校外培训管理部门能管校外美术书法培训是否在管理范围？
根据教育部办公厅发布的《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，校外美术书法培训是否属于校外培训管理范围，主要取决于其教学内容是否符合国家义务教育阶段课程设置的规定。
如果美术书法培训涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容，那么均应被列入学科类进行管理，由校外培训管理部门进行管理。反之，如果美术书法培训并未涉及以上内容，那么就不在学科类管理范围内。
总之，校外美术书法培训是否在管理范围，需要根据具体情况进行判断和管理。
教育部下发禁止有害***进校园，对整治教育类***乱象和学生减负能起到哪些作用？
针对教育减负***频繁不见效果，2018年12月29日，教育部等九部门联合发布《关于印发中小学生减负措施的通知》对***、学校、校外培训机构、家庭多方提出30条措施，进一步明确并强化各方职责。减负30条举措之多，被称为“史上最严减负令”。
各项政策和监管部门，可以给学生搭建一个良好的减负学习环境，因为孩子大部分的学习都是在学校，所以，让学校起主导作用，是减负行动要做的第一步。
融合家校教育方式方法
望子成龙，望女成凤。学校有教育局等其他部门监管，而家长呢？家长是孩子的第一任老师，如果家长的思想不改变，减负还是不会见到成效。家长会给孩子报各种辅导机构，增加学习时间。部分家长教育观念过于急功近利,对孩子的期望值过高,强迫孩子学习。
各人觉得单方面禁止***是没有什么用的！应该在禁止某些违规***的同时，现在的学校应该加强思想品德这一块，要能够让他们树立一个正常的人生观，和价值观。这样可以有效的减少校园暴力已经虚荣攀比。我发现现在大部分的学校只会注重升学率，书读好就行！性格怎么样关我屁事的一种心里。。。
教育部近来想有所作为的出发点，还是值得点赞的。比如提高教师待遇，减轻学生课外负担，还校园以安静轻宁。
然而教育的乱象是社会乱象的真实反映。为什么会有那么多不健康***的出现和大行其道？为什么校园里面的老师学生总是经常出现在是非圈内？为什么给学生减负，越减学生越负重担？出现这一系列问题的根源在社会，而归根结底就是利益的侵扰。
禁止校园不健康***的流行，只能算是给校园和学生筑起了一堵安全防护网，隔绝学生与不健康源接触了一种做法。这一者体现出教育部门的责任和担当，也凸显出教育部门的无奈和无助。教育部门的领导他们也知道，他们能做的也仅限于此。校园之外的事情，他们管不了，也做不了。
同样的，给学生减负也是这个道理。社会生存的压力越来越大，家长的期望值有增无减，看上学生和家长口袋里面钱的企业、机构比比皆是。一纸减负条例，呈现出来的是教育有识之士对学生生存现状的忧虑，更是教育部门对无能为力的一种呐喊。因为所有人都知道，光靠喊口号，下指令是解决不了任何问题的。
要想真正隔绝***进入校园，要真正的为孩子提供一个轻松、快乐的成长环境，需要社会各界有共识，更需要上层建筑引导更加健康的价值理念，需要一个有序和谐的社会大环境。可是这一切的出现，就好比空中楼阁，镜中月，水中花。
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