广东省初等数学学会论文证书有用吗？
论文获奖证书在评职称当中是否有用，要看获奖的论文发证机构是哪里。
在我们学校认定一篇获奖论文能否在评职称当中使用，程序非常复杂。要能够找到论文获奖的公示原件，看看他的发证机关是省级和国家级的教育部门，还是教育学会。如果是学会，那么一般不能认定。拿到公示的文件之后，还要有学校的科研部门教务部门进行鉴定。签字盖章之后才能够在职称评审当中使用。
你好！请问自考《小学教育》的所有科目都有哪些？
自考小学教育有专科也有本科，需要看自己报考的情况。若是自己是本科在读的话，则可以直接报考自考的小学教育。若是自己是大专在读，或者是高中，高职学历，则只能先报大专的小学教育。
以下是小学教育自考本科的考试科目：
中国近代史纲要，马克思主义基本原理概论，英语，心理卫生与心理辅导，课程与教学论，发展与教育心理学，中外教育简史，中小学教育管理，比较教育，中小学教师信息技术，小学语文教学研究，小学数学教学研究，教育科学研究方法，现代教育测量与评价学，德育原理，学校管理心理学。
1 ***思想概论
2 马克思主义政治经济学
3 英语(二)
日语(二)
俄语(二)
4 教育学(二)
5 教育政策与法规
6 教育科学方***
7 比较初等教育学
8 教育评价与测量
“教育”与“教书”意思相同吗？
“教育”与“教书”的性质功能差别很大。“教育”既教书，更重要的是育人，在教书的过程中育人，把孩子培育成五有新人。“教书”，只传授书本知识，不培育孩子的正确三观和行为规范，达不到培养人目的。的
教就是教书，教知识。
育，是培育，育人。
现在是教知识太多，过于重视分数成绩之类，不重视孩子的学习热情和内在潜能的激发。
育还包括情商，爱商，逆商。
怎么合作，怎么管理情绪，怎么和人交流，如何面对冲突，学习兴趣激发，学习动力，遇到困难如何克服，碰到挫折如何坚韧，遇到压力如何面对，如何同理心和换位思考，如何懂得爱他人，如何建立人际界限，懂得开放和界限的关系，如何独立思考思维，如何搜集过滤信息，如何分析问题找到解决办法，如何创新创造，如何拥有兴趣和爱好，会不会生活，会不会劳动。。。
教育和教书是两个不一样的概念。教育是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。教书是传授学生专业知识。
教育和教书二者是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易办到，但教育是个艰难的工程，因此，教育更为重要。
教师在教书之余一定不要忘记教育，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。人有三品，一种是次品，于德无损，但[_a***_]不足。这种人可以参与祖国建设，但凭个人无法做出大贡献。一种是
危险品，如最近网上爆红的苏州许某某污蔑抗疫英雄，在网上大放厥词，说什么反正作为留学生我是一点也不想回国，老娘从来不把集体利益放在眼里，如果我有医生朋友在武汉一线，我会希望他们临阵脱逃。这种人不仅不能为国为民做贡献，而且有能力后定会为了利益背叛自己的祖国。最后一种是正品，有德有才，只有这样的孩子长大以后才能为国为民做贡献。
所以，教书容易，教育难。
要想当一位好老师就要懂得教书育人的道理。
只懂得教书，也许培养了会考试的学生。
光育人不懂得教书的先生，也许就培养了不会学习，只会停留于表面流于形式的学生，好的教书先生“既要教书，又要育人，所以“教书育人”教育教学”不要分开，这样才具备一个当好一名好老师的基本素养。
教育需要用心，用心需要安心，学校安心，教师则可安教，教学秩序可顺，教育生态则优！
在增强教师幸福感上下功夫，提升教师获得感，实实在在的，去行政化，功利化，不喊口号，不要仪式，营造浓厚的尊师重教氛围，才能去掉浮躁，俯下身子静下心——教书育人，从“教书”提升到”教育”，优化教育生态！
阜阳职业技术学院如何？
职业学校不好评价，除非特别几个比较好的职业学校，潍坊科技职业学院还是比较不错的，当然还有几个比较靠前的职业学校，但是不管怎样的学校，只要学好自己的专业都是好学校，人家985 211 毕业出来的学生不是也有很多都是找不到工作的吗，所以关键还是自己，也许环境是一部分，不过个人建议你在上大学的时候有考本或者考研的打算，不然你几年大专出来和高中毕业生真没啥区别，大学的时候专业好好学，其次就是把怎样考本的流程摸索清楚，加油吧，相信你会成为最优秀人群中的那一个人的。
在阜阳排第二。第一是阜阳学院。安徽呢，她是几所示范 专科学校 中的一个，还算可以。
阜阳 职业技术 学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民***批准成立的公办普通高等 职业技术 院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位，2015年通过骨干高职院校建设项目验收（良好）。
学校于1956年建校，1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院。1998年开始举办高等职业教育，是安徽省起步较早的两所高职院校之一。2001年6月，更名为阜阳 职业技术 学院。2009年，阜阳建筑学校并入。2013年9月，阜阳卫生学校并入。
学校老校区占地400亩，校舍建筑面积23.8多万平方米，教学仪器设备总值8000多万元，馆藏图书67万册，电子图书6500GB，建成90个校内专业实训室和实习车间，建成财会综合实训基地、园林园艺实训基地等20个校内生产性实训基地，校内实训基地面积达到66932平方米。在建新校区占地1100亩，规划建筑面积47万平方米，总投资13.7亿元。
