抑郁症筛查，对孩子是福还是祸？
让孩子去找校内的心理老师咨询么？疫情之前，我去过好多中小学，给孩子们上心理辅导课，见过很多校内的心理老师。总的印象是专业本领荒疏，大多只是有个做思想教育的底子，因为必须要有心理老师，所以拉上来充充门面。让他们做咨询，效果如何，不敢想象。
让孩子去找医院的心理科或精神科医生么？医院的环境与咨询室完全不同，一般不会保证严格的私密性。常常是患者（他们那里不能叫来访者）正说着话，便有外人出入。另外，医生也不可能跟一个患者谈上45分钟到1个小时，很多时候只是问了问病情，就开药了事。只能叫诊断、治疗，不能叫咨询、疗愈。
让孩子去找心理机构的咨询师么？这当然是最好。但筛查既是统一的安排，其后的治疗也肯定是要指定机构的。到底指定哪家，在这个问题上，专业资质恐怕就只占一方面了，或许还是比较小的那方面。咨询质量如何，到底还是未知。
这就不知道是福是祸了。
绝对是祸大于福。如果家长有这方面的知识，有这个经济实力，完全可以自行发现并给予孩子专业化的治疗。完全不需要学校来筛查。如果家长没有相关知识也没有经济能力，学校筛查出来又怎么样？能提供后续治疗吗？肯定不能。就算家长有经济实力，可以提供后续治疗，学校方面能保证信息不外露吗？这种背后歧视的事情谁敢保证？首先任课老师就会认为孩子有病，***取无视的方式对待孩子的学业，怕惹是非，也嫌弃孩子成绩不好拖后腿，索性就让他们自生自灭。同学呢，家长会叫孩子孤立他们，生怕被他们影响心情，沾上麻烦。在学校里有什么矛盾出现，一定是有忧郁症的孩子玻璃心，带着有色眼镜去评判。所有的一切，都是把忧郁症孩子往边缘化推。我们的社会完全没有发达到对所有人一视同仁的程度。
祸大于褔。
筛查的标准是什么，是量表吗？筛查出来的方案，是休学还是继续上学？休学以后的治疗方案，是西医、中医还是心理咨询？家庭环境怎么改变？国家应该想到现在大多数抑郁都是教育内卷导致的，并且已经实行双减政策。不能因为某些人的饭碗影响到孩子的一生。
仅有的一点好处是让家长早发现早重视。但这一点点的福分也无关紧要，因为学校里本来就有心理老师。
事是好事，但是要看在谁眼里，智慧的人能把坏事变成好事，偏激的人也能把好事变成坏事。
所以这种筛查，对有智慧的父母，肯定是好事，及时发现孩子的问题，做出相应的调整，及时解决孩子的问题。
当然家长要知道孩子有问题，一定是父母先有问题，所以发现问题，父母首先要改变自己，增加自己的正能量，才能有力的帮到孩子。
教师队伍为什么大多数都有抑郁倾向？
谢邀！[作揖][比心][握手]题主提的教师队伍大多数都有抑郁的现象的存在，其原因是：压力过大。学生道德素养差，怪老师；学生的学习成绩差，怪老师；甚至在校外发生安全事故，也怪老师……
特别是近年来，－些媒体报道的个案，却影响教师的整个群体，你说教师怎能不患抑郁症？[灵光一闪][比心][流泪][祈祷][打脸]
因为很多原因，主要就是现在的社会环境和社会群体对于老师很不友好，让老师越来越没有职业幸福感，而且不被人理解。
第一，不了解这个职业的社会人，对于教师有着很多的误会。他们认为教师这个职业光鲜亮丽，有着寒暑假，很清闲，而且工资很高。可实际上大部分的中小学教师工资真的很低，有的老师确实工资很高，因为他们都过早的评为了高级职称，可是在学校，职称名额有限而且很难评，评不上拿工资每月就两三千元，所以大部分中小学教师没有评上职称，工资十多年都没有太多的涨幅，但是却要做很多的事情，要带很多的班的教学，而那些高级教师一般就带一个班，但是却高于你，久而久之，付出得不到相应的回报，慢慢心里就不平衡。而在社会人中眼里，我们的工资很高，其实还不如那些打工人呢。而且在社会人眼中，老师没有什么师德，收受红包等行为。其实大部分教师真的很负责，都是具有师德的人。这种外界的误会让教师压力很大，难以得到倾诉。
第二，学生和家长对于老师的不尊重。现在的中小学教师面临的处境很卑微，想管不敢管。现在很多的家长都在抱怨说现在的老师没有以前的老师负责，可是以前的老师，不管如何管教，以前的家长没有半句怨言，可是现在的家长动不动就去教育局投诉举报，而学生有样学样，动不动就是***，威胁老师举报你，半点不尊重老师，做出很多气老师的行为，不听管教。所以现在大部分中小学教师都没有了职业的幸福感和成就感，只有深深的疲惫感和挫败感。而且很多老师每天活的战战兢兢，不敢管学生，成绩越来越差，怪的全说是老师的责任。长比以往，感觉活的越来越压抑。
