知识需要复习几遍，才能牢固的记住？
牢固记住知识其实和书读几遍有关系，但不是直接的关系。决定你是否能够牢固记住知识的最根本因素是你是否能够对知识深入透彻的理解。
我想大家可能都有这样的感受，对于一个知识点，例如，学习高数，大家在课堂上或者是在课后都花了很多时间，书读了很多遍，还是无法彻底理解知识点背后的理论逻辑，只能通过死记硬背记住了其中的公式要点，考试也能考很高的分数，给自己造成高数学得不错的印象，但是考完试，毕业很多年以后，发现这些全都还给了老师。这就是因为没有真正的掌握知识，而只是死记硬背得到短暂知识记忆导致的结果，是不求甚解的记忆。
要牢固的掌握知识点的方法，笔者分享几点记忆经验：
1，按照书本的书写顺序，逐步慢慢的理解每一步。不理解的可以跳过，但是不要跳过太多，以一个章节为限。实在理解不了，就停下来，过段时间再看。
2、过段时间后，从不理解位置往前一章重复阅读，强迫自己思考理解之前不懂的地方，还可以查找其他资料理解。你会发现有这样的情况，上一次没有理解的地方，当读到第2遍或者第3遍的时候，发现突然之间就理解了。这是因为在第1遍的时候已经理解了前后的一些要点，中间不理解的知识点其实是与前后知识点有直接联系的，那么在读第2遍和第3遍的时候就能够串起来理解了。
3、通篇阅读，理清整个知识的思路，然后可以手动计算，复盘整个分析过程或者通过软件去复盘整个分析过程，帮助你把所有的知识点串联起来，这样的话你就对整个知识由点及面理解清楚了。
通过以上过程，对知识点的理解和把控是非常透彻的。你会发现，即使过了很长时间，对知识的整个分析逻辑框架依然记忆清晰，即使其中某些具体的计算步骤细节忘记了，也能够很容易的通过回顾重新串在一起，并灵活使用。
葛文婷参加过几次最强大脑？
葛文婷参加过第二季和第三季的《最强大脑》比赛，并且在第三季中获得了冠军。
中国科学技术大学（University of Science and Technology of China），位于安徽省合肥市，是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的全国重点大学，中央直管副部级建制，由中科院、教育部和安徽省三方重点共建；
某高校校长举5米长竹竿讲PPT的***走红网络，你怎么看校长的这一行为？
用5米长的竹竿讲PPT课件，真亏校长能想得出来这样的妙招，能找得到这样长的竹竿，能举着竹竿讲课，不嫌胳膊酸麻！
看来，有心人时时都能出新意，处处都能放高招！真应了陶行知先生的那句话:***都是创造之人，时时都是创造之时，处处都是创造之地！下面我们先一睹为快:
怎么样？“竹竿”所指之处，是不是重点所在？是不是集中了大家的注意力？提高了课堂效率？
这位校长可谓用心良苦，为了把学生改变课堂单调、乏味的气氛，为了把学生从手机中解放出来，校长率先垂范，让听课的老师明白:通过一种课堂气氛的调整，完完全全可以改变学生的吸引力。
有句话说得好，没有做不到的，只有想不到的。传统的大学教授讲课，课讲得好不好，听得人多不多，似乎不是老师特别关注的事情。课讲完了，老师的任务也完成了，至于学生掌握了没有，效果如何，让学生自己消化去吧！
前有山西小学校长为了激发学生锻炼身体的兴趣，带领学生跳鬼步舞，今有四川科技职业学院校招为改变课堂气氛的“神操作”，虽然地域不同，学校不同，对象不同，但都有一个共同点:用心搞教育，大胆敢创新！
为这样的好校长点赞！也期待这样的好校长越来越多！
一校之长亲自操作，持竿上台，PPT前开讲：这种身先士卒，率先垂范的精神值得我们学习，其实这样才能调动其他教职员工的积极性。
榜样的力量是无穷的，对学生也是一种警示，看到如此抓教学质量、技艺的校长不发奋读书不行呀。
又想起了前两天炒得火火的会鬼步舞的校长，***都被传到了国外，老外也称赞。或许目前世上都缺这种会以身作则，凡事能亲自示范的校长吧！
这也反应出我们目前的教育战线，一定还存在某些问题，很奇缺这样的校长，干实事、敢创新、能担当的校长——现实中，不知多少校长早已身不在课堂，心在不课本。
所以我更想说的是，跳鬼步舞活跃课间也好、拿竹竿增效果上课也罢，出现在一般教师身上就是正常、日常、平常，而出现在校长身上、或局长身上，那就成了稀奇事。
想想以前，那就是相当平凡的一件事，校长与普通老师其实并没有多大区别，有的跟农民也几乎无异。
可现在，一旦有亲自上阵、现身说教的校长出现，或许立马就能引起大家好奇，博得大家点击率——不知是时代在进步还是倒退？
希望某些校长不是因此而故意作秀的，也不希望其他校长都跟风似地效仿，或各出新花样，都削尖脑袋当网红，提高“官场”知名度……这应该不会是教育之幸吧！
呼唤更多能以师生为本、以课堂为主，能干实事、会干实事的务实校长。
到此，以上就是小编对于教育部脑子的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部脑子的3点解答对大家有用。
