为什么要高考分流？
1.现在学校为了提高升学率，会在高考前筛选出一些学习不好和大概率考不上大学的学生进行分流。这个时候学校发动全校老师（主要为高三年级老师，任课老师和年级主任以及更高等级的老师）并且会联手一些学校开始做学生功课，让这些学生选择职业学校，也就是我们常说的专科院校。
2.对于学校来说，减轻升学压力，对于学生来说，避免浪费时间（即熬到高考，却仍然考到专科学校）学校分流并不是强制性的，但学校老师会一直给你***。
教育部为什么叫微言教育？
近来，一个名为“微言教育”的微博在网上走红，不到半年粉丝量就达到350多万。“微言教育”是教育部新闻办的官方微博，这段时间，在它组织的一系列微话题、微访谈中，教育质量成为人们极为关注的一个重要问题。教育兴则国兴，教育强则国强。发展高质量教育，让每个孩子健康快乐成长成才，是提高国民素质、实现民族复兴中国梦的必然要求。
◎教育质量为何备受关注
改革开放以来我国教育事业发展步入了快车道。应该说，“有学上”的问题已得到了较好解决，“上好学”成为社会普遍关注的问题。也就是说，教育发展质量与人们的期待还有较大差距。为什么教育质量问题这样凸显呢？
国家发展对提高教育质量的要求紧迫。当前，我国正处于改革发展的关键时期，加快形成新的经济发展方式，推动经济社会持续健康发展，任务十分艰巨。实现全面建成小康社会目标，主要靠什么呢？归根到底靠人才、靠教育。
优质教育***不能完全满足人们的需要。我国现在仍然是“穷国办大教育”，尽管财政性教育经费投入大大增加，但与世界先进国家相比还有很大差距，优质教育***总体不足的状况短期难以改变。
教育自身存在不容忽视的问题。这几年，提高教育质量工作取得很大进展，但从整体上看还不够。比如，提高质量大多是在点上推进，统筹考虑和整体部署有待加强；一些工作还停留在具体层面，亟须建立科学的评价体制、激励机制；相当一部分学校仍然围着应试教育打转，素质教育虽然有所进展，但推进比较艰难。
社会存在急功近利的风气。十年树木，百年树人。教育是一个潜移默化、润物无声的过程，是一项慢功夫。但由于受社会不良风气影响，教育上的功利主义比较严重，学校片面追求升学率，家庭“逼子成龙”、“逼女成凤”，社会唯名校、唯学历的现象大量存在。加之一些培训机构的忽悠炒作，许多人形成了“不能让孩子输在起跑线上”的紧张心理，带着孩子奔波于培训班、“占坑班”，参加五花八门的竞赛取证。这些都加重了孩子的负担，扼杀了孩子的天性，本应自由翱翔的“小天鹅”变成了“小考鸭”。
教育涉及千家万户，惠及子孙后代。社会的强烈呼声，反映了人们对办好更高质量教育的美好期待。人们的愿望就是努力的方向，必须高度重视教育质量问题，牢固树立以质量为核心的教育发展观，深化教育改革创新，努力办好人民满意的教育。
为体现***职能转变、切实为民服务，教育部新闻办于2013年12月1日开通“微言教育”微信，突出实用、亲民的特点，设立了“资讯”、“观点”、“服务”、“提示”等栏目，着力打造成教育部发布资讯、预警提示、服务公众、沟通网友的重要平台。“微言教育”微信用口语化的表达、图文并茂的方式，努力做到政策传播“接地气”，服务网友“有温度”。
“微言教育”微信在运行过程中，不仅根据适应网络阅读习惯的方式来发布政策，而且紧扣网友实际需求提供多样化的信息服务。在毕业生找工作时，“微言教育”微信推出5期“就业季”专题，从就业创业政策、技巧等方面进行盘点;高考结束后，又精心搜集了各省市的信息，推出“2014高考各地查分时间及方式大汇总”、“盘点2014年全国各省市填报志愿时间及方式”等。
