教育部新课标要求小学，初中阅读量各是多少字？
一般小学语文课本,每学期只有几十篇课文。如果让学生仅局限于学习课文，根本满足不了学生的阅读需求。所以每学期各校对学生课外阅读都有“量”的要求。
小学语文新教学大纲中要求，除了提出要培养良好的阅读习惯外,还指出“课外阅读的总量六年制不少于"150万字”,这是量的最低要求。只有扩大阅读面，学生才会有一定的知识积累，才能增强理解能力，这样才能更有利于进一步的学习。
如何看待近日教育部发布的中小学生阅读指导书目？
300种指导书目
近日，教育部推出了小学、初中、高中的阅读指导书目，一共300种书，小学110种、初中有100种、高中90种，分别来自古今中外的优秀书籍。
从学科上来看，包含有人文社科、文学、自然科学和艺术四大类别。有的家长戏称小时候只有语文、数学，现在已经有这么多的科目了。说明教育部110多人的专家团队在这一年多的时间里做了非常细致的工作。
1、2年级共21种，3、4年级有34种，5、6年级有55种，初中100种，高中90种。低年级平均一年读10本书，小学中段平均一年17本，小学高段平均一年28本，初中平均一年33本，高中平均一年30本。
从数量上来看，学生在每年阅读的书目也不算太多，但是对于没有阅读方法的学生来说，可能阅读量就有点多了。不仅同学们还要学习学科知识，还要阅读课外书籍，这个量是不少的。
低年级完成一年10本书的阅读量，还相对容易一些，但是随着年龄的增长，阅读量的提升是一定需要系统的阅读方法训练的。
我们家长可以根据这套阅读书目，来帮助孩子培养起良好的阅读习惯和阅读方法。
一、低年龄段重兴趣培养。
在这个阶段要重视孩子的阅读兴趣培养，如何培养呢？我们不能只买推荐的书目的21种图书，而是尽量把小学阶段的图书都买回来，让孩子看到家中具备阅读的环境与氛围。
每天要求孩子阅读30分钟-1小时。通过设置家庭阅读时间，或者给孩子的学习任务中布置下阅读任务，要求孩子必须完成。
这些阅读书目都是经典的图书，也特别适合孩子们的阅读年龄。要想让孩子们的阅读量提高、阅读范围广，也需要我们每个家庭、学校、每位学生形成合力，共同努力才能使这些优秀的读本走进每一位学生的心里。
对于这个问题，我是这样认为的。
一、红色书籍增多，重视爱国教育
在近日教育部发出的中小学生阅读指导书目中，红色书籍明显增多。
像《红军长征史》、《中国***的九十年》等等，都是关于中国***历史的书籍，是宣传爱国教育的书籍。
众所周知，近几年因为手机和短***的快速发展，导致了学生盲目跟风、沾染网瘾等等，一些不良行为的出现，学生的爱国主义思想越来越薄弱。
教育部推出这个阅读指导数目，明显就是想加强学生的爱国主义教育，通过了解***、了解新中国的成长历史，通过这些书籍来让学生重新感受那段艰苦岁月。
二、历史文化书籍增多，重视优秀传统文化教育
从近日教育部推出的中小学阅读指导书目来说，关于我国优秀传统文化书籍的书目明显增多。
从《京剧欣赏》这些传统文艺书籍，到《天工开物》、《九章算术》等这些传统的科技书籍，再到《朱自清散文集》、《朝花夕拾》等这些近代优秀的文化书籍。
这些书籍包含了我国从古到今各行各业的优秀书籍，也符合教育部对中小学教育的改革趋势，加大优秀传统文化教育，重视我国的优秀文化。
三、增加国外优秀书籍，继续激发孩子的想象空间
国外优秀的童话故事，以及国外优秀的科技书籍等等，从小来学习和了解国外的优秀文化，这既能让孩子了解国外的优秀文化，又能够激发孩子的想象能力，一举两得。
