- 2022特岗教师报考应届生需要条件？
- 2020高考会因为疫情推迟吗？教育部有官方的通知吗？
- 教育部明确，无疫情学校开展线下教学活动，有多少学校无疫情呢？
- 疫情下，教育部:学校停止要求所有老师录播课程？你怎么看？
2022特岗教师报考应届生需要条件？
（1）具有中华人民共和国国籍。
（2）拥护中华人民共和国宪法。
（3）具有良好的政治素质、敬业精神和道德修养，遵纪守法，品行端正。
（4）具有正常履行职责的身体条件。
（6）符合岗位相应的教师资格证要求，如暂未取得教师资格证书可参照《关于应对***肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施的通知》（人社部发〔2020〕24号）文件执行。
2020高考会因为疫情推迟吗？教育部有官方的通知吗？
昨天，就是2月12日，教育部刚开了发布会，回应了高考是否会延期的问题。
在记者问到高考是否会延期时，教育部是这样回答的：
当前距离高考还有将近四个月的时间，我们将密切关注疫情的发展变化情况会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。
按照目前教育部的说法，高考是存在延期可能的，毕竟如果疫情一直持续下去，肯定不能让学生大面积上课，那样交叉感染的可能性太大，不过如果这次疫情能够在4月前控制住的话，或许高考依然会如期举行，只是各地实施的措施会有所偏差。
其实我觉得延不延期影响到的可能是那些自制力不强，基础不是很好的同学，因为他们没有那种毅力去认真学习，在基础不好的情况下，问问题有时候都会很麻烦，另外复读生可能也是最为着急的一批吧。
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对于这个备受社会关注的话题，和中公ACCA小编一起看看吧！在2月12日举行的***院联防联控机制发布会上，教育部高校学生司司长王辉正式给了回应！
王辉表示，当前，我们要把广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康安全放第一位。
当前距离高考还有4个月的时间，我们将密切关注（***肺炎）疫情的发展变化情况，到时候，将会同相关部门和各地，及时评估疫情对组织考试可能产生的影响和引发的问题，审慎研究制定2020年高考具体实施方案。
到时候，相关工作安排将及时向社会公布！
根据教育部今天的回应，我们可以看到，教育部也是在非常关注高考的举办时间，但是有一个前提就是，无论高考是否推迟，学生和老师的健康都是放在第一位的。
今天下午，***院联防联控机制召开新闻发布会，介绍做好校园疫情防控、大中小学开学安排、高校毕业生就业等有关工作情况。
会上，教育部高校学生司司长王辉介绍，高考工作要把广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康放在第一位，距离高考还有四个月，教育部将密切关注疫情发展变化，会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。
教育部明确，无疫情学校开展线下教学活动，有多少学校无疫情呢？
教育部的这个文，非常耐人寻思，我也是读了好久细品，才明白什么意思。
首先，教育部的这个说法，针对是未来，不是现在。也就是未来那些“无疫情”的学校和线下机构，有了复课的可能性。这里也明确了核酸等要求，其实是给复课这事从红灯到了黄灯。我敢说，这个文下，线下培训机构会早于学校复课。一方面更灵活，另一方面“胆子更大”，最后就是线下机构还有寒假班……
其次，责任和态度问题。这个非常重要，之前线下机构和学校是如履薄冰的，因为有四方责任，也就是说如果发现问题，学校或机构是有责任的。学校就是校长乌纱帽问题，机构那就难说是民事责任还是刑事责任了。这要求下谁敢复课？现在相当于没有这个说法了，你们自己看着办。但是教育部门又不能说“现在开始你们复课吧”，那样一堆家长骂教育部（不同家长想法不一样，有的家长想复课，有的家长想再等等）。现在把这主动权给了学校和机构，那么灵活的学校和胆大的机构，就会先复课。然后先复者带动后复者。不得不说，人家这个整得很明白。
