- 1950年新中国首次颁布的小学语文标准？
- 教育部发布通知，中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，具有什么意义？将带来哪些影响？
- 如何看待教育部三令五申强调、严禁中小学教师公布期末考试成绩？
- 第42天！许可馨逐渐被遗忘，但她却被教育部公开点名，有何深意？
1950年新中国首次颁布的小学语文标准？
1950年8月，教育部颁布《小学语文课程暂行标准（草案）》（简称《暂行标准（草案）》），从阅读、写话、写字三个方面，对各个学年的教学内容和教学目标作出具体规定，突出“写字”的重要地位，并从读、说、作、写四个方面提出教学应注意的问题。
教材选编要点提出，“语文教材以阅读为中心”“语文课本的选材可适当地照顾到史地自然等常识，以扩充儿童的眼界”“语文和其他科目也要彼此照顾，联络应用”。以纲要形式规定了“语文教材编写以阅读为中心”，这一编写原则对之后语文教材编写和语文教学产生了深远的影响，我国近70年小学语文教学基本走的都是以阅读教学为中心的路子。
对，1950年 小学语文课程暂行标准（草案） 。
目标
一 使儿童通过以儿童文学①为主要形式的普通语体文②的学习、理解，能独立、顺利地欣赏民族的大众的文学，阅读通俗的报纸、杂志和科学书籍。
二 使儿童通过说话、写作的研究、练习，能正确地用普通话③和语体文表达思想感情。
三 使儿童通过写字的研究、练习，能正确、迅速地书写正书和常用的行书。
四 使儿童通过普通话和语体文并连系各科的学习，能获得初步的自然史地常识，并具有爱国主义思想和国民公德。 第二 教 材 大 纲 一 阅读方面
学
教育部发布通知，中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，具有什么意义？将带来哪些影响？
这又是一刀切的做法，其实，中小学教育早已经实现了普及教育，而且成效明显。
这个政策从表面上看似乎很公平，可以照顾到弱势群体。但是，却忽视了对社会精英的培养。
北大清华的大门并 不是对所有人开放，教育本来就分三六九等，这是尊重每一个人的个体特点而定的。
有人天生就是念书料，有人喜欢体育运动，有人动手能力特别强，有人喜欢种田等等。
中小学属于普通教育，这对大部分的而言，是公平的，但是，必须考虑到社会中有一部分人属于“特殊人才”，需要特殊培养。
要知道人才是培养出来的，而不是天生就是人才。
中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生。这就明确的告诉我们，我国的教育不是精英教育，是普及教育；不是应试教育是素质教育。
这也减轻了学生的学习负担，促进了学生的身心健康；减轻了学生家长的经济负担，斩断了课外辅导的黑色产业链。学生和学生家长不再为学生的入学爬坡过坎了。
还有，体现了教育的公平性。无论是帝王将相子女，商贾巨富子女还是普通百姓子女***一律平等，都是按学区划分，进入学校接受教育。
谢邀
教育部大概是还没有发现一个恐怖的事实——中国的教育没有炮弹了。
前几天那个通过孕妇建档估算2023新生儿只有不到800万的新闻不知道大家是不是还有印象。
如果你还不理解，那么我可以列举几个数字给你看看
2020年出生人口为1203万
2021年出生人口为1062万
2022年出生人口为956万
而2023年可能连八百万人都保不住了。每年减少一百多万，也就是说，到了三年以后，大概率会掉到五百万。
2023年出生的孩子，2030年上小学一年级，到了三年级的时候，一年级的学弟学妹们就只有六年级的一半，这是多么恐怖的一件事情啊。
