教育部能不能出一个教师职业行动细则，明确教师处置学生不良行为的权力和方式？
要多么细才算细？当今社会上教师与学生家庭之间总是处在矛盾中，教师该如何去做才可以称得上是一位好老师，众说纷纷，一只手伸出来五个手指头都不一样齐，何况教师每天面对一个班四五十乃至八九十名学生，以及这么学生背后的各种家庭，要做到每个家庭都认同，恐怕没人能做到，所以说给教师一些空间吧！
说严师出高徒，但孩子在学校受一丁点儿称不上委屈的委屈，家长就会扬言告老师，告学校；这样哪个教师还敢管学生？孩子成绩不好？家长又会跑去学校质问老师，为什么不管自己家孩子？让教师该何去何从？
这是个大问题，应该给教师一个权力，不然以后的学生越来越胆大包天，成为家长宠上天的小少爷，是头上长角混身长刺的小霸王。教育的去向何在？科技的发展何在？教育兴则国兴，教育强则国强。
不让老师惩戒学生，为什么让校长用评职称敲诈勒索教师？买卖职称常态化。应该废除教师职称制度，取消职称工资。教师拼职称严重祸害了中国的教育，影响严重而深远，历史会证明的。
教育的问题是很复杂的社会普遍关注的国家大事。
自古中国就以尊师重教为准则，约束教育的规范化，只是随着历史的变迁和时代的进化，教育也发生翻覆地的变化，但是尊师重教仍是国家教育事业的核心观念。
目前烦扰国人的教育问题，总体的还是社会经济化带来的思想危害。一方面，教师受经济利益的困惑，淡化了自身的修养。金钱方面的问题注重过多，影响了教学过程的纯洁性。另一方面，整个社会拜金主义的膨胀削弱了文化知识的神圣感，金钱万能的错误思想腐蚀了很多人对道德的崇尚。
国家在实行目前九年制义务教育的同时，相关的政策法令尚不完善，也造成了很多问题不能得到妥善的处置，曰积月累，小问题变成了***烦，所以导致教师与学生两者之间矛盾不断扩大，按住这头冒起那头，累人累心啊。
我作为布衣百姓，学识浅陋，本无权无德对此妄言狂论，但因切身利益关心自己的孩子，故而厚颜胡议，提岀两点丑见。
第一，在全民尊师重教的原则下，既要提高教师社会地位和福利待遇，更要重视教师的德才双修。坚决清除不符为人师表的南郭之徒。同时也要为教师正常执教撑腰鼓气，让正义之声从教室发出。
第二，要在学生中培养唯学至上的崇学风气，学而优则仕虽是古训，也有其积极意义的方面。学生只有崇尚这样的观念才能唯学是尊努力向学，要坚决严惩危害教学相长的人和事。
总之，教师能够真正名符其实的传道，授业，解惑。国家和社会也能够给予他们足够的支持和鼓赞，中国的教育就有了振兴的底气。校园要脱离金钱的污染，学生要进入纯洁的学习氛围执师如父，中国的教育才有振兴的希望。
不要偏执于体罚，德育为重，适当的规惩可以提倡！不要凡事和稀泥，真理就必须让它闪光！
教育部的文件如放炮，一声响后静得很，如几天前才发通知，小学一年级一学期最多考试不能超过一次，我今年读一年级的孙子，至前天，才读了一个多月，竟考了两次试，教辅连同学校发的一本，变相要自己去买的还有两本。所以，不知道教育部是否是光发文件和通知之类是吗
