家长感谢老师的教导,老师又如何回复家长？
您太客气了，作为一个老师，这是我的职责所在。其实每一个孩子，都是需要家人和老师共同的教育努力，学习和身心才能健康成长，您在家里也多多费费心，关注孩子的作业和身心，就是对我们做老师的最大的支持。谢谢，再见！
老师说，孩子在学习表现不好，我要怎样写寄语？
老师都这样说了，既然孩子在学校表现不好，应该找出孩子表现不好的原因，趁着***期给孩子培养良好的学习习惯和人格素养，怎么写寄语倒是次要的，你可以写以后要加强对孩子的沟通，跟孩子多交流，让孩子在学校好好表现好好学习
孩子表现不好，写寄语的时候确实是个难题，夸的太明显，那也太***了，都是缺点，也太不近人情了。所以，写的时候一定要把握好。
第一，不能只写缺点。每个人都有优缺点，没有一个人是完美的，而且衡量一个学生，不能只看他成绩，也可以多考虑其他方面，比如性格以及劳动能力、纪律等等。有优点一定要写上，孩子也是成长过程中的人，有的人个人习惯不好导致成绩差，那么以后他知道自己缺点了，去改正了，说不定以后成绩就好了，所以要用发展的眼光看问题，不能只盯着他现在的缺点。
第二，要先夸再委婉暗示。正如上面所说，对于每个学生都是有优缺点的，写寄语的时候，可以先把优点写出来，比如夸他热爱劳动，团结同学等等，要是找优点，总能找得到。说完有点，然后来个转折，说成绩还有很大的提升空间等等委婉的话，不要上来就开始大批特批，弄得学生一点优点没有，那会严重影响学生的自信心，尤其是学生还小的时候。
总之，寄语写的时候一定要一分为二的看问题，不能过于武断，不要伤害一个孩子的心。就算你非常厌烦他，也不能一点不写。我就给全班的学生都写过，当然成绩差的也不少，也是本着优缺点都写，优点在前，缺点委婉的方式，学生都很喜欢。
老师如何激发学生的学习动力？
有些学生学习成绩不是太理想，但在其他方面表现突出。比如说：体育、文艺、劳动等等。教师要充分挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展个性，发挥特长。老师要通过组织各种活动充分发挥他们的潜能，并迁移到学习上，这样才能达到事半功倍的效果。如：每学期组织评选“最关心集体的人”、“最遵守纪律的人”、“最尊敬师长的人”、“最乐于助人的人”等，通过评比，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。
老师应从两个方面激发学习动力：一是兴趣，兴趣是最好的老师。教师要引导学生，让他们在学习中有获得感，有成就感，有幸福感，把学习变成我要学，变成自觉的行为。教师在教学中要以鼓励为主，切莫讽刺挖苦，挫伤了积极性。要让学生喜欢你，亲其师才能信其道，教师应该成为学生的良师益友。二是用目标激发动力。每个学生都有自己的理想，这是理想可能不是高大尚，但确实对他有吸引力，老师要了解学生之所想，帮助他强化理想化为行动，引导学生认识到学习是实现梦想的手段，从而激发动力。
兴趣是最好的老师，老师要激发学生的学习动力，首先应当从调动学生的学科兴趣入手，使学生对老师所教学科具有浓厚的兴趣，这样学生就会对老师有亲近感，亲其师信其道，教学效果才能显著提高。
如何激发学生的学习兴趣？老师首先要了解学情，在此基础上，精心备课，突出教学的重、难点,针对教学的难点，从学生的实际水平出发，设计梯级小问题，随着一个个梯级小问题的解决，教学难点已被自然解决，这样的教学，通过老师精心设计的梯级小问题，在学生已有知识和新知识之间建立有机的逻辑关系，有利于知识的有效迁移，能够化难为易，可收到事半功倍之功效。
另外，老师在授课过程中充满***的演讲，以及精讲精练，并对学生学习成果进行及时公正的评价，都有利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