***如把教育比做国与国之间的战争，我们几年时间之内就会缺少一半的炮弹，这仗还怎么打？
手指都有长短，人也一样。人生下来，就有差异。作为幼小心灵的中小学生，从踏入学校的第一天起，在一个公正公平、和谐共生的育人环境下，容易树立良好的“三观”，最终成为有益社会的有用之才。一般传统的教育教学，唯成绩考核为指挥棒，唯分数划分三六九等 ，学习能力不足或条件较差的学生，往往产生“我不如人”心理压力，幼小心灵的潜质，在不知不觉中渐渐磨灭。尺有所短寸有所长，天生我材必有用。我们每一个孩子，禀赋不同，更需要相对公平公正的学习生活环境，成长成材。人要全面发展，社会在进步！
按现在的出生率，不再过了多少年，就各个学校就抢学生。我儿子是91年生的，初中的时候到北京游玩，来到老同学家，他们都在议论，北京有好多小学合并了，老师也下岗了，当时我们不理解。在我们河南小学，生源多的不得了，好学校每个班都七八十人，多的是，将近上百人。
现在全国各地的小学有可能要走北京的老路。那么中学呢，大学呢，都不要盲目的扩建了。要在原有的基础上提高教学质量，在教学质量争生源。我们的大学现在正在搞***，都想招[_a***_]，清晰全部的财力物力，要改名为大学。到最后只有少数学校才能实现目标，大部分学校就要过苦日子了。
如何看待教育部三令五申强调、严禁中小学教师公布期末考试成绩？
感谢邀请！
随着春节的到来，期盼已久的寒假也如期而至，刚没高兴几天，绝大多数同学却脸上没有了笑容。因为每逢过年过节，七大姑八大姨都会聚集在一起。话题都离不开自家孩子的学习成绩。说到自家孩子在期末考试成绩时那脸上神***奕奕的模样就知道成绩一定很好了，其他人都纷纷投去羡慕的眼神，纷纷对其夸赞不已。
而对于学渣级的学生而言，过年时七大姑八大姨们聚集在一起，那就是噩梦啊。因为聚集在一起后讨论孩子的成绩那是永远不会过时的话题啊！于是就出现这样让人悲剧的一幕，去拜年被人追问考试成绩，父母给红包也得看成绩给了。哎！过个年都过得让人悲催不已。
很多人可能会感到很疑惑，教育部不是发声严禁学校或老师将学生期末考试的成绩？是啊，教育部确实发声严禁学校和教师公布学生的期末考试成绩和排名。但不允许学校和老师公布，难道家长就不会知道了吗？所谓上有政策下有对策，虽然不能明目张胆的公布，但家长却会主动询问老师。
家长主动询问老师自家孩子的考试成绩，不仅仅是在关心自家孩子的学习情况，更是父母在亲戚朋友面前炫耀的一个资本。当然，前提条件是自家的孩子成绩优秀才行。反之，学渣们的这个年就难过了，面对长辈们的询问，成绩就难以出口了。也许教育部是考虑到成绩差的学生的感受，保护孩子们的那脆弱不堪的玻璃心，所以才禁止学校和老师公布期末考试成绩。
教育部的发声也引来了网友的热议，有网友认为教育部的此举是“掩耳盗铃”，考试是对学生学习成果的一种检测形式。一学期结束，考试结束后却不公布成绩，家长又怎么能够了解自家孩子在学校里学了一学期的学习成果啊。更有网友表示：“不公布考试成绩，却要通过中考或高考成绩来选拔人才，这不是搬石头砸自己的脚吗？”
看着网友们的热议，山村深深地感受到现在的孩子内心是真的脆弱，记得以前读书的时候，每次考试结束以后都会特意的发成绩通知单。考不好的还会被暴力对待，也没见缺胳膊少腿的啊！现在的孩子如果连面对自己成绩的勇气都没有，那又如何去面对将来来自社会生活中的各种压力呢？温室中的花朵看起来娇艳，但却永远经不起风雨的摧残，但生活往往都比较残酷。
