- 对于教育部最新消息，原则不给中小学生带手机进校园，你怎么看？
- 教育部对全国中小学开学有什么新政策？对各地开学有什么影响？
- 教育部表示：教育不能回到疫情之前，课堂要被网络教学取代了吗？
- 教育部曝光的违反＂言行雅正＂要求的案例，可分为几类型？
- 中央对原民办代课教师的最新政策？
- 如何看待“教育部最新回应：稳妥审慎研制高考方案，硕士研究生扩招18.9万”并推出全天候网上校园招聘？
对于教育部最新消息，原则不给中小学生带手机进校园，你怎么看？
我十分赞成！原因是:一、减少对中小学生学习以外各种的诱惑能够让中小学生学习上更加专注；二、避免有的不自觉的孩子为了完成作业利用手机搜寻作业答案，使老师不能有效的掌握学生的学习情况；三、有助于学校、班主任、老师管理学生。
这个政策很好呀，上半年线上上课期间，有非常多的家长对学生打游戏有很大的成见，甚至还会谩骂游戏开发者[捂脸][捂脸][捂脸]
1.上课注意力不集中。从我的教学经验来看，携带手机的学生会出现注意力不集中的情况，有时候上课在想玩哪个游戏，一下课就和同学们讨论游戏。下图中的4岁小朋友，出门玩都要带着充电器，说明手机的诱惑非常大。
2.对学生诚信美德有影响。不得不说，有的学生带手机，就是为了考试在网上搜答案[捂脸][捂脸][捂脸]就算老师强调了很多次诚信的重要性，仍然会有不听话的学生[呲牙]
3.学生带手机，有时候还是方便学生有突***况联系家长，因为并不是所有学生都记得父母的练习方式，当然现在学校也会对家长的联系方式就行存档。
这是中央也已经意识到了使用手机对学生的身心危害。现在的手机基本代替了大部分电脑功能，所以有很大一部分学生把精力都用在了手机上，大把的时间都用到游戏网聊上，攀比谁的手机款式更新功能更强大，分散了有限的精力，荒废了学习的成绩每况愈下。在身体尚在发育之时，却缺乏自控整天浑浑噩噩成了小“低头族”，无论是对身体还是精神都是一种“摧残”，家长也因此劳心费神，把很多寄予希望的钱也浪费在了孩子的颓废做无用功上了。在全国这样孩子的比例一定是非常巨大的，长此以往对国家未来发展的负面影响是不可想象的，教育部此时出手尤未晚已！
给教育部的政策要求点赞👍中小学生使用手机已影响视力、颈椎，手机占用了学生们太多的时间，长此以往，学生整体身体素质大受影响。学生学知识最重要的是知识本身，形式不重要，重要的是学到的知识。愿老师和家长少一些依赖手机，学生们从手机中解放。
教育部对全国中小学开学有什么新政策？对各地开学有什么影响？
【教育部要求】:继续严抓疫情防控，有序推进工作。新政策及要求如下:
在2月24日，教育部召开会议，就目前疫情情况下，如何推进教育工作给出了明确的指示。
各级***和教育部门，要统筹安排，精准防控，精确到县、精确到校、精确到生。
目前，我们学校仍然每天汇报学生的身体状况，以及是否去过外地，班级里有班主任负责，班长组织统计！如果有学生没有及时汇报情况，要打电话进行追问。
进一步完善网络教学平台***。学校老师认真负责、不松懈，实行一校一策的教学措施！
我们学校，要求老师授课换方式不换态度，无论是使用直播的形式，还是录***授课的形式，都要保证在线给学生们交流和答疑。
各地区开学时间，由各地区根据疫情发展情况而定。如果疫情较轻，可以制定分批措施，入学的准备。
但是大部分省份都延迟开学，比如在24号，山西、重庆这样开学时间延迟到3月16号以后，香港就要开车时间延迟到4月20号以后。
预计没有教育部的统一通知，各地区不敢开学，因为一旦出现疫情，各地区教育厅长承担不起责任。
要求各学校，要对学生们宣讲防控疫情的科学知识。
对于学生家长、教师翘首以盼的开学问题，今天教育部召开会议，公布全国中小学开学方案。
政策是随着全国疫情的变化而调整的。教育部是总的纲领性文件，对各地有指导性政策引领，但是各地情况不一样，所以最后开学时间还是取决于各地的疫情情况。
近日，四川、广东、山东、陕西等地明确中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。
