义务教育学生家长问卷2021是匿名吗？
请选择我个人认为，在一般情况下，2021年义务教育学生家长问卷应该是匿名的，因为其实为了保证学生的家长能够畅所欲言，真实的表达出自己的想法，而且不用担心老师会对学生有这样一的一个针对，所以大多数情况下，其实，调查问卷，调查问卷都应该是匿名的。
教育部现在不让家长监督孩子写作业，那学生完不成该怎么办？
任何改革只是更好没有最好，教育部提出学生少作业是对教师的规定性要求，对家长放弃改作业、督促孩子做作业是建议性要求。作业少不是对长期以来老师和家长联合起来对学生实行题海战术的矫枉过正，而是提出科学地布置作业的更高要求，是尊重教育规律的回归。
教育是一门艺术更是一门科学
多做作业是不讲科学的蛮干。恢复高考后，国家、学校、家庭对人才的培养渴望是一致的。多年来学校培养人才的功绩是苦干干出来的，成就是值得肯定的，但绝不能因为这些而忽视了急于求成的蛮干。学校教育从德智体全满发展，到分数第一的转变是时代的产物。多数教师把多做作业来提高升学率作为唯一。如，小学生做作业一个字写10遍20遍，有的甚至让孩子抄书；到了初高中的孩子的作业则是当前的知识点和过去的知识点相加，孩子的作业时间一般都要到深夜才能完成。于是家长陪着孩子作业已经成为常态，不管家长是否有能力改作业也得画圈认可也成为普遍现象。其结果是孩子近视眼多了，厌学的多了、是非观模糊的多了。使得老师也搞不清学生成绩的提升，是题海战术的作用，还是孩子的天资聪敏。于是老师也忘记了长期行之有效的教书方法，即备教材、备知识点、备学生、备作业，用蛮干替代了科学。
题海战术是不尊重人体发展规律的表现
教育是一门艺术，更是一门科学。一方面必须掌握人的成长规律。小孩子掌握知识是以兴趣为前提的，必须培养和引导孩子的学习知识的兴趣，填鸭式、漫灌式对小孩子的知识输出只能使孩子厌学；大孩子学习已经带有目的性，如考什么样的大学，朦胧中已经对未来有了设想，对大孩子的教育重点是学习方法教育和掌握；成人学习带有现实的目的性，为了实现某种追求，大多数是知识储存不足的补充。另一方面，知识的掌握全在记忆。人的记忆分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。记忆又和专注分不开，小孩子的专注力只有15到20分钟，大孩子的专注力上升为半个小时。小孩子的专注力在于兴趣，大孩子的专注力上升为学习方法的掌握和目的性。因此，抓住孩子注意力高峰时段教学就成了孩子掌握知识的关键。这就是一节课时间安排45分钟的原因。这就要求教师在有效的45分钟时间内实现教知识和学生掌握知识两个目标。要做到这一点，教师必先做到备教材，尽可能对知识点深入浅出给学生讲出来；备学生，要清楚教育的对象对知识点的掌握情况，因材施教；备作业，根据学生掌握知识点的程度，用相应的几道作业让学生掌握和巩固知识点。
兴趣是孩子第一位老师
作业少了对教师、家长的要求更高了。家长陪作业、改作业是学校强加给家长的任务，家长的主要任务应该是配合学校对孩子进行学习情趣培养，学习目的教育和是非观教育；教师给学生布置作业少了，是要求在学生掌握知识点上下功夫，是要求教师利用三尺讲台，在45分钟时间里要质量，对小学生应该是用20分钟讲知识，用20分钟掌握知识，作业应该在课堂中完成；对于大孩子则应适当少量布置家庭作业。使大小学生对学习知识不再是负担，而是兴趣、目的、快乐，把德育教育、体育教育变成知识教育的助推器而不是多余，真正使孩子在德智体美等各个方面得到全面发展。
快乐学习才能激发创造力
总之，学生作业少了是对家长和教师提出了科学教育的更高要求，而不是放任不管。学生作业的多少必须和人体发展规律结合起来，必须和教育对象结合起来。只有这样才能培养出一代又一代德智体美全面发展的国家有用人才来。
这种问题都解决不了老师当不当意义不大了，上课有上课的内容，自习有自习的内容，所有课余时间就是用来休息的，工作人员还八小时工作制呢，孩子的学习时间不会有太长的效率，二十四小时学习能撑多久？难怪现在孩子体质那么差，合理安排才是正事，把身体搞垮了，考大学又有何用？整天做卷子叫作业？学会解题方法是根本，为考试而考试不叫学习，考试只是验证教学及学习效果的手段之一，学通弄懂会使用才是学习的根本。
老师对待这个问题要有正确的认识：
一、既然教育部有规定，就要按规定办，没有规矩，不成方圆。老师不得以任何理由要求家长监督孩子写作业。
二、教师要有正确的人才观，我们培养出来的学生不可能100%成为科学家，绝大多数学生将成为普通劳动者，行行出状元，他将来把自己所从事的行业干好，能自食其力就行。
三、那些立志成才，喜欢学习的学生，家长和老师不监督他也会自觉地完成作业。
四、那些望子成龙的家长，老师不要求他监督孩子写作业，他们会主动去监督。那些不愿监督孩子写作业的家长，我们老师何必强人所难，要求家长去监督，搞得他们心里不爽，天天如此，他们不怨气冲天才怪。
