教育技术学专业能当教师吗？
教育技术学专业当老师不只是信息技术教师，还可以做辅导员，班主任之类的。
教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。
教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习***和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。
教育技术学专业的学生毕业后只能当教师吗？
不是唯一职业选择。
因为教育技术学专业培养的学生不仅具有教学技能，而且还具备技术应用和创新能力，能够胜任各种与教育、技术和创新有关的工作。
例如，可以成为企业或机构的培训师、教育技术咨询师、教育信息化工程师、教育游戏开发者、教育新媒体运营等等。
因此，教育技术学专业的学生毕业后不只有教师这一个职业选择，还可以通过深化专业知识，开拓职业领域，实现更加广泛的发展。
现代教育技术研究生能当小学老师吗？
现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和***的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。 小学教育，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。
主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。 关键是看你今后想从事的工作类别。
教育技术学专业当老师只能是信息技术教师吗？
教育技术学专业当老师不只是信息技术教师，还可以做辅导员，班主任之类的。
教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。
教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习***和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。
请问教育技术学专业考教师资格证能报哪些学科？
教育技术学专业的学生可以报考教师资格证的信息技术课程教师、初中信息技术教师、高中信息技术教师等相关职业。具体考试内容和报考条件可以查看国家教育部或当地招生考试部门的相关规定。
可以凭自己兴趣报考任教学科。教师资格考试暂行办法规定：任何师范类、非师范类毕业生及各类社会人员只要有意愿从事教师职业，均可报名参加考试。
根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目（专业），如物理、化学等。
申请资格认定时与教师资格考试[_a***_]证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。