进一步完善中小学网上教育教学平台建设。统筹谋划中小学开学工作。要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，根据当地疫情发展情况，科学研判评估，制定错时错峰开学方案，做好教学衔接。这样既避免了一刀切，又给了以县域为主的灵活政策。
各地疫情发展的情况决定各地区开学的时间。目前我们国家还没有说某个地区适合开学，或者哪个地区敢是第一个吃螃蟹的人，他们都会根据其他地区的开学时间来确定，毕竟生命大于天。
教育部：全国中小学开学这样办，您身边的学生家长、教师知道吗？
重磅，对于学生家长、教师翘首以盼的开学问题，今天教育部召开会议，公布全国中小学开学方案。榕和奉献。会议要求。进一步完善中小学网上教育教学平台建设。统筹谋划中小学开学工作。要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，根据当地疫情发展情况，科学研判评估，制定错时错峰开学方案，做好教学衔接。这样既避免了一刀切，又给了以县域为主的灵活政策。
1.毫不放松抓好疫情防控工作
2.进一步做好在线教育教学。
3.统筹谋划中小学开学工作。
4.统筹谋划高校开学工作。
5.加强开学疫情防控工作指导。
6.抓好年度教育重点工作。打好三大攻坚战和“六稳”工作
2月27日中央应对***状肺炎疫情工作领导小组会议强调开学时间原则上继续[_a***_]。
这份声明也就是针对三月份开学的了，毕竟之前各地教育局说的是3月1号之前不开学。现在已经二月底了，三月初到底开不开学，也要有个定论了。
通过这份声明，我们可以看出3月初是不会开学的。毕竟声明当中说的是原则上不开学，还是保证学生的安全为主。
尽管说现在的疫情，在全国已经有了明显的好转。
但是，疫情并没有完全被我们控制住。而且钟南山院士再三的强调说中国的疫情，在四月底的时候，会彻底的被控制住。
所以说目前来看，中国的疫情还是需要继续观察的，还是处于波动起的，越是这个时候，我们越不能大意。
现在我们已经了解到，中国很多省份的新增确诊人员，多次连续0增加。但是，目前复工的人员陆陆续续的开始了。
所以，为了以防万一，学生还是最好不开学。只有能够做到100%保证安全的时候，才可以让学生去学校。
解读最新的教育安排政策，我们从以下三个点来看:
①:精准疫情防控，确保一对一负责，“严防扩散、严防爆发”，这是2月24教育部发布新闻的通告核心。
同时根据具体情况，在各地区推进网络教学工作
那么我们不难看的出来，此时疫情还没有被完全的掌控，学校暂时还不具备开学的条件。以我所在的地区安徽省为例，帮我想招这前两天就发布通知，在3月2号之后，全省各地区推进安排网络教学工作，并且现阶段正在试运行当中。
②:进一步做好在线教育教学，统筹谋划高校开学时间
目前要求是各学校要做好开学准备，并且提前做出应急***，应对措施及解决方法，加大对校园的管理力度。
③:开学后，学校的防范措施准备工作
要求学校错高峰依次开学，并且要加强学生自我防护措施，保证校园内环境干净整洁，通风性良好。
每次坚持两次体温测量工作，并记录在案，出现温度差较大的情况要及时的送医诊治。
其实在这次会议当中，重点落实的一个工作也就停课不停学，保证学生在家也能学习。
教育部表示：教育不能回到疫情之前，课堂要被网络教学取代了吗？
说取代不取代的，理解太浅薄了。
深入一点说，网络教学经过这次全民考验之后，会进一步将教育教学工作细分，打破学科界限、年级界限、学校界限。
例如数学教学，一个区域内若干名师负责教学输出，班级任课教师负责线下指导，这个班级可以是原建制班级，也可以是分层后的班级，从而在更广大范围内施行类似的“双师课堂”。这些名师，并不是证书上的“名师”，而是获得公认的教学水平高的一线老师，也是在这段网课期间最吸引学生的那部分老师。
班级管理或学生管理由专门的教师负责，可以不承担教学任务，专职心理辅导、日常学习管理等工作，班主任被赋予新的定义。
作业布置与批改独立出来，由线下辅导老师完成，将信息反馈给教育数据分析老师；
教育测量与分析独立出来，代替原命题组成员，由数据分析师对各类教学数据进行分析，形成报告给班主任，班主任协调线下辅导老师进行针对性辅导，或者换别的名师课堂听课，以更适应学生的需求。
