”这句话？
教师是教育教学岗位的一线职工，教师，它属于教育教学体系地带最重要的成员之一。
有人说，在教育行业中校长是最大的，是最重要的，作为一名老师来说，我感觉他说的是对的，因为毕竟是校长嘛，我们都应该尊重他。但是做一线老师，我们都应该想想我们是最终的执行者。没有一线教师的认真负责，那就没有学校的教育教学活动。
因此，教师是教育教学的主导，是引导学生正确学习的引路人。
教学和教研的主体是？
教学的主体是学生，教研的主体是教师。
教育的对象是学生，教学效果是由学生来体现，所以学生是课堂的主体。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社***需要的人。
教育者指的是什么？
教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、教育***、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育的活动其他人员。其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中发挥主导作用。
你是怎么理解和认识“学生是学习与发展的主体，教师是学习的过程的组织者、引导者和促进者”这句话的？
学习是主客观因素相互作用的结果，学生是学习的主体，学习是学生内在发展的需要，是主观的需求；同时也是客观上的要求，比如九年义务教育规定必须接受的学习。学习是为了学生自己获取知识、学会技能、增长才干、接受熏陶、得到锻炼、懂得道理最终成人成才；学习同时也必须由学生自己去学才能有收获，所以说学习是为了学生，学生就是要学习，学习的主体是学生。如果学生不想学不愿学，外部条件再好、教师再优秀、教学手段方式再先进，也是徒劳。
作为教师，除了授业解惑外，还要传道，亦即做思想教育工作。就是说教师除了主导学生学习知识、技能、为学生学可提供尽可能的帮助和服务外，还要做孩子们思想的引领者，要教育他们向善、求真、博爱、感恩，指导他们树立正确的人生观、价值观和世界观；引导他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；教育他们树立“我为***，***为我”的人类命运共同体理念；培养他们良好、健康的心理和顽强、坚韧的意志品质；从而为国家和社会培育高品质人才。
学高为师，身正为范。教师的职业是阳光下最光辉的事业，除了要求教师要有丰富的学识，健全的人格，高超的教育教学技能；还要具有甘为人梯的胸襟和无私奉献的精神。
学习确实是学生自己的事，虽然也是教师工作或事业的追求，最主要的还是要学生自己愿学肯学，再加老师的教导有方，传授有术，指导得当，引领到位，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，学习肯定会非常成功的！
