怎么从本义上理解“教育、教师、教学、学习”这四个词？
教育，就是对人知识技能掌握及道德培养的过程。它包含了两个大的方面。“千教万教，教人求真。千学万学，学做***”。教育决不是知识的传授，更重要的是道德的培养。教育它包括教庭教育，学校教育，社会教育。
教师，传道，授业，解惑者也。他是学校教育的实施者，教师不仅需要丰富的知识，更重要的是有高尚的情操，能言传身教，做学生的楷模。
教学，是教师实施教书育人的过程。这个过程不仅是课堂上的，也是课外的，它通过备课，上课，辅导，活动，家访等多方面去完成。
学习，则是每个人不断完善提高的活动。可以说学习伴随着一个人的一生，从无知的婴儿到快死的老人，无一时而不学，无一处而不学，无一事而不学。
教育就是传道，授业，解惑。
教育最原始，最根本的功能就是培养生存能力。这和小猫小狗，狮子老虎培养下一代没什么区别。听着心里不舒服，却是最好比喻。现在不少人把教育的基本功能给忘了，整天想着高大上。培养出大批的巨婴（有人估计大概有三分之一的年轻人，直接或变相的在啃老，不知真***），这实在是教育的悲哀。教育的授业就是培养生存的技能，脱离社会需求的教育是失败的。
中国教育本来叫教化，教化又分文化和武化。好言相劝，谆谆诱导，不行就开始武化打板子，看你服不服。所以中国传统教育中允许惩戒的存在。人是群居的，因此以后发展成社会和***道德。人不仅要学会和自然界相处，还要学会和群体相处，这就是所谓的明理，传道。随着社会的发展，培养接班人就成了教育更重要的目的，甚至把培养生存能力的基本功能都给忘记了。培养接班人是一种社会的需求，不敢公开承认，是一种虚伪。但不应当本末倒置。
教师的责任就是传道授业解惑，是教学和育人的统一。教学狭义的就是指传授知识。学习是以学生为主体的，师傅领进门学习在个人。不重视解惑是不对的，不能只解知识之惑，不解人生之惑，解惑是传道和授业的统一。
这个题目太大了，只能简单的说，以偏概全在所难免，不妥之处请指教。教育是社会的组成部分，社会有多复杂，教育也就有多复杂。教育不是孤立的存在。是由家庭学校社会组成的共同体来完成的。教育改革的动力主要来自于家庭和社会，学校不是主要的。不要把责任都推给学校和老师。
你认为教师到底是“老师”，还是“教书匠”？为什么？
谢谢邀请！
【教书匠】这一说法早已淘汰，教书匠是对教师的贬称，含有轻蔑的意味。过去那些有钱有势看不起教书的人常常称他们为教书匠，现在也有人偶尔自称自己是教书匠，那是自嘲或是一种谦称。
现在我们国家一直提倡尊师重教发现教育事业，怎么还能把教师称作教书匠呢？
教师就是指具体的教书育人的老师，老师就是老师，绝不能用教书匠来代替！
老师这一称呼已被广泛运用，对那些资格老业务能力强有威望的人常常被别人称为老师，青年歌手称李谷一为老师，难道李谷一能被称为教书匠吗？
【教书匠】这一早已过时的陈词滥调绝不能拿来贬低老师，教师就是指的具体的教书育人的老师，老师就是老师，绝不能用教书匠来取代！
