教育部表示将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻教师负担。对此你怎么看？
首先是教育部的明智决定，当然希望能得到落实。
现在的教师真的是和教学无关的事情太多，多的都让你怀疑自己到底干的是不是教师职业。周一到周五工作日要有个小政治学习，一个月要一个小总结，一学期要一个大总结。
教师除了写教案，改作业。还要写听课记录，课外辅导记录，兴趣小组活动记录，对了还有计划。
教师如果有了这个规定，相信能极大解放教师的能量，更好的投入到教育工作中去。
说句题外话，中国需要缩短学制，大家看看品学兼优的孩子一路顺风顺水读到硕士生博士生后咋样了?都成了大龄剩男剩女了，最后凑合着找了个对象便开始怀疑人生了，其父母为孩子烦了一辈子，烦完读书，又接着烦婚姻。建议学制改为幼儿园1年，小学5年，初中2年，高中2年，大专2年，本科3年，硕士1年，博士1年，正常读下来15年，6岁开始上幼儿园，18岁到21岁开始走上工作岗位或参军，这样各行各业都有朝气，也不会出现学习成绩越好婚姻越难的社会问题了。
人们似乎有种感觉，教育部门的某些表态，有点先入为主、抢占话语权和與论高地之嫌。如：清理中小学教师与教育教学无关的活动、2020年实现教师工资收入不低于公务员、2019年开始注重家长教育等等。
其中有些工作是教育部门职责份内的，也是经过努力完全能够做到的。而有些工作显然已经超出了教育部门的职权范围，需要社会齐抓共管。如上述所列教师的工资待遇问题，对家长的教育问题，以及行政部门安排的扶贫、招商、***等社会性工作任务问题等。经常性的倡导、呼吁、争取，有其积极意义，起码可引起相关部门和领导的重视，对教师也是一种安抚和交待。但久而久之解决不了，落实不了，便成了空中楼阁，可望而不可及，给教师们造成只打雷不下雨或雷声大雨点小、被欺骗的印象，长期看对稳定教师情绪、调动工作积极性、提高教育教学质量是不利的。
俗话说，言多必失，言忌无信。还是面对现实，脚踏实地，办点力所能及的实事，少说多做，不搞许愿，以减少老师们的精神烦恼。相信广大中小学教师是识大体、顾大局的，也有这样的素质和觉悟。
坚决支持教育部此项文件！
1.让老师放开手玩教学，教师教好学生是主业。
2.落实程度拭目以待。
3.希望教育部不要以文书形式落实，要真正让地方执行为标准点。
4.教师全心全意为教学服务。
国家教育部紧急叫停网络授课，并说明原因，各位家长怎么看？
作为一名一线教师，在网上上课已经两周了，这两天正好想说点关于网络授课的事。
由于疫情突然，一个停课不停学，其实表达出了教育部门的良苦用心，这对于教育工作的各个方面都是严峻挑战，每一位教师，每一位教育管理者，都必须要走出舒适区去迎接这个挑战。这里特别要感谢“阿里钉钉”，感谢马云老师在技术层面提供的巨大支持。
可是由于疫情突然，各方面准备非常不充分，近几天全面开展网络授课以来很多奇奇怪怪的事情发生，并且老师、学生、家长一团糟，场面一度混乱。其实造成这种局面一方面是准备不足，另一方面还存在我们的一部分老师和家长面对新事物的学习力不足，甚至是抵触，不愿面对。
教育部叫停了，大家都松了一口气，可是这对孩子学习真是好事吗？说学生自制力差，网络授课效果不好，然后叫停。不允许打卡，家长、学生自愿学习。怎么听着逻辑上不通呢，难道让自制力差的孩子自生自灭吗？
不管我们承不承认，网络授课将是一个趋势，能起到将最优秀的教育***共享的效果，只不过“冠状病毒”加速了这个进程，这样，不优秀的***也搬到了网上，没有发挥网络授课的优势。所以我们不能一下就否定了网络授课，而是认真分析，扬长避短，想办法让学生上好课，学习好，叫停网络授课显然不是最好的选择。
为了阻断疫情向校园蔓延，教育部发通知要求各地区延期开学，同时也要求各地教育行政部门、中小学和一些校外培训机构按学校正常教学***积极提供免费线上课程，为中小学生如期学习提供便利条件。
但是由于很多地方目前还处于寒假期间，过早的提供新学期的网络课程，无疑增加了学生的学习负担，别说寒***作业是否能够顺利完成，可能到时候就连新学期的课程学的也是参差不齐，这也必将为正常开学后的正常教学带来困扰。
为此，教育部紧急叫停网上教学，要求各地在原***的正式开学日之前，不得提前开始新学期课程网上教学。
到目前为止，除了各地区教育主管部门上线了自己的网络课程外，各大教育机构也纷纷推出了免费的网络课程，可以说现在网络上的教育***是非常丰富的。虽然说丰富的网络教学***，为中小学生的学习提供了便利，但是仓促上线的“全师主播”也给老师和家长带来了很多的困扰和烦恼。
并不是每个老师都适合去网络直播课程，教学方式的转化是次要的，最关键的问题是要面对[_a***_]的网络环境，有的老师深处老家没有网络，有的老师家里没有直播设备，年纪大一些的老师甚至不熟悉电脑操作，那不是就有一个湖北的老师因为网络直播课程电脑中***而造成教学事故的？
