中小学教师的基本能力有哪些？
老师是受人尊重的职业，老师的能力对教导学生起到了至关重要，他的能力包含：
第一，书本知识教学能力，也就是专业技能能力，这是老师最应该具备的基础能力，学生知识水平能都提高跟老师的教学能力息息相关，所以考核老师的教学能力是对老师最基本的要求。
第二，就是思想品德的引导作用，老师的思想，观念，意识，道德对学生有着潜移默化的引导作用，同样不可忽视，学生能否成为有德的样子，老师的表率行为有直接影响作用，所以老师必须要加强道德品行这方面的修为。
中小学教师教研成果有哪些？
中小学教师教研成果一般来讲有：校级，区级，市级，甚至国家级的研究课，评优课，示范课等等，还有各级的论文评比，各级课题研究。还有一些各级教案比赛，说课比赛，演讲比赛，板书设计比赛等等。
这些五彩缤纷的评比活动为教师搭建了活动的舞台，给教师展示自我能力的机会，使得许多教师提高了自己教育教学的理论水平和实践能力，提高了教育教学的教科研水平，同时获得了可喜的教研成果。
例如，物理教学教法研究，数学教法研究，语文高考试题特点研究！这些都是学科研究成果。
这方面的研究，是很多教师安身立命的根本，要想在一个学校立足，学科成绩是必须要合格乃至优秀。
第二，德育研究成果。
这些也是重要的，否则。也会影响成绩的提高。
中小学教师信息技术应用能力应该包括哪些方面？
技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。本标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为技术素养、***与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。扩展资料：信息技术应用能力要求规定：
1、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。
2、设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。合理选择与使用技术***，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验。
3、预见学生在信息化环境中进行自主、合作、探究学习可能遇到的问题，制订应对方案。利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
教师职称水平能力测试成绩保留多久？
保留两年，官方说法是这样子的，通过的科目是可以保留两年的时间，两年之内重新报考教师资格证是不用考通过的科目的。
教师资格证是非师范生认证教师资格的一个证明，分为笔试和面试，只有笔试和面试同时通过的时候才可以有教师资格证。
[_a***_]的可以教小学初中，就是可以往下教，不能往上教。
中小学教师资格考试分为笔试和面试，笔试成绩有效期是2年;试合格后可获得中小学教师资格考试合格证明，此证明有效期是3年;规内容进行教师资格认定，通过后可获取教师资格证书其有效期是长期有效，部门地区需要5年定期注册一次。如下是详情：
1、笔试有效期
笔试单科成绩有效期为2年(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期)，有效期内可直接报考面试，过期需重新报考;
2、面试有效期
笔试、面试均合格后可获得《中小学教师资格考试合格证明》，该证明有效期为3年(登陆成绩查询系统即可查询具体失效日期)，有效期内可直接申请认定，过期不能认定需重新考试;
3、教师资格证书有效期
教师资格证书长期有效。
目前部分地区正在试点定期注册，该注册仅限于已进入教师岗位的持证者，要求5年一周期进行注册，未注册通过的取消教师资格。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响，证书依然有效，但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。
到此，以上就是小编对于全国中小学教师教育技术水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于全国中小学教师教育技术水平的4点解答对大家有用。
