教育部关于“学年”这个字眼的时间定义,有没有具体的规定?所谓学年,是否包括寒暑假?
学年:是指教育年度,即从当年的一月一日到当年的十二月三十一日。每学年分为两个学期。学校的教学年度。一般从秋季始业,到次年夏季为一年。一学年分为两个学期,即第一学期、第二学期,也称上学期、下学期。全年教学时间一般为45周,每学期为22周或23周。另7周为寒暑假时间。第一学期一般从9月开学,次年1月份结束。第二学期从2、3月份开学,当年6、7月份结束。另外:2月份寒假,7、8月份暑***。
学校在教育部规定的学生***期的时间里继续上课是否违法?
各地中小学校要按照国家有关规定,不得占用节***日和休息时间组织学生上课和集体补课,不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。凡因违规组织学生开展集体补课而引发安全问题的,要严肃追究相关责任人责任。教育部说不能要求学生每天打卡,学校依旧要求打卡,大家怎么看?
1.我们来说一下:教育部说不能要求学生每天打卡。其实这是教育部在“停课不停学”政策实施以来的基础上增加的。停课不停学的本意是因为开学推迟,不想让孩子浪费了这段时间,一直在家里玩,教育部才发布了这个通知,然而事情的发展却很复杂,与停课不停学相对应的是网络直播学习,这给老师,家长,学生都带来了很多的负担,所以教育部根据这时期的乱象又增加了这一决定,目的就是阻止学校强势给学生增加过多家庭作业,增加家长的负担。停课不停学,重在关注学生在疫情这段时间的心理动态,复习以往知识等,不应过多地增加孩子负担,强迫孩子去做。
2.我们再来说一下:学校依旧要求学生打卡。说实话,学校也是没有办法啊!我是一名老师,我就以我了解的来谈一谈;
如果学校不要求打卡,会出现什么情况?不用想,肯定会是这样的:想学习的学生每天自觉按时学习,不想学习的学生那就缺课,反正也不打卡,那么这样一来,最不愿意的人会是谁呢?不用说——是家长。每一个家长都望女成凤,望子成龙的,不可能愿意看着自家的孩子在玩,而别人家的孩子在学习,这样家长肯定会着急,那么这一着急,谁会倒霉,不用想,老师,学校肯定首当其冲,说的不管我家孩子,怎么怎么的,那这样一来,家长抱怨你,上级肯定也会批评你。
还有就是如果不打卡,有些自制力差的学生不学习,那会影响孩子学习成绩,影响学校的教学水平,影响学校的升学率,影响当地的升学率,等等一系列的问题!想想都头大。
你想啊,如果这样的问题都发生了,你作为学校,你会愿意吗?肯定不想啊!所以干脆点每一个学生都来上课,那就又成了打卡了!没办法啊,这是学校能够想到的最好的解决办法!上面批评你强制学生打卡,总比家长骂你,领导说你学校升学率低,教学水平差要好吧!试问:哪一个家长,哪一个领导不是看成绩的?
所以啊,才会出现,教育部说不能要求学生打卡,而学校依然让学生打卡的现象!
你觉得我说的有道理吗?如果有,记得关注我一下,留言吧!
教育部明确不能要求学生每天打卡,但是,确实有老师还在要求学生打卡,这种情况是很正常的。
因为刚提出“停课不停学”时,并没有具体的要求,一点也没有,就是这么一句话。老师为了了解学生学习情况,督促学生参加学习,就要求学生打卡。
后来,发现了问题,就开始补救,又说不得要求学生打卡。这时候,已经开始了,还能怎么办,就继续打下去呗。
不过,在这个过程中,老师的要求其实已经发生了变化,不会因为某个学生不打卡而批评,会选择忽略。这就是告诉家长,学生可以打卡,也可以不打卡,自愿!
这其实也就是一种惯性,顺着原来的再走一段。如果家长不想打,直接就停了,老师不会有什么的。因为教育部都说了,老师敢不听教育部的吗?
我是老师,这种心理就是老师的典型心理。家长就不要逼着老师一定要把自己的话收回去了,自己看着办就是了。
老师这么做,虽然对于家长来说,确实比较烦,但这肯定不是什么坏事,是为着学生好。督促学生学习总不是错,对吧?
说到底,问到这样的问题,还是家长与老师关系不够和谐导致的,如果是和谐的家校关系,应该有某种默契的,打或者不打,又有什么关系呢?
