学科教学（思政）专业课考研时，共考多少本书？
学科教学（思政）专业初试为统考科目，复试是院系自主命题，举例如下。
华南师范大学学科教学（思政）专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:045102 研究方向 01.学科教学（思政）（教育硕士） 考试科目 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④901课程与教学论（政治） 复试科目、复试参考书 复试科目： 中学德育学科教学论 参考书： 《中学政治教育新论》吴少荣，邝丽湛，人民教育出版社，2008 《中学德育学科教学论》邝丽湛等著，北京大学出版社，2010 备注：本专业拟接收推免生2名，同等学力考生需加试“中学政治教学论”、“中学德育教学论”两门课程如何将思政融入医学专业课？
明确教学目标。除专业技能外，教学目标应涵盖思政课目标，培养学生的批判性思维、职业道德和社会责任感。对于医学专业来说，这包括培养医学生的医者精神和对人民群众生命安全和身体健康的责任感等。
调整课程结构。在专业课程中有机融合思政元素，例如在讲解疾病时引入相关的社会***问题，或者在介绍医疗技术时强调其对社会的影响和责任等。同时，可以挖掘中医药文化中的思政***，如“仁和精诚”的理念，将其融入到中医药专业课程中。
引入实际案例。结合专业相关案例，让学生了解行业动态，培养创新思维和问题解决能力。这些案例可以涵盖知名医生的事迹和与社会主义核心价值观相关的故事，引导学生深入思考专业领域的道德***和社会问题。例如，在***疫情期间，许多医护人员用顽强的毅力投身到保卫全国人民健康的疫情防控阻击战之中，这就是一个很好的思政教育素材。
增加实践环节。让学生将理论知识应用于实际工作，培养实践能力和职业素养。例如，在临床实习阶段，学生可以将所学的医德医风知识应用到实际的医疗服务中，从而更深刻地理解医者精神和职业责任。此外，还可以开展志愿服务等活动，让学生在实践中体验和学习奉献精神和服务社会的意识。
改革教学方法和手段。运用新媒体新技术使思政课堂活起来，推动传统优势思政课程同互联网信息技术高度融合，增强课程的时代感和吸引力。例如，使用PBL教学方法、讨论式教学方法等创新性的教学手段来激发学生的学习兴趣和思考能力。
做好顶层设计，形成协同育人机制。在专业层面基础上统筹推进跨学科、跨领域的交流合作；紧密围绕医学人才的培养目标和职业道德需求构建课程体系；打造二者育人育才机制实现思想引领与专业学习的统一等。通过这种方式可以更好地整合各类课程***并发挥其最大的教育效果。
发挥辅导员的作用。辅导员日常思想政治教育紧密围绕主要任务开展工作并与医学专业课程相互促进以达到更好的教育效果。 他们可以帮助提炼升华课程蕴含的思政元素潜移默化地提升学生的内在素质， 同时还可以优化自身的日常思政本领以提升高校日常思政成效。
思政融入医学专业课，可以从以下几个方面进行
一、结合医学***与道德教育
医学***与道德教育是医学教育中重要的组成部分，也是思政教育的重要内容之一。
在医学课堂中，可以通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导学生思考医学***与道德问题。例如，通过讨论医生在治疗病人时面临的难题，如何权衡医学技术与患者利益的关系，如何处理医患矛盾等，让学生从多个角度考虑问题，培养其公正、负责和公益意识。
二、注重医疗服务和社会责任教育
医学课堂可以通过案例研究和实践项目等方式，注重培养学生的医疗服务意识和社会责任感。
例如，安排学生到社区卫生服务[_a***_]或农村医疗机构进行实践，了解医疗***不平衡的现实情况，感受医疗服务的紧迫性和社会责任的重要性。此外，通过教授医学救援、医疗援助等内容，培养学生的应急救援能力和关心他人的意识。
三、加强思政教育与医学技术的结合
医学技术是医学教育的核心内容，而思政教育则注重培养学生的人文关怀能力和社会责任感。在医学课堂中，可以通过介绍医学领域的创新技术与发展动态，引导学生思考医学技术的社会***和人文关怀问题。通过引导学生思考医学技术对社会的影响，鼓励他们在发展技术的同时也关注人的健康和福祉。
到此，以上就是小编对于思想政治教育专业课的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育专业课的2点解答对大家有用。