这要从普及九年制义务教育的层面说起。我国现在实行的九年制义务教育，要求所有适龄少年儿童都要接受九年的义务教育。这既是保证教育公平的要求，也是提高中华民族整体素质的要求。为此，我国专门制定了义务教育法来保障。如果允许教师和学校公布学生的成绩，差生及其父母的自尊心将会受到极大的打击，父母会对孩子上学失去信心而让孩子退学，而差生受到打击则会选择退学。由此，会造成大面积辍学现象，而这部分人将完不成九年制义务教育，这对他们同样是不公平的。因此，教育部门才会三令五申地强调。
关于能否公布期末考成绩，老穆曾问过不少家长，不同的家长对此持不同意见，大部分家长还是希望公布成绩的。
但也有家长则不希望老师公布考试成绩！
张老师，你在群里发成绩这样不好吧？侵犯了孩子的隐私，而且损害了孩子的自尊心，你必须要赔礼道歉，否则我到教育局告你。
试问，有这样的家长，哪个老师还敢发了？
2018年年底，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(减负三十条)，其中第七条这样规定:
七. ***取等级评价方式……考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
正因为如此，学校才不敢公布学生的成绩！
如果家长想知道孩子的期末考成绩，可以私下与老师沟通，老师就会告诉你的。
第42天！许可馨逐渐被遗忘，但她却被教育部公开点名，有何深意？
许可馨被教育部副部长公开点名，这真是大快人心的消息。
我们网友们两个多月以来坚持打卡，终于看到来官方的消息了，我们终于见到了胜利的曙光了。
教育部副部长亲自点名“许可馨”的名字，这就意味着此事已经起了国家层面的关注，对许可馨问题的处理将慢慢会有结果。
网友们都曾经以为许可馨***慢慢就被淡化，官方媒体和权威部门不会关注。
如今，教育部副部长发话了，许可馨以及许可馨父母，你们不要再装聋作哑了，是时候该出来跟国家和国人道歉了，是时候为你们的错付出代价了。
正义也许会迟到，但一定会到。
今天，正义终于来了。
副部长孙尧在开幕上说：
“这次疫情中就出现了以许可馨为代表的这类学生。我很希望这个学生毕业的学校，在反思这件事的过程中，能够找到一些自身的短板，并能够改进。”
“如果不是一次疫情，恐怕我们不会如此直接、深刻地认识到部分留学生的嘴脸。他们享受着国内的***，却成了恨国的新生力量。这对于我们国人来说，无疑是一种巨大的侮辱。我们未来的希望和未来的栋梁，一部分竟然成了吃里扒外只考虑个人利益的恨国者。”
指尖说教育认为：许可馨***过去四十几天，还没结果，并且也很难看到打卡的人，毕竟打卡会被骚扰威胁，教育部公开点名，至少证明网友的判断没有错，正义在人民。这次教育部点名不仅仅点了许可馨，还指出了教师队伍的问题，有上梁不正下梁歪的味道。
教育部副部长孙尧谈“许可馨辱国”***，成为第一个公开发声的官方高阶人士。北京师范大学2020 年教育教学研讨会上说“每位教师都应该尊重我们的根基，热爱祖国”，国强在教育，教育强在教师。
个别教师发表不当言论，损害了国家利益。连国都不爱，还配为教师吗？你们站在讲台上会起到什么作用。如果教师自身存在问题，在培养学生的过程中就会出现导向性错误。
说明教师队伍的思想建设，亟需解决。
许可馨不仅仅代表她一个人，她代表的是一批崇洋***，辱国辱民的人。许可馨不是一个人，有很多支持她的人，其中不乏国内外高校中的高知。
但是各种原因，她成为了一个反面里程碑的代表人物。前有觉得国外空气都充满香味的人，后有美籍华裔记者不断抹黑中国，其母却被拔掉呼吸机的女士，不胜枚举。
许可馨不管是家庭条件还是学习能力，应该在很多人之上，但最后她只是一个没有内核的高分机器 ，不感恩不爱国，藐视公序良俗，变得全网追击。如果她的自身条件或者家庭环境差一点，那么她现在又是什么结果呢？
