适合老师读的书有哪些？
这个问题阿里巴巴的马云老师最有发言权了，个人认为作为老师专业知识是基础，在有爱的前提下，才有好的教育，言传身教不仅仅是父母要去努力实践的，愿天下的老师都有爱，有爱才有光明和未来。
感谢邀请！
很多人都只问适合小孩子读的书有哪些？问适合老师读的书有哪些得人很少，因为毕竟老师现在不读书也是一种潮流，但是非得推荐的话，我想老师还是应该多读点书的。
有人说对于老师来说，“阅读是最好的备课”。一个好的教师的知识结构应该包括三个部分，即深厚的专业知识、广阔的人文视野和深厚的教育理论基础。总之，什么样的老师会带出什么样的学生，什么样的厚度会有什么样的深度课堂。如果教师以不读书的形象影响学生，空想，用稀缺的信息与人沟通，用稀缺的知识教育学生，那么教育能取得什么好的效果呢？
阅读、阅读、阅读！因为没有阅读，就没有好的教学方法，没有新的内容，也没有新的问题，所以很容易自以为是。如果你看不到新的东西，你会目光短浅，举止粗俗。这些话并不是危言耸听，而是对于教书育人的教师来说，不读书不是教师一个人的事，影响着一群人。教育是一种使人容易上当受骗的职业。教师应重视教学和阅读。为了让学生喜欢阅读，老师应该首先喜欢阅读。
小编推荐的8本书目如下：
1. 《教育的目的》 怀特海著 中国轻工业出版社 2016年版
2. 《民主主义与教育》 杜威著 人民教育出版社 2001年版
3.《中国教育改造》 陶行知著 商务印书馆 2014年版
教师工作忙，业余阅读的时间有限。但利用有限的时间读一些书来丰富自己的知识结构是很有必要的。
读书学习，学以致用是最重要的，教师读书应该根据自己所处教育本位，所教班级，有针对性地读一些有益于提高自己教育能力、业务水平和教学质量的书是必要的。
敬业精神是优秀教师的重要表现之一，多学一些倡导爱岗敬业的书，在书中找到榜样和精神，以坚定自己热爱教育事业的信念和信心。
如果有时间，可以博览群书，扩大自己的知识面，充实自己，提高自己。
做老师了也未必就去找专门老师的刊物，么有意思，教学15年的心得
1，是写教师专题的书的专家多数已经不带班级，脱离一线，理论很好看，实践很难办
2，每个班级每个孩子身上出现的问题都是不一样的，没法简单***管理
3，那些书枯燥乏味，不如多看文学史学类的，亦可明智，老师的肚就是杂货铺，什么都得有
适合老师读的书很多，时间允许的话多读些书是很不错的，开卷有益。
比如一些教育名人的教育专著、传记；相关的教育学、心理学等书籍以及一些好的教育案例都值得教师阅读和学习。
教师如何提高课堂教学有效性？
大家好，我是师者说，有17年的教学经验，我来回答这个问题。
在不考虑家长因素的情况下，要提高班级的成绩，主要在于教师，教师一定要向课堂40分钟要质量，也就是上好每一节课，孩子们上课时能把知识点都掌握了，课后作业也会写得比较轻松，孩子们也能找到学习的自信心，成绩也会很好。
反之，由于教师的种种原因，导致孩子们上课没有精神，没有积极参与到学习活动中来，学习效果自然大打折扣。那么教师应该如何提高课堂教学的有效性呢？小学阶段，我想应该从以下几个方面着手：
一、认真备课，设计好每一个教学环节，制作选用合适的课件，并且熟悉它。
一堂课要做到，导入激发孩子的学习兴趣，让孩子们快速地参与到课堂中来，设计要重难点突出，结构清晰流畅。这些，教学设计上都有，那么在备课时，教师要熟悉整个小学阶段教材的内容编排情况，在备一节课时，要了解孩子之前已经学了什么。既要备书上的重难点，还要备预设，要想到孩子们可能会出现什么情况，我们又应该如何应对。甚至有的细心的老师，每一个环节应该说什么话，都会写下来。
二、提高教师自身的教学水平
同一堂课，知识点只有那么多，结构也大同小异，甚至于同一教案，同一个课件，让不同的老师来教，效果也不尽相同。因此，备好了一堂课，只是能上好课的前提。
那么要提高课堂教学的有效性，教师应该想方设法提高自身的素质。
语言方面，教师上课的语言一定要精炼，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有***，能吸引住孩子们，年轻的教师们可以对着镜子多练习，找到孩子们最喜欢的样子。也可以在网上多看那些名师上课，比如：吴正宪、张齐华等等名师，相信能给您启发！
课堂上用好＂评价＂，如果能积极有效地评价孩子们的学习过程和结果，能很好地调动孩子们的学习兴趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聪明＂等笼统的字眼，要多用具体的，如＂你听得真认真＂，＂你真爱动脑筋＂等等。再比如，＂刚刚小组活动时，孩子们都能做到分工明确，积极思考，合作交流，真是好的学习方法＂等等。
