教师的教育观？
我个人认为教师的教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。例如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面的基本看法。
受一定的政治、经济制度和生活水平等制约，并受意识形态、文化传统及科学技术等影响，具有历史性和时代性，在阶级社会中，常带有阶级性。
教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其它事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
2. 教师观即教师的教育观念，是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
3. 它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。本节旨在通过对现代教师观的论述，使教师了解现代教师职责和特点，明确现代社会对教师的期望和要求，提高教师的现代意识，是教师树立正确的现代教师观，实现教师角色的准确定位。
4. 提高教师的素质，以便全面的履行教师的职责，作一位符合新世纪素质要求的教师。
教育的特点？
1、棒喝教育。棒喝教育是指用暴力、责骂等方式对孩子进行教育。
2、极端教育态度。现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。
3、过多注重己愿。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。
4、重结果轻过程。分数的高低无法准确检验出我们是否学会了正确的学习方法。
5、重智商轻情商。智商、情商、财商，这些对于一个人而言，都是很重要的。
6、多物质少时间。一些人以为所谓的家庭教育就是为孩子报各种课外班，给他们请最好的老师，培养他们的各种特长。
原始社会时期的教育具有以下共同特征：
1.自发性、广泛性、无等级性。
2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
3.教育内容简单，教育方法单一。
(二)古代社会的教育
其二，脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;
其三，文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行文字教学和传授知识的社会需要;
其四，国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。
(三)近现代社会的教育
教学优点有哪些？
对教材掌握比较好，能掌握本单元的以及本节课的教学目标，重难点。
2. 在教学过程中，以问题的形式呈现教学目标，学生有目标，有方向。
3. 在课堂教学中，尽可能让学生吃到有营养既好吃的数学，因此，在这一环节上下功夫备课，做到既有营养又好吃。
4. 对3+X模块的应用上，因课形不同而***用不同形式，不可生搬硬套，不因形式而浪费学生的宝贵时间。
5. 在达标检测上，做到习题典型化，切不可将学生放到题海打疲劳战。 在课堂教学中的不足:
1. 语速快。学生不便于倾听。
2. 出于照顾差生的目的，重复多。没有将差生交给优秀生，而将其揽于自己手中，加重了自己负担。减少了优秀生口头表达能力的培养。
3. 学生自学能力的培养很欠缺，教师的导学能力差。
4. 课堂教学中驾驭课堂能力差。
5. 怎么备课才能使学生觉得数学既“好吃”又有“营养”。
