教师继续教育证有用吗，每年暑假都要网上学习，到底是为啥有什么用吗？
教师需要不断的学习，所以有一个继续教育的制度监督教师学习是有益的，否则教师长期不提高业务水平和教学水平对教学质量是没有帮助的
全国中小学教师继续教育网怎么学习，步聚方法？
1. 打开全国中小学教师继续教育网，选择您所在的省份，找到您要学的科目。
3. 登录后，您可以选择您要学习的课程并开始学习。
教师继续教育培训要求？
一、继续教育登记类别1、公共科目：每年度参加市人事局网络学习、考核。该学时不参与进修校登记。
2、专业科目：由教育行政主管部门和业务部门组织的各种业务培训、竞技竞赛活动。
二、关于继续教育学时登记要求1、每年度登记时间范围为当年9月1日——次年8月31日。
2、从今年开始，按国家最新要求，教师继续教育规范学时5年不少于360学时（每年不少于72学时），今年为新一轮的第一年。
3、老教师学时登记要求：凡男满55周岁、女满50周岁的教师如果自愿不参与继续教育学时登记的，请向学校写申请（需注明自己自愿不参与登记，所带来的一切后果自己承担，与学校无任何关系、责任）。
教师继续教育多少分及格？
部分地区考试分数至少达到30分：有些地区考试分数只要达到30分即可通过。
部分地区考试分数至少达到60分：这一类分数要求也是大多数地区的考试分数要求，学员达到60分即可及格。
制订中小学教师继续教育的政策法规，“工程”结束时，各地要基本形成一套比较完整的中小学教师继续教育政策法规；初步建立中小学教师继续教育制度；逐步完善中小学教师继续教育的运行和保障机制。
对目前教师们的继续教育，你怎么看？
现在流行一种观念:"终身学习"，即活到老，学到老!
作为一名教师，人类文明的传播者，自然应当接受继续教育，以更新自身观念和提升知识素养。
事实上也确实如此:当前，针对继续教育，老师们吐槽的焦点不在于“应不应该接受”的问题，而在于"应该接受什么样的”问题。
在继续教育要求上，是老师必须完成的。每年年底将会每位教师的继续教育学分进行审验，不参与或不完成的，一般不予评优评先，不予评聘职称，不予晋级工资等。
在继续教育形式上，有自学、集中培训、网络研修等。自学是订购一些书，自学并做笔记;集中培训是老师集中听领导、专家的报告和讲座;网研是看网络***课，然后完成一些发贴、评论、上传作业和***等。
从主办单位看，可分为两大类:一类是教育行政部门举办的以提高业务能力为主的学习;另一类是由人社或其他***行政部门举办的专题学习。
从继续教育效果上看，教师多属应付式完成任务，对教学实际效果不明显。比如:在自学教材时，很多老师在不到一个小时内即可翻阅完一本教材，并作出笔记。甚至叫学生抄笔记。学完后，教材讲什么也不知道。再如:集中培训时，老师在下面玩手机、聊天，做笔记就随便抄些PPT内容即完事。至于网络研修，多数老师挂上电脑，关闭***声音，时不时点击一下"继续学习下一节"，即完事。
如果网络研修有考试的，很多老师***取请人***。
之所以老师们对当前继续教育的"应付式"现象较严重，其原因在于:
参加过继续教育，都是教育学院，师范大学承办的，我想说的是，真没水平。根本没有吸引力，大道理，学术用语一大堆，没有进入到实际或实践环节，每天最大的任务是点名。说实话，[_a***_]不是来听道理的，我们是来学习新方法，或怎样让自己的工作充满乐趣的。
继续教育即网络研修。对此类标准的***做法个人非常反感！
老师们节***日牺牲在了电脑旁，
为了那么一张有可能决定待遇多少的继续教育证，按上级要求培训多少多少小时，(有电脑记录为佐证)真正逐字、逐词、逐章节认真听的老师恐怕没有一人，也可能个人的判定有点过份吧！因为经历过身边老师为了这守在电脑前！
***的真的都为了自身利益
网络培训有它的直观性、便利性，其实在现实中老师隔一段时间去动一下鼠标，点几下问题答案，培训时间生成了，学习结果有了！真正用于教学的会有多少呢？
理想教育模式在现实教学中可以说:不实用！
