幼儿园教师专业能力包括哪些方面?
幼儿园教师专业能力包括事业心,健康的身心素质,较为扎实的教育和文化科学知识等。
教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚,会使幼儿得到情感上的满足,并产生积极的情绪体验,增强自信心和安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“学习──这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
谈话是教师与幼儿交流的方式,也是通过语言及相关的信息了解幼儿、引导幼儿的重要途径。谈话需要看清情境和问题,谈话重在了解、启发而不是说教和训诫。教师每天都应该有与幼儿谈话的时间,可以是集体谈话,也可以是个别谈话。
如何提升教师自己的专业发展能力?
提升教师的专业发展能力,具体包括两方面,一是教师自身的努力,二是给教师专业化发展创造条件。总体看来,当前功利化的教育评价体系,阻碍了教师的职业化和专业化发展。
基础教育的唯分数论、唯升学论,高等教育的唯论文论、唯学历论和唯帽子论,这导致办学存在急功近利的问题。教师的专业能力,在基础教育阶段,就变为给学生提分的能力,在高等教育阶段,则变为撰写发表论文,申请课题经费的能力。这是功利化的专业能力,而非真正教书育人的专业能力。一些教师也由此对自己的工作认可度不高。
在当前功利化的教育环境中,教师要提高自己的专业化能力,首先,要履行法定的岗位职责,即依法开展教学,不能有违法违规行为,这是基本的法律底线;其次,要坚持自己的教育理想,虽然这在缺乏教育家治校的办学环境中比较难,但这不是“随波逐流”,放弃理想的理由,事实上,只要坚持,在具体的教学中,还是有探索空间的;再次,应该有自己清晰的教师职业发展规划,确立自己职业职业发展的目标,在实现目标过程中提高专业能力。
提升自己的专业能力是有很多种方式的。首先就是教师应该多多的与其他教师进行交流和学习,多参加一些教研活动,然后吸取其他老师优秀的地方。自己去多多的了解,然后练习,以努力提高自己的专业发展是能力。
就是自己可以找一些书看一看,这些书籍对专业发展能力的提高是很有帮助的,所以说不能忽略书本的重要性。
教师要提升自己的专业发展能力建议从以下几个方面入手:
2.自己录制微课***,微课***就是一个片段教学内容,一般最长15分钟,自己准备好自己录制,看回放,会发现自己平常都没看到的很多问题。
3.有参赛的活动都积极去参加,不论是学校组织还是区级比赛,都去参加,甚至有时候是团队作战,会学到不少经验。
4.主科老师一定要练字,把字写好,在上公开课示范课彩参赛的时候,把字写在白板上是非常重要的,不美观会导致失分。
幼儿教师应具备的专业知识和能力?
幼儿教师应具备的专业知识:
幼儿心理学知识、幼儿教育学知识、幼儿保教知识与技能、亲子与家园沟通技巧、现代幼师新的教育理念。
幼师能力:弹琴、跳舞、唱歌(幼儿歌)(美声)、绘画、主持、讲故事、课堂组织、家园沟通以及计算机等
作为一名幼儿教师应具备以上的专业知识与能力,才能更好地工作。
到此,以上就是小编对于教师的教育专业能力的问题就介绍到这了,希望介绍关于教师的教育专业能力的3点解答对大家有用。