教育部说不能要求学生每天打卡,学校依旧要求打卡,我认为学校的做法没有问题。所谓学生,就是心智和思想都还没成熟的人群,他们的自控能力很差,很多都需要别人监督和提醒才能够认真学习。
现在疫情时间延迟了开学,***期虽然延长了,但是学生的学习是不能够停止的,要响应停课不停学的口号,在家里面通过观看网络课程,认真的去学习。如果学生们能够做到自觉按照学校的要求进行线上学习,那当然是好事,但是我相信很多学生都是想着玩,没有办法控制住自己的行为。在这个时候学校要求每天打卡其实就是监督和规范学生的学习行为,也是给学生一点压力。
因为没有压力就没有动力,没有动力还怎么学习呢?很多父母会说学校给这么大压力会压坏我的孩子的。我想说你再这么宠着孩子就宠坏孩子了。如果只是布置了一些网络课程发给学生,然后就不管了,也没有要求打卡,有没有说要检查什么的,那么我相信这群未成年人肯定是不会去观看***学习的,就算看也是三分钟热度而已。爱玩是未成年人的天性,所以也不能怪他们,只能怪我们监督不力,我们的管制不严。
所以学校要求每天打卡不就是为了督促学生努力学习吗?可能学生会感受到一点压力,感受到有点辛苦,但是我想问,跟出来工作和出来打拼的父母比起来,他们这点学习的辛苦又算得了什么?所以不要为学生不学习找那些无谓的借口。我在网上看到有一些人说学校的做法是错的,按照这个意思也就是学校叫你认真学习,叫你认真复习,叫你考大学都是错的咯。
什么都想着放松,想着为学生学习减压,想着自由发展,我说再这样放松,这样自由和这样减压下去,这群青年就完蛋了。不吃点苦头,怎样立足未来的社会呢?这个社会竞争很大,就业压力也巨大,所以我觉得学校要求学生每天打卡是对的,是有利于学生学习成绩进步的。年轻人吃点苦头,磨练一下是好事,将来出到社会就知道辛苦了。
2月11日,教育部有关负责人就中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问,其中提到“不得强行要求学生打卡,上传***等”。教育部这样做的目的是为了减轻学生的学习负担,保护学生视力,保障学生身心健康全面发展。
在2月11的答记者问中,就一些学校强制教师录课的问题,教育部也明确表示,要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程***,没有必要强制每个教师去录课。教育部的目的也是为了减轻老师的负担。必竟直播教学,作为新事物,老师们缺乏经验,没有直播工具,加上网络卡顿等,教学效果并不尽人意,
当时,看到这两则消息,学生们欢欣鼓舞,老师们也喜形于色,都以为可以不用打卡,不用直播教学了,但是几天时间过去了,一切都是外甥打灯笼——照旧,该打得卡还要打,该上直播还要上直播。
昨天,教育部又[_a***_]了网络学习***,同时指出:网课不代表正常教学,仅供预习和复习使用!
教育部这一调整也是为了尽量减少学生上网时间,保护学生视力,减少网络卡顿,让近1.8亿学生能精神愉悦地投入到***期学习中去。这种做法当然不错,既减轻了老师、学生的负担,也让家长不再为孩子视力下降而担心。但是,在不少老师看来没有正式的文件,根本就没有用。当地的教体局说了算,其他的说了都不算。
学生被迫打卡,老师被迫录直播,说到底都是地方领导***思想严重,工作脱离实际,把应试教育作为工作的重中之重,完全忽视了学生身心健康的发展的需求。把分数作为衡量教育教学成绩的唯一标准。
上有政策,下有对策,我行我素,这就是部分领导的工作作风,自认为自己那一套非常正确,必须照住执行。除非教育部有硬性规定,不执行者给予处分,否则地方领导已经决定了的事,是很难再改变的。
“***肺炎”疫情依然严峻的形势下,开学时间不得不一推再推。孩子的学习问题,成为除“控疫”之外民众最为关心的热点问题。
在这个特殊“长***”,为了让孩子“停课不停学”,各校纷纷***取各种形式的“网上教学”。可以说,不仅学生累,家长和老师也很累!
既然是“网上教学”,自然,在老师的心里,就已经将它视为“正常教学”。既然已是“正常教学”,就必须保证每个孩子都不落下,力争取得“正常教学”所要求的正常效果。
因此,不少老师对学生的“在线学习”明确提出了“打卡”要求。
同为教师的“三味”对老师的这种“良苦用心”十分理解!同时,家长也表示理解和支持!
但是,针对老师提出的“打卡”要求,近日,教育部却提出了反对。
做为学校和老师,对待上级的精神和规定,既要执行,更要理解。
“三味”认为,教育部提出教师不能强制要求学生每天“打卡”,主要是基于当前形势的大局考虑:
一是,当前防控疫情依然是全民的首要任务。学校和老师不宜人为给家长和孩子带来压力和麻烦。
二是,因各家各学生条件和特点有差别,老师不应将“线上教学”完全等同于“正常教学”,应给予学生自主选择权。