所以，最后的结果就会是寒***就有少数机构先复课了。然后胆子大的机构（毕业班或私立学校）紧随其后，慢慢带动大面积复课。
疫情下，教育部:学校停止要求所有老师录播课程？你怎么看？
首先老师之前没有做这方面的教材，疫情期间暂时这样做，第一，老师疫情期间并没有休息，很多老师都在参与社区自愿者活动，给社区的人测量体温或者购买日用品等，而且每天都在对学生的情况进行摸排，老师的[_a***_]大，还要花时间和精力来做课件、再者网上教育孩子精力不集中，没有在校课堂上的互动，也不知道孩子是否能听懂，所以存在很多潜在问题无法解决，恢复上学了老师还得从头开始教育，劳心劳力的，还没有效果，所以停止网上教学是对的
任何一件事都有它的两面性，《塞翁失马》已经告诉了我们这个道理，不容怀疑。
严重的疫情带给我们的不止是对病疫的预防和治疗，也能让我们在疫情之下增加一些意想不到的能力，比如让所有的老师录制直播课在家给学生上课就是一个很好的例证。
它至少让我们的老师要学会录制课程，能够在家里给学校外镜头下的学生上课。这一点它不但能够抢回为疫情所担搁的授课时间，而且以为老师今后的发展，适应新要求开辟了道路。何乐而不为？
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- 我们必须明白“停课不停学”开启网络学习，不是因为疫情才出现，很早教育部和各大高校就已经布局互联网教育的发展，慕课网、学堂在线、网易公开课等很多在线学习APP早就有人使用了，而且学堂在线还可以认证课程获取微毕业证书，我虽然没考起清华北大，但我一样可以选择教授课去学习我喜欢的课程，这样优质的教育***就能帮助到更多的人，很多人认为大学的毕业证很重要，但我认为学到什么很重要，我们不是靠一纸文凭去创造生活而是靠真本事。
- 停止要求所有老师录播课程，是有必要的，每个老师授课节奏不同，有的老师课堂上讲的非常好，但面对镜头，没有学生就不适应了，还有的对软件使用不熟悉等等情况导致录播课程质量不好，任何事物的发展、迭代或变化都需要经历试错、调整、磨合的过程才能迎来成熟稳定时期，我们是参与者、见证者、最终还会成为受益者，与其抱怨不如接受做最好的自己。
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教育部的要求也有合理的成份，具体如下，供参考：
- 一、在线录播课程播放效果没有经过检验。教育效果需要经过实践检验，疫情期间才推出的在线录播课程，其效果尚待平时的测试效果证实。学生已经习惯了课堂集体学习的方式，且该效果已得到了验证；通过在线录播课程播放式的学生个体学习，缺少监督的情况下，其效果需要检验。
- 二、教师的教育角色转化需要时间。课堂教育与在线录播教育是不同的课堂环境。在线录播教育可能需要教师达到准播音员的水平，表情、语调、手势也课堂教育有所差别。
- 三、部分教师可能不熟悉录播课程软件的运用。年轻教师可能适应相关软件的运用，但特别是年龄较大的教师对相关软件陌生，无法应对软件的运用。
- 四、并不是每个学生家庭均具备录播课程的装置。理论上，录播课程终端装置可以使用普通的手机，但长时间的使用手机学习可能影响学生的身体健康，特别是对视力的影响。短时间要求学生家长装备条件好的设备，少数家庭可能难以承受。
对这个问题，我是这样看的。
因为这次疫情比较严重，而且时间比较长，所以，各地的学校根据实际情况开设了网课。从开办者的初衷来说，应该是好的，但从实际效果来看，确实有的地方差强人意。
网课的教学管理，肯定不如学校好，网课的教学质量，也肯定不如学校强。但网课还能不能办？
我觉得不能一刀切。
对那些疫情特别严重的地区，比如湖北，如果已经开办了网课，那就继续办下去。但要请家长协助对学生的自主学习进行督促，只有这样做，才能让学生跟上学习进度。
对疫情较轻的地区，就不要办网课了，因为疫情结束，马上就能正式开学了。
到此，以上就是小编对于教育部说疫情的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部说疫情的4点解答对大家有用。
