世界学前教育前沿课程模式有什么？
美国学前教育课程有三种主要的教育哲学理论基础：浪漫主义流派、文化传递流派、进步主义流派。基于这三种理论，学前教育课程模式主要包括：直接教学模式（B-E模式）、高瞻课程（high-scope）、银行街模式（bank-street）、蒙台梭利模式、光谱方案（零点计划课程）、发展适宜性课程、卡米-德弗里斯模式、发展-互动课程，等等。
学前教育专业需不需要去国外读研升造？
不是说你学了哪个专业毕业以后就必须得从事关于这个专业的工作，读研可以让你获得更多的工作机会。其实考研是有很多的优势的，在你读研的这几年期间，在你提升自我能力的同时，也可以缓解就业压力，推迟就业期。
考研，可以让你有更多的选择去对抗生活的压力，并不一定非要回到这个平台，你有能力，有优势，不论你干什么，起码社会是认可的。
美国教育的分类？
美国教育学专业分类
Curriculum and Instruction(教学和课程)
Educational Administration and Supervision(教育管理和督导)
Education Policy(教育政策)
Educational Psychology(教育心理学)
Elementary Teacher Education(小学教师教育)
Higher Education Administration(高级教育管理)
Secondary Teacher Education(初中教育管理)
Special Education(特殊教育)
Student Counseling and Personnel Services(学生规划辅导和个体服务)
美国发展适宜性课程的作用？
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。
幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。
学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
为什么很多媒介说国外幼儿教育较先进，但幼儿园还是一样保留传统的教学方式？
您好！我想很多人应该跟我都有这样的观点
国外幼儿教育的确先进，也有很多值得我们中国学习的地方，但我们也不能盲目的学习，其实中国教育也有好的方面，媒体报道只是把外国教育过于夸大，让我们大众人普遍认为外国教育是先进的，中国教育是落后的，久而久之，我们都认为外国教育比中国教育好。然后我们大众就放大中国教育的缺点，缩小或者看不到优点。然后又夸大外国教育的优点，看不到他的缺点。总之时间长，我们就觉得外国教育真心好。中国教育真心落后啊！
当然外国教育的确有很多优点，很多值得我们去学习的地方。但这个过程不是一下子就实现的，要循序渐进慢慢来，可能持续的时间长达几年，甚至十几年，要知道，中国根深蒂固的思想是很难被一下子就改变的，要慢慢的改变。
其实中国教育有很多的优点！中国历史那么长，教育发展了几千年，怎么可能一点没有好的地方？而被当代人全盘否定呢？
你们觉得我说的有道理吗？认同吗？
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