第三，来自家人的不理解，中小学教师每天早出晚归，一心为了学生。大部分时间都在学校，而陪伴家人的时间十分的少了，没有时间陪孩子做作业、出去玩，没有时间照顾家庭，长此以往，就受到了家里人的抱怨，而教师自己心里也带着愧疚感，慢慢的，教师心里也越来越沉重。
第四，很多学校没有为老师安排过心理疏导。
公务员可以从科员升为副科正科、副处正处、副厅正厅、副部正部乃至副国正国，如果教师能够从农村学校校长升为县城学校校长、县教育局局长一直升为教育部部长，教师队伍就活了。
学校因为教师年终考核平定职称制订了各种考核加分细则：学生考试成绩，班级管理，学生纪律，各项活动，各级优秀教师，模范班级，教师考勤等，都决定了每一位参加考核教师的年终考核成绩排名高低情况。可以说要上职称就要加倍的努力几年，不能有一点疏忽和松懈，要不然就会失去晋级的机会，上了职称也就和工资直接挂钩，所以教师们之间的竞争是可想而知的。几乎所有教师在教育战线奋斗几十年，最终能达到高级职称荣退是最理想的目标！
现实往往是不尽人意的，上级下达平定职称的名额有限，哪能满足大部分教师的愿望，为了职称就要努力干好各项繁琐的小事，***都在努力，其中做＂小动作＂者，使用手段者，***分子也是不乏其人。站在台上领奖的人并非优秀和模范，真正努力付出了的人只能暗自流泪。
教师不但要承受社会、网络、家长等对教师各种苛责压力，而且要承受学校内部各项竞争压力，是大部分教师长期处于紧张、焦虑和恐慌状态，久而久之难免抑郁成疾，那么有抑郁症的人就屡见不鲜为怪了！
抑郁是一种病，这种病往往与一个人的性格缺陷或者在人生过程中遭遇重大事故而不能释怀有很大关系
抑郁症大多数患者的性格，比较内向，心眼小，不善于与人交流，有什么烦心事，自己窝着，并且找不到释放的途径，再者就是性格暴躁，易怒，经常发怒的人，越容易得抑郁症，还有的人在生活中遇到难以解决的困难，想不到好的办法让自己去解决掉它，长时间心里想着怎么办？怎么办？一旦心理压力长期存在，就会得抑郁症，
老师，虽然生活工作有各方面的压力，有压力，老师就不一定说能得抑郁症，老师行业有抑郁症倾向，我认为这不符合现实！
抑郁症是一种病，只靠心理调节是不行的，必须找专职医生，服药，必要时可以住院治疗，千万不要等，认为说慢慢就好了，不是这样的，他会越来越重，千万不可大意。
友友们怎么看？
违规补课，后果很严重，16名教师在长沙被查, 你怎么看？
可以说这16名老师是咎由自取。上级教育主管部门三令五申禁止老师补课，但是有部分老师我行我素，置若罔闻。究其原因，还是处罚力度不到位。
而长沙16名老师违规补课被查，恰好给其他沉迷于补课中，乐此不疲的老师一个警示:不要再执迷不悟，利欲熏心了！
长沙市这次查出违规补课处罚确实很严重。具体措施有:记过处分、年度考核不[_a***_]、5年内不得参评高一级职称、教师资格证定期注销按不合格处理、列入师德黑名单等。同时还要将违规所得由所在单位进行清退或交上级纪检监察部门……这次处罚之重，确实出乎意料之外。不过，不重拳出击，教师违规补课之风就得不到根本的遏制。所以长沙市教育局的做法值得点赞！
长期以来，很多家长为高额的补课费所累，怨声载道。家长被掏钱，学生被补课，虽然家长和学生都心不甘，情不愿，却也无可奈何！上级教育部门三令五申，但是相当一部分老师置若罔闻，大有我就是补课了，你能奈我何的劲头！而长沙市教育局此举，必能遏制长期盛行的补课之风，有效的减轻家长的负担，学生的负担，起到净化教育教学环境的作用。
有的人可能说了:有市场就有需求！一些老师补课也是出于无奈，因为家长三番五次的要求！这话貌似有理，但是别忘了，前提是大部分学生都在补，少部分不补，家长能不心慌吗？如果禁止教师课外违规补课落到实处，大部分学生都不再补课了，家长还会有这样的需求吗？
还有人说:老师不补，课外辅导机构补啊！收费还挺高。这确实是没办法的事。但是，能去课外辅导机构补习的有多少学生？毕竟是少之又少。教师管不了课外机构补课，至少自己不应该做课外补课的推手。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论？