总结：教育部推出的中小学生阅读书目，其中最重要的就是要增强爱国主义教育，宣传我国优秀传统文化，这也是目前最重要的事情。
教育部真是为中小学生操碎了心！
这本该是语文老师干的工作，被教育部给抢了生意！
这个推荐，会产生两个结果：
一是，家长以此为蓝本，疯狂抢购推荐书籍，毕竟是教育部，比温儒敏感觉上更权威！看看温儒敏推荐阅读的图书，有多少是温儒***编就知道了！教育部与温儒敏不同，更官方，更具有引导价值！
二是，各家出版社又多了一个教育部推荐书目可做，快乐读书吧之类的，已经让很多学生，家长不胜其烦，现在又多个教育部推荐。真是几家欢喜几家愁，各个出版社的编辑，估计早早的就准备好了战斗！再怎说，中小学教辅可是当下图书市场的救命稻草啊！不能大意。
至于是不是真的需要，真的有用，那就两说了！
如何看待教育部最新发布的中小学生阅读书单？
4月23日为世界读书日，据说全称为“世界图书有版权”日，目的是为了让推动全世界人民都开始阅读。
而这里的全世界人民自然也包括国家之栋梁，祖国之花朵的中小学生，无论是步入社会的成年人还是尚在阅读的学生，皆与全民读书息息相关。
教育部为了契合这一主题，一百多人的专家团队花费一年时间研制，经过研究、专业角度论证后发布了适合中小学生读书的目录，可见教育部门的用心程度。
推荐的阅读书单考虑到学生们的年龄程度、认知角度，理解能力和心理成熟度等方面，涵盖了人文社科、文学、自然学科、艺术等题材。
中国古语云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
在阅读里可谓感受古人留下的智慧结晶，体验他人的生命故事，陶冶情操性情。
周恩来总理12岁读书时便立下鸿鹄之志：为中华之崛起而读书。
书犹药也，善读之可以医愚。首次，这是教育部首次向全国中小学阶段学生——发布阅读指导目录，书目可分为小学、初中、高中三个学段，小学有110种、初中有100种、高中有90种。
中小学生不会挑书、很少看书，是不得不承认的事实。有的小学生看深奥晦涩的书籍，打击自信心，阅读兴趣消磨殆尽；有的中学生看浅显直白的书籍，营养含量低，事倍功半费时间。2019年，世界读书日来临，我国人均阅读量下降，仅为4.65本。
教育部最新发布的中小学生阅读清单，我们需要注意主语成分——教育部，在教育领域，这几乎意味着“权威”、“标准”、“官方认可”，因此，学生的信服度更高，家长更加支持购买，老师允许且赞同阅读。
我朋友家的孩子，估摸着10岁的小女生，竟然被父母强迫阅读《红楼梦》《时间简史》等书籍，先不提书中文字所蕴含的深奥含义，就算是字，她肯定也认不完。不是好书读完就是好事，年龄不符合，阅读功底不足够，强行接受“文学经典”弊大于利。
有的家长缺乏选书的意识，盲目地给孩子买书，聊胜于无。再看老师对于学生看书阅读的态度，课外书、与学习无关、不能提高成绩，满嘴冠冕堂皇的借口，扼杀了学生阅读的天性。
教育部推荐，打消了家长和老师的顾及，搬走了这两座阻碍孩子阅读的“大山”，有利于孩子安心阅读。
我仔细看完教育部推荐的所有书目，可以说它们内容齐全，包含人文社科类、文学类、自然科学类和[_a***_]四种类型，丰富且全面，称得上不可多得的宝藏。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”“读书使人进步”——书，尤其是好书，教人以修养，镀人以气质。
【推荐给小学生的书目】
人文社科类的《五星红旗》，教小朋友认识“五星红旗”，了解它的来历与含义，《读图识中国》一书，人民教育出版社编辑，正确的图，正确的标记，让小朋友学习我国的地图。
