为什么学校教材里不教音标了？
由于小学生的语言能力和认知能力还不够成熟，他们很难理解和掌握音标这样的符号系统。教师在教学中更注重通过模仿、听、说、读的方式来让学生掌握正确的发音和语音语调。
小学英语教学中更注重的是培养学生的兴趣和学习习惯，让学生感受到学习英语的乐趣。而学习音标这样的抽象概念往往会让学生感到枯燥无味，从而影响到学习的积极性。
当然，这并不代表音标不重要。在高中和大学阶段，学生需要掌握更加深入和系统的英语知识，包括语音、语法、词汇和阅读等方面。这时，学生就需要逐渐学习和掌握音标这样的符号系统，以便更好地理解和掌握英语语音
01 系统学音标本身难度稍大！
02 小学生理解力偏差！
03 音标会加重学习英语的难度，影响学习兴趣！
04 小学阶段音标并不是重点，重点的是培养孩子的听说读写的能力！
05 系统学（教）音标英语老师比较缺乏，尤其是研究正确的发音技巧和要点，而老师发音不标准容易误导学生发音，时间久了，特别难改正！
06 教育部发这样的规定，也是为了防止教育机构过度热捧音标！
老师能不能体罚学生？如何体罚？
作为一名准老师，记得在学校的时候，自己也想过不打骂学生不对学生动手，但通过在大学期间的家教经历和假期的之教活动，很多观念真的改变了。有时候你对学生太好，就会造成学生认为这个老师是可以欺负的心理，上课就会变得肆无忌惮，一点都不尊重老师。
大二利用课余时间也做了一个学期的小饭桌老师，记得刚去的时候也给自己说，一定不能对学生很凶，一定要和学生做朋友，但过了一段时间发现这样真的不行啊，我发现对他们太好后，你说的话他们一点都不会听，喊他们做作业偏不做。最后我觉得这样不行啊，要不然变成我必须哄着他们他们才会做作业啊。于是我开始变形了，给他们说要求，开始给他们定规矩了，也不再是对他们言听计从满足他们无理由的要求，对犯错的学生也开始***取一些方法来制止他们。我发现过了一段时间后这办法还是可以的，学生们也比较听话了，你说的什么也能够听了。
作为一名老师，我想给家长说的是，有时候老师适当体罚一下学生真的是应该的，虽然说老师应该用情感去感化学生，但有时候适当的体罚真的效果还是有的，可能很多家长在网上看到很多老师的暴力体罚，因此一说到体罚学生就认为这种老师是不好的老师，没有资格当老师，但那也只是教师群体中的一小部分啊，大部分老师真的还是一心为了学生好的，希望家长们能理解老师们的良苦用心
。
老师是不能体罚或变相体罚学生的，因为那是违法的。
首先我们应该知道人的认知水平是有差异的，有的接受得快，有的接受得慢，"十指不同长"就是这个道理。特别是那些反应慢的学生，老师苦口婆心的反复教育，就是不能接受，甚至一言不发，这就易让老师生气。其次学生的任务不能按时完成，如学习中作业任务、阅读任务、实践制作任务等，有的作业是老师多次讲解过的内容，但是有些智商弱的孩子一做就错，有的还不愿去做，这也会造成老师生气。再次违反教育行为的现象多，上课不认真听讲、搞恶作剧的现象、与同伴发生矛盾等，有的不但不悔改，甚至会和老师对立顶撞，这也易惹老师生气。综上现象，老师一定要克制自己的语言和行为，千万不要动手动脚，无度惩罚。应对策略：1.了解学生的学习情况和家庭原因，多与其沟通交流，建立良好的师生关系。2.发现学生闪光点，多鼓励，少批评。尺有所短，寸有所长，每个孩子都是自己的优点，老师要拿着放大镜去寻找，肯定点滴进步，指出不足地方，树立改错信念。3.对于学生在课堂的违规***，可以先冷静再批评，如办公室谈话、站立听课、补交作业、书写反思等，不能与之口语争执，不然会激化矛盾。4.尊重人格，平等对待，感化优于强化。以上观点希望对你有所帮助。
作为老师体罚学生肯定是不对的。体罚变相体罚学生是违反了《未成年人保***》等法律的，这是犯罪行为。作为老师千万不能碰这条高压线的！弄不好很可能轻的要赔理道歉，赔钱才行，遇到了难缠的少数家长上告你很可能丢掉了饭碗，还可能吃官司。老师们一定一定要压住自己的性子，就是孩子们犯了错也只能是说服教育，同时还要注意不能用过激的语言，一旦孩子们承受不了了，离家出走了，跳楼了，你老师仍然推脱不了责任，有理说不清了。老师们尽心尽责，还是要慢慢说教吧。
老师们绝大多数都是把学生们当成自己的孩子一样关心他教育他。但是只能是心里上的，行动上不能把他们也当成自己的孩子，自己的孩子犯了错你可以惩罚他，气急了也可能打他几下，骂他几句。对待学生这就不可以了。现在的孩子不少都是玻璃心，打不得，骂不得，有时碰都不能碰，不怕一万，最怕万一，出了问题还是你老师兜着，不要干吃力不讨好的事！
没有惩戒的教育是不完整的教育。对一些屡教不改的熊孩子，还是应该给予适当的惩戒，让他长记性，使他慢慢地改正错误成为好孩子。
目前虽然国家提出把教育的惩戒权还给老师，但是没有一个明确的实施细则。惩罚和惩戒也很难界定，又有谁敢使用手中的惩戒权呢！希望能尽早的出台对犯错的孩子如何惩戒的细则，让老师放心大胆的对孩子进行教育教学工作。
感谢邀请，作为一名老班主任对于如何管理学生深有体会，老师不能体罚孩子，这是必须的。那么既不能体罚孩子又要管理好孩子，这是需要技巧的。一、感化为主。孩子犯错是天经地义，不可避免的，毕竟是孩子，孩子犯错后要以说服教育为主，用真诚的心去打动孩子，刚开始可能成效不大，但一段时间后孩子们就会感受到你的关爱，慢慢的就会改变自己。二、多赞美，多认可。孩子们本心不坏，只是自律能力较差，有时忘乎所以，这是时如果原谅他的错误，从另一面赞美他的优点，然后善意的提醒一下他的错误之处，她会从内心感激老师对她的谅解，感到再不好好表现就对不起老师，贱贱培养了孩子的感恩之心。三、在学生面前多示弱。老师不要过于强盛，过于强盛学生会厌烦你，会更加逆反。在学生面前适当示弱，学生逐渐会想去帮助老师，尽量不给老师找麻烦。四、培养学生集体荣誉感，孩子们天真无邪，为了集体的荣誉会很努力的去改变自己。希望我的回答对你有所帮助，欢迎留言评论。
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