教师是履行教育教学职责的？
教师的职责：
（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。
（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。
（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。
（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。
（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。
（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。
（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

《中华人民共和国教师法》第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于教育事业。教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
教师所从事的教育教学活动本质上是一种教学活动？
从本质上说，是一种综合性的认识活动。教学活动的过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。
教学过程是教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。逐渐认识到教学过程的复杂性和多元性，教学过程是认识过程，也是心理活动过程、社会化过程。因此，教学过程是认识过程、心理过程、社会化过程的复合整体。
为什么说教师是课堂教学的组织者？
一节课的主体应该是学生，但是课堂的组织者却是教师。
首先，课堂教学内容的主讲者是教师，学生是主动的接受者，讲的方法和过程形式是由教师决定的。
其次，课堂纪律是教师和学生共同约定的规则，学生由于年纪小，控制力差，这只能由教师来组织掌握，营造合理的积极的课堂氛围。
最后，教师是课堂知识的传授者，他掌握系统的教学计划，如果有学生组织，就可能会导致课堂混乱，无法进行授课，所以需要教师组织。
不同科目的教师在课堂上就成为不同的角色，但总得来说都是组织者。
在课堂上我们都是导演，要引导学生进入角色，这个时候老师只是主导者，而学生才是课堂舞台的主角。一个问题提出来，要从多方面引导学生思考，涉及回答问题的同学要考虑到每位同学，根据难易确定学生的回答问题的能力。这时，主科老师要对学生的学习情况心中有数。如果明明知道那个问题让学习有困难的学生回答，他肯定回答不出来，那就给他足够的时间思考，先让可以回答的同学先说，这样课堂效果肯定会好些。
我们习惯称老师就像是多面手，在课堂上不但要认真教学，让学生尽可能掌握所教的知识，而且对于课堂上出现的突发事情要及时处理。比如体育课的时候，学生在活动的时候，如果不小心很容易会造成伤害事故，最常见的就是摔断手、脚。这是老师必须第一时间向校长室汇报，接着要马上联系家长，更关键的是及时送医院让孩子就医，这个时候的教师组织协调要到位。
教师不仅仅要关注课堂，其实课后也很重要哦。
下课的时候是最容易出事的时间，10分钟的下课时间往往任课老师已经不在了，学生立马兴奋起来，上个厕所是跑的，上下楼梯是跳的，甚至楼梯上的扶手是可以当滑滑梯滑下来的。这些危险举动作为班主任都要提前预料到，在平时的教育中一定要三番五次严格禁止，下课时不管哪个老师都要多带一只眼睛，时刻关注学生的课间活动，这个时候每位教师都是安全督查员。
平时和学生在一起的时候，有的孩子会告诉老师一些家事，比如爸爸妈妈吵架，或者妈妈和奶奶不和睦等，照理来说清官难断家务事，但学生能够告诉你，肯定是把你当可以倾诉的对象来看的，这个时候你可以针对具体的情况适当给予孩子一些见解，缓解他心里的郁闷，这个时候老师就是心理辅导师了。
总之，教师不仅仅是课堂教学的组织者，更是关注学生在学校各个时期的情况。
