班主任教育目的?
在我上学的时候,我班班主任。对我们学生。都可好了,都可负责了。
学习不好。太多。用自己的时间去给同学补课。一遍一遍给同学们讲,直到懂为止。这样的老师有爱心。
我尊敬我的老师,我的老师特别对我也好。帮助我学习。
我没有困难时,我也帮助我。谢谢我的老师。
教育目标的目的?
教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定,我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习社会的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异
二、班级分析
本届学生和以往初三学生有着很大的差异,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。如许多同学有厌学的情绪,再加上对开卷考认识上的偏差,故增加了教学难度。不过,只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。
三、教学目标
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学人生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和生观。
2.要求学生掌握基础的知识,了解世界历史***和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
3、指导学生进行研究性学习,在学生研究的过程中对学生进行资料查询、分析、整理等研究方法的培养,提高学生的学习兴趣和创新实践能力。
教育目的的重要作用
教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。
2.广义和狭义的教育目的
人们的这些教育目的有共同之处,也有这样或那样的差异。这些对教育目的的认识是从广义上来说的。即广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的:各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求。
什么是小学教学目标?
小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。
(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机,是人们共同活动的基础。因此,共同的目标一旦被人们认识和接受,不仅能指导整个实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。