舞蹈学属于教育学类吗？
属于教育学类。
舞蹈教育学研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律。
这种分类方式很不科学，也很没有水平。教育类是学科大类，比如哲学、历史、理科、工科，等等，师范类则是另一种划分方式，它主要是面对将来以后从事教师职业开设的专业，他们之间有交集，但是却不隶属于彼此。比如像数学数学、物理和地理属于师范却不属于教育。
703教育学基础综合和311有什么区别？
您好，703教育学基础综合和311教育学基础综合有以下区别：
1. 学科差异：703教育学基础综合是教育学类专业的基础课程，主要涵盖教育学的基本理论、概念、原理和方法等内容；而311教育学基础综合是师范类专业的基础课程，除了教育学的基本内容外，还会重点关注教师职业素养、教育法律法规等内容。
2. 内容差异：703教育学基础综合的内容相对更广泛，包括教育学的各个分支领域，如心理学、社会学、教育方法学等；而311教育学基础综合的内容相对更具体，主要围绕教育学的基本理论、教育教学过程、学生发展等方面展开。
3. 适用对象差异：703教育学基础综合适用于各个教育学类专业的学生，包括教育学、教育技术学、教育管理学等；而311教育学基础综合适用于师范类专业的学生，包括师范教育、教育管理等。
总体而言，703教育学基础综合相对更为广泛，涵盖了更多的教育学基础知识；而311教育学基础综合则更加专注于师范类专业学生的实际需要。
学期教育分为哪几个专业？
折叠对象和任务
学前教育学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁得儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。
1918年教育学著作？
1918年出版的《课程》是教育史上第一部课程论专著，标志着“课程”作为一个独立研究领域的诞生，由此确立了“课程论”这一教育学的分支学科。
博比特的《课程》于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今仍然有着重要的借鉴意义。
他在本书中提出，课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。
什么是学前教育学？
教育是指对人传授知识经验训练技能，培养能力及良好习惯，塑造人格的一种社会活动。
广义的教育教育是有目的，有计划有组织的。对人身心施加影响，并促进人向社会要求方向发展的一种社会实践活动。
狭义的教育是指教育者，根据社会的要求，有目的有***有组织的传授受教者知识，技能培养，其思想品德发展，其体力和智力的活动使受教者发生预期的变化成为社***预期的人。
学前教育主要指对0至6岁。阶段的儿童所实施的教育。学前教育包括0至3岁的早期教育和3至6岁的学前教育。早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施同时还可以在亲子园等早教机构开展，亲子活动予以配合。3至6岁的学前教育是指在幼儿园中实施的。
广义的学前教育是说凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知情感意志性格和行为等方面发展的活动。
狭义的学前教育是。只学前教育工作者整合儿童周围的***对0至6岁年龄阶段，儿童的发展是以有目的，有***有系统的活动。
学前教育的特点：
一是学前教育的，非义务性。幼儿去幼儿园接受教育是自愿，而非强迫接受的家长完全可以根据孩子和自己的各方面情况综合考虑是否送孩子进幼儿园或托儿所以及送孩子进哪所幼儿园托儿所。
二是学前教育的保教结合学前期是儿童生长发育十分迅速的，而旺盛的。阶段也是身体各器官各个系统机能还没有发育成熟和完善的时期，因此学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合一切教育活动都是在保育的前提下进行的。
