基础教育的核心是什么？
第二个就是浓厚持久的学习兴趣；第三个就是受用一生的学习习惯。这三者相互交错构成基础教育的核心内容，如果将这三者贯穿在教育教学的每个角落，每个孩子都将会此生受益。
我认为基础教育的核心有三个方面：第一就是健康的身体；第二是浓厚持久的学习兴趣；第三是受用一生的学习习惯。这三者相互交错构成基础教育的核心内容，如果将这三者贯穿在教育教学的每个角落，每个孩子将此生受益。 记得第一次走进清华大学的校园，除了那到处张扬的青春朝气，底蕴厚重的文化氛围外，给我印象最深的就是那句醒目的标语：积极锻炼身体，争取为祖国工作五十年。想不到在这个驰名中外的高等学府里，竟然有这样的标语。它没有说教“身体是革命的本钱”，而是那样通俗。虽然直白足见其对健康的重视。 当自己在岁月的流光里逐渐老去的今天，才对健康有了深层次的感悟。如果没有胃疼，我还不知道胃在哪里；如果不是时常的失眠，我还不知道觉也有睡不着的那一天。 基础教育乃至高等教育甚或每个生命个体成长过程，都要把健康的身体放在第一位，相信是每个人都无法拒绝的。基础教育的首要核心就是让孩子们从小就养成良好的锻炼习惯，从小就要明白身体对于我们每个人的唯一不可替代。因此，我认为应该坚决贯彻教育方针中关于体育课时及体育锻炼的时数要求，不可以为了分数忽略甚至是漠视体育课的存在。否则就是对生命的不够尊重，对无辜孩子的摧残。 其次是浓厚持久的学习兴趣，而不是考多少百分，有多少的优秀生。知识是在积累中生成，不是一节课的记忆，也不是基础教育课堂上就能完成的。只关注分数，只关注每门课的成绩，结果会是孩子对读书的漠然，对学校教育的厌烦。孩子已经对教育对读书失去兴趣，考再高的分数也是枉然。这是教育的失败，是幼苗成长中浇灌的硫酸。 每天，我们的孩子高高兴兴的上学来，脸上泛着幸福的涟漪，见到老师由衷的问好，见到同学兴奋地牵手跳跃，那是孩子的幸福，也是教育的成就。不是现在的见到老师就逃避，见到同学一脸的无动于衷。 学习习惯会终生伴随我们每个人。好的学习习惯让我们每个人终生受用，而坏的学习习惯，甚至没有学习的习惯会让我们的民族蒙羞。 基础教育是何等的重要，说他关乎民族的命运，人类的未来真是一点儿也不过分。我为自己是基础教育工作者而感到自豪和骄傲。可是看看我们现在的基础教育我又自惭形秽，又为自己是基础教育的一员而羞愧！为自己不能在狂澜面前而力挽感到绝望。 基础教育，我此生的痛！基础教育，我此生的爱！
互联网、人工智能时代，中小学教师未来前景如何？
请大家放心，无论科技如何发展，人类的教育，始终需要依靠人与人之间的交流，人工智能产品永远是一种教育手段，不可能成为教育的主导。所以广大中小学教师是不会失业的。
随着这两年人工智能的发展，有一种舆论开始兴起，那就是人工智能将会取代教师的地位，尤其是中小学教师，包括现在线上教育非常的便捷很多中小学生高中生都转到线上，去补习功课，而且取得了不错的效果。
但是我想说的是，教育其实是人与人之间的经验的一种交流，我们并不能完全否认，人工智能可以教育出成绩特别优异的孩子，但是如果强调人工智能，可以完全取代教师，这一点显然是夸大了人工智能的作用，因为人工智能毕竟是机器，机器与人的交流，或者是机器对于人类情感问题的捕捉能力是远不如人类的教师，所以从这一点来看，最适合教育孩子的还是人类的教师，并不是那些冰冷的机器。
其实我们说啊人工智能可能取代教师，这忽视了一个巨大的问题，就是人是需要有情感交流的一种动物，所以这种情感交流或者是心灵的沟通，在日常的教育活动中，占有很重要的作用和地位，包括我们的日常的美德的传承，思想的传递以及与人际交往，人际交流和沟通，这都是教师和孩子相处时，能够给予孩子的，并不是人工智能这个冰冷的机器能教给孩子的，如果全部让人工智能去教育孩子，最后有可能把孩子也变成冰冷的机器，从而促使孩子对社会，对我们人类缺乏爱心。
无论人工智能还有多么的厉害，请大家注意人工智能它始终是人类研究出来的产物，而对于知识的理解，对于知识体系的概括以及运用人工智能只能输入一套完整的死板的模式，但是在具体的教育过程当中，针对不同的孩子，老师可以创造性的使用不同的方法，不同的手段，运用不同的知识对孩子进行教育，所以在这方面，老师是可以有创造有创新的，同时更有利于孩子的发展，而人工智能是无法提供这些的人工智能把知识罗列好，通过对孩子的测验，了解孩子的优势和不足，然后进行弥补，并不能创造性的给孩子提供更多的方式和方法。
人工智能教育只是一种被动的提供，他并不能真正的陪在孩子身边，去督促孩子学习，并不能给孩子一种威严感，这一点并不像老师，老师陪在孩子身边学习，通过言传身教，通过老师的恩威并施，能够督促孩子去学习而人工智能只能依靠孩子自身的定力去学习，我们知道孩子的学习的主动性和积极性其实是比较差的，如果一味的依靠人工智能，可能很多孩子的主动性和积极性并不能够被调动起来，反而不利于孩子的学。