教育部不就要求省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合，避免“一刀切”吗？
学习的方式是多样的，但是教会学生自主学习才是每个老师应该做的。且不说有的地方连网络都没有，长时间的对着电脑屏幕有几个人能受得了？现在学生的身体素质本来就差，长时间对着电子屏幕学习不仅会造成学生视力下降，还将严重影响学生的身体健康。
耽误一个月的正常教学学习，我们还可以利用***期补回来，但是把学生都熬成近视眼那可是一辈子的事。现在的情况就是这样，还不如好好利用这个***期引导学生广泛阅读，引导学生自主学习。
况且，在现在的网络直播条件下，老师并不能看到每个学生，学生的听课状态也不能在老师的掌控之中，如果班级人数太多老师只能关注到很小的一部分人。如果学生不自觉，那么直播课堂的效率会非常的低。到头来不仅老师累，学生和家长都会很累。
现在防疫形势依然严峻，我们应该把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵***期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。让孩子健康的成长不好吗？也让老师和家长们真正的松口气。
在这个特殊情况下，本来网络授课的出发点是好的，但是忽略了现在小孩对电子产品的兴趣和热爱，我大舅哥家两个女儿，一个12岁一个6岁，大概1年以前吧，她妈妈出门打工后把她一个手机留在了家里，一部智能机，说没事她们玩玩偶尔还可以***，好了变化从此开始，大女儿不知谁教的还是自学的，在手机上下载一个吃鸡游戏，只要是不上学在家的时间，就一直在打游戏，她爸妈不在家，爷爷奶奶管了不听，白天打晚上打，后来高速她妈，她妈回来把手机收了，但是作为妥协留了一个笔记本，装了限制软件的，只能看电影，电视剧，她就一天到晚看电视剧，春节我回去整整半个月，只在第一象征性写了一个小时寒***作业，其它时间都在床上，从未早上10点之前起床，早饭从未吃过，这一年多以来我是眼睁睁看着一个原本还对学习有点兴趣的孩子，堕落成只对手机和电脑感兴趣，再来说说小女儿，我女儿暂时要让我丈母娘带（准备5月份接回），所以给我丈母娘买个智能机方便每天***，结果我大舅哥那小女儿每天就想各种办法偷她奶奶手机，不给手机玩就等到她妈打电话时告她奶奶黑状，说她奶打她了，对她不好，偶尔闹的凶了，手机给她玩一会，就一直在那刷***，一直看，直到没电为止！
这是我身边活生生的例子，我想说现在的网络发达，网上内容也是无奇不有，它对孩子的吸引力太强大，之前网上不是说吗，想要毁掉一个孩子，就给他一部手机。我想说想要毁掉一个孩子，就让他接触网络！所以，大家有小孩的父母，一定一定要在孩子的成长中，远离网络，让孩子先无聊，无聊中取在书本中寻找有趣又无穷的世界！大家一起共勉！
作为一名学生家长从这几天***教学的情况看，教育部取消是必然的：1、教育事大关乎国本，教育部居然用几天的时间就要求全国网络教学也太仓促了；2、教育的公平性缺失；3、教师素质和***教案水平参差不齐；4、学生***学习效率低下；5、对于要上班的家长来说考验更大。详细的欢迎观看***
网络授课给老师和学生增加了负担，并且授课质量差、浪费***；家长能够理解。
由于武汉肺炎疫情的影响，很多中小学开学时间延迟。根据钟南山院士和李兰娟院士的***访报道，以及肺炎疫情的发展情况，我认为:要到4月份才能开学。
为应对不能开学的情况，教育部发布了“听课不听学”的原则，鼓励中小学生开展网络学习。
但是，很多中小学校，错误的理解了教育部关于停课不停学的要求。竟然下发命令要求全校老师录制网课或者是直播，然后强制学生按老师的要求学习！
试行了一周之后，问题百出:
很多就是没有网络授课经验，在直播授课的时候，将家里的一些事情录了进去。甚至有的有的老师被通报批评。
尤其是老教师，不会使用现在的网络***授课，（1）有一个老教师在直播的时候，把美颜功能开到最大，60多的老师，结果小脸红扑扑的，家里人还给他整理头发，还以为他在录***；（2）还有一个教师在***洋溢的讲课，结果没有开声音，学生们根本听不到，并且这个老师把手机都调成了静音，给他打电话也接不到，只能默默地看着她表演。
最主要的原因:中小学的教材都是固定的，各个网络学习平台，都已经有录制了优质的教学***，并且在应对肺炎疫情期间都是免费开放的。
再让老师进行直播，或者是录***，不但质量不能保证，也浪费了那些优质的***，劳民伤财。
网络学习存在很多的缺点，其中有一条就是不能进行课堂管理，很多学生中小学生很难自律的在网络上或***前学习。