咋看上去，是不是和培训机构的配置很类似？的确如此，事实证明，在适应网络环境这件事上，培训机构远远走在了各学校前面，当然，过分商业化导致其更偏向于盈利而不是教育。
读完上述内容，请问，谁被谁代替了？
这场疫情深刻的改变了很多事情，自然也包括教育。
一、大规模的线上教学成了一次涉及面最广，研究最深入的教育实验。
人类是爱幻想的，先前我们无数次的设想未来的教学方式，到底会以什么样的方式呈现。
当互联网时代来临时，答案随之呼之欲出，那就是远程教育。专家们煞有介事的说着教师的职业危机，仿佛一夜之间，绝大多数的教师都将加入失业大军。这让教师们潜意识里拒绝教育互联网时代的来临。
然而，******突入其来的到来，把不情愿的教师硬生生拖入了网上课堂，从最初的不情愿，各种抗拒，到现如今的习以为常，安之若泰，只能说，人类的适应能力是如此的强大，当一切不可抗拒时。
每一位老师都在行动，凡是上讲台的。而据我所知，小学，中学，大学的网上教学各不相同。小学主要是利用网校的课程，全国上大课，自己的老师进行作业的布置和检查。中学大部分则依然是小班化，自己给自己班级的学生上课，环节与线下一样。大学好象也是老师直播上课，有些课则是用的网上***。
二、网上课堂成就了本就实力雄厚的网校及教育互联网企业。
不敢说，怕有广告嫌疑，就不说了。
三、回不去的是新的教育理念。
巨大的实验，催生了新的巨大的业态，这一批学生，包括以后的，将会习惯于网上学习，习惯于从网上获得他们所需要的一切。
网络教学作为一个教育***的补充还可以，太多成分的网络教学对学生没有什么太大的益处。
课堂教学学到的不仅仅是知识，还有与老师同学的互动，这种互动与网络上根本不一样，人际间的交流仅仅靠网络上的偶尔发言是学不会的。面对面的交流真的和对着手机电脑交流是一样的体验吗？
现在孩子们因为有了手机电脑变得很宅，难道还要变本加厉不成？
并且不是所有的孩子都有自制力可以一堂课都能专心学习，对于这样的孩子也是不利的。对于大学生还可以，对中小学生而言，课堂秩序不能得到保障，养成一个松散的习惯对将来没有什么好处。
作为一种新兴的事物，大家一开始可能有极大的兴趣，并且认为是先进的，甚至会大力追捧，但长时间以后，会发现它并不适合替代课堂教育，只能定位于教育的选择性补充。
就好像机雕的玉件一样，刚出现的时候因为它无可挑剔的做工，要比手雕的被追捧，但现在呢？因为新事物不再新鲜，所附加于它身上的光环不在，所缺少的灵性便显露出来，当然会被冷落掉。
在不得已的情况下可以临时网络教学，有条件的情况竟然大搞网络教育就是舍本逐末的行为。
如果将来网络授课的成分远远大于课堂教育，教育部一定会发文提倡回归课堂，这是不可争议的结论。
这次疫情恰恰证明线上教育不可能取代课堂教学。从我实施线上教学的情况来看，刚开始效果较好，后来虽然签到率下降并不明显，但***学习率从接近100%，逐渐下降到只有60%。随堂测验的正确率逐渐下降，有的班级几近腰斩。我认识未来应该是走线上线下混合教学的路线。
教育的目的不是让学生死背前人的结论，而是要让他们和她们懂得解决问题的方法。
因为结论已死，未来的境况未必能够使用以前的结论。
所以，今后教育更多是要培养学生发现问题并解决问题、在现实中奋斗的能力，应对挫折的正确态度，树立对人生和未来的信心。
疫情是黑天鹅，是大规模的不确定性。让学生具有解决不确定性问题的能力，就是疫情之前后，教育之不同。
网络教学只是教学的一种形式。今后之教育，当不仅可以利用网络教育，还可以利用一切有利于教育之方法和机会，让人可以终身学习，而不是仅仅在形式上学习。
如果说教育是学习前人的结论，那么以目前之技术，把以知的知识库放在芯片上，利用脑机借口植入人之大脑，那么人是不是可以从小就不必学习了呢？
教育部曝光的违反＂言行雅正＂要求的案例，可分为几类型？
据教育部曝光的信息来看，违反"言行雅正"要求的案例主要可以分为三类。
1、存在违背师德规范、学术不端的问题。
2、存在违反学生权益保护的问题，比如强迫学生购买教材、强制实习、随意调换宿舍等。
3、存在违背教育公平原则的问题，比如私下接受贿赂、替学生考试等。
因此，可以看出从师德规范、学术规范、学生权益保护以及教育公平等多个方面，存在着违反"言行雅正"要求的行为，需要教育部及时加强监管和管理。
