如何看待教育部发文「中小学不得以任何理由挤占体育课」？
非常正确。是走出应试教育的正确一步。是阻止应试教育近似疯狂扭曲肆虐的发展状态。体育锻炼不仅仅与身体健康有关。其实与学习的效能也有密切的关系。但是在应试教育的急功近利升学目标下，与分数没有直接关系的东西都会挤占或废除。教育该回归到正本清源的位置上了。
德智体美劳全面发展，一个也不能少。誰违背，誰走人，这应是硬杠子。
现在看一看中小学生的体质和视力，确实令人担忧！要坚决地杜决学生手机电子游戏！电子游戏就是毒害青少年的精神毒品，不能再姑息了。
这做法很好。既可增强学生体质，又可提高学生学习兴趣。
要落到实处，校长必须转变观念，明白磨刀不误砍柴工的道理，体育是提升学习效能的助推助燃。体育老师也要端正态度，不把自己所教认定副课而漫不经心，不当回事。
教育部发文《中小学不得以任何理由挤占体育课》，十分正确，对挤占体育课的学校及教师要严肃处理。德智体美劳要全面发展，缺一不可，现在应试教育注重分数，为了高分，就只抓学习了，德、体、美、劳几乎被全部扔掉。看现在学生的体质差到什么程度？高中生引体向上做不了几个，小学生一多半近视眼。这样的书呆子即使学分再高，将来能为祖国建设做什么？现在的电子游戏就像清朝时期的***一样毒害青少年。如果再不抓体育锻炼，将来的中国人真就是东亚病夫了。
这个问题的关键不在于上面有什么文件，而在于有怎样的地方教体局长。和怎样的校长？我不知道有多少像我们这样的学校，体育老师基本上都要带主课，比如语文数学英语物理化学等。然后。教导处安排课程表的时候。音体美。也只是主课的补充课。谁带了主客就带一门音体美。这样主课上课时间不够就占用音体美来上主课，毕竟中考，高考还是要。文化课为主。至于在上课期间占不占用体育课，上面的领导是不会知道的。就算是有督导的老师下来检查，教体局也会提前发通知让学校做好准备。课程表上安排的和实际上课的课程是不会一样的。所以中国老百姓有一句话。叫做上有政策，下有对策。我觉得现在一个比较好的解决方案就是不是有课后服务吗？我们就把课后服务的两个小时拿出来上体育课，这样就可以解决这个问题。
教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」，停课期间应该如何保证学习进度？
网课有利也有弊。由于疫情，临时发起的网课形式。给学生和家长带来了很大压力也产生了不同程度的焦虑情绪。
由于条件的不同，加上春节带来的地点变化。有的学生设备不行，有的学生网不行，还有的是人不行（父母学历低或隔代）。
这部分学生和家长就会很焦虑，学习进度跟不上，咋办？成绩拉开咋办？变差生咋办。
这些问题的存在，会不会打击到条件不好但品学兼优的学生。造成另类的不公平，被剥夺平等接受教育的权利。
而如何保证复课后孩子们学习进度一致，是当下教育部门要考虑的问题，不然一场网课下来，将会毁掉很多孩子的自信心。
还有部分学校严格执行停学不停课，造成孩子每天用眼时间增加到8小时，甚至更多，对于还是孩子的学生来说不是很友好。估计网课过后眼镜店的生意会火。
而网课还有可能造成孩子对手机，或电子设备的依赖，当下大人都难以自控，何况孩子。
当然网课也是大势所趋，相信即使没有疫情也会发展起来的。