1. 教育部曝光的违反＂言行雅正＂要求的案例，可分为三种类型。
2. 第一种是言论不当，包括发表不当言论、发布不当言论等；第二种是行为不当，包括违反师德师风、违反学术规范等；第三种是其他不当行为，包括违反招生规定、违反考试纪律等。
3. 这些不当行为不仅违反了教育部的要求，也损害了教育事业的形象和声誉。
因此，教育部需要加强对这些不当行为的监管和惩处，保障教育事业的健康发展。
(1)在江苏省盱眙市维嘉幼儿园中的教师陈某某体罚幼儿的问题；
(2)在海南省屯昌县民办尚书源幼儿园教师许某某、潘某某拉扯幼儿，让幼儿自己打自己的嘴巴；
第二、学术不端:职务和所得的荣誉都取消
(1)在广东省深圳市龙岗区如意小学教师胡某某学术不端的问题；
(1)在河南省扶沟县民办水泉小学教师江某虐待学生的问题；
第四:***学生:教师被开除，校长被免职
(1)在广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某***学生的问题；
第五:性侵学生:老师被开除，校长被免职
中央对原民办代课教师的最新政策？
①养老和医疗补助分为一次性定额补助和医疗补贴。一次性定额补助标准为每任教服务一年补助600元；
②医疗补贴标准为每任教服务一年每年补助120元，从本人[_a1***_]养老待遇之月起由社保经办机构按月代发，即每任教服务一年每月发放医疗补贴10元；
③医疗补贴不作为计发死亡待遇的基数；
2.民办教师的补助标准：
另外有些地区，下发了《关于向原民办教师和原代课教师发放生活困难补助的工作方案》和《关于下达2022年原民办教师和代课教师生活困难补助市级配套资金的通知》，工作年限10年以上原民办代课教师困难生活补助所需资金，由省、市按5:5的比例负担。
①工作年限超过30年的，每人每月补助900元；
②工作年限20-29年的，每人每月补助800元；
③工作年限10-19年的，每人每月补助700元；
④工作年限1-9年的，工作年限1年的，每人每月补助200元，工作年限每增加1年，每人每月补助增加50元。
民办代课教师的政策：
2018年11月，***院发布《关于促进中小学校外培训机构健康发展的意见》文件，其中提到要规范民办教师的从教资格，严禁代课教师违规从事中小学课程教学等。此外，文件还要求各地教育主管部门要切实履行监管责任，加强对民办校外培训机构和从业人员的管理。
2019年7月，***院印发了《关于进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的意见》，提出“将全面排查中小学违规使用民办教师，规范使用民办教师，维护正常教育秩序”，明确表示对于民办代课教师的管理要严格把关，不得从事中小学课程教学。
根据以上政策文件，可以看出国家对于民办代课教师的管理是非常严格的，不允许他们从事中小学课程教学等活动。同时，各地教育主管部门也要切实履行监管责任，加强对民办校外培训机构和从业人员的管理，维护正常教育秩序。
如何看待“教育部最新回应：稳妥审慎研制高考方案，硕士研究生扩招18.9万”并推出全天候网上校园招聘？
首先，高考是涉及广大考生和家庭的大事，也是国家社会生活的大事，今天考生就过千万，辐射面太大，所以教育部负责人说过要组织专家，综合评估疫情对考试组织，考场防疫 考生的交通出行，命题试卷，中学教学内容等各方面因素的影响，高考方案必须保障广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康，所以必须稳妥审慎研究高考方案。其次，2020年高校毕业生874万，就业压力也很大。为此国家拓宽了升学渠道，扩招研究生18.9万就是措施之一。扩招研究生规模主要向国家战略和民生领域的相关学科和专业倾斜。最后为拓宽毕业生就业渠道，还通过网络实现人岗信息精准推送，网上面试，网上签约的校园招聘活动，扩大毕业生就业。
到此，以上就是小编对于教育部消息今天的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部消息今天的6点解答对大家有用。
