以后想当历史老师，是应该学历史专业还是教育类专业，历史专业的话，学世界史还是中国史更好些？
个人亲身经历：
1、师范类有历史专业。
2、专业无所谓中外古今必须全拿下。
3、学很重要，校内学一部分，自己不断充电一部分，请教专家学者一部分，参加思辩会也是一部分。
4、用是关键，校内教学是载体，参观名胜古迹丶历史景观、涉猎***、阅读中外等是助推，哲学是根基。
5、创新形式，独特视角，自主思维，融入时代，积淀传统这个是终极历史教育目标。
作为历史系毕业生的我回答下你，应该选历史专业。现在一般要求专业对口，教育类专业和历史专业是两码事。其实如果当初、高中历史老师的话，是无所谓学世界史和中国史的，都要教。大学本科课程一般也没有分专门学世界史或中国史，都要学。分专项是研究生以后的事。
首先教育学专业不是直接的师范类专业，只是从事教育类，而非当老师。
其次当历史老师，专业首选历史师范
最后是世界史，中国史等是跟未来研究方向和就业方向。比如考事业编和公务员，发什么学位的证书影响了最后的录取
想当历史老师最好就是学习历史学。不管是学中国史还是外国史，不管分的多么详细，最后当老师最好还是历史学本专业毕业的，这样科班出身还是对于学科的敏感度应该更好一些。
你想当历史老师，应该学习历史专业。学历史专业，从中国历史开始更好一些。
首先选定一部《中国通史》，至少是古代史部分的通史，仔细阅读，一定要熟练掌握，形成一个纵向的概念。常说上下五千年，究竟这么长的时间里发生了哪些大事，一定要搞清楚，特别是先后顺序不要错了。涌现了哪些重要的历史人物，他们有一些什么贡献，对后世有什么重大影响，这些基本的轮廓要清晰明了。
然后专攻一部断代史，可以按自己的兴趣，或者喜欢的某个历史人物，就专攻那个朝代。如对诸葛亮非常佩服，就选《三国志》专门研究。喜欢李白杜甫，就选唐朝史好了。张学良被囚禁期间，就靠主攻明史来打发时光。小的朝代也行，如东晋、宋、齐、梁、陈，把这个朝代的政治、经济、文化、军事等各个方面加以研究。找出其中的发展规律，形成自己的独到见解，有条件的话，争取读一读“二十四史”中的本朝史书。
再呢收集一些方志、笔记、故事之类的杂书，丰富历史的细节，感知历史人物的音容笑貌，让历史变得鲜活起来，还有现在多得数不过来的影像资料，充分利用好，以期融会贯通。
至于世界史，可以参照上面的过程，触类旁通。
现在教师和保姆有什么异同？
所谓师者，传道授业解惑。教师与保姆肯定是不同的。首先教师的职责是教育。其中又包涵两个部分：教学与教育。一方面，传授给学生文化知识与技能；另一方面，教给学生做人的道理，帮助孩子们树立正确的世界观，人生观，价值观。所以，教师被称为最神圣的职责。虽然教师也是一种职业，但是它面对的是培育祖国的下一代的重任，这个职业又被赋予了使命感，及其重要的责任感，要干好这个工作，就得有无私的奉献精神——红烛精神，担当精神——孺子牛精神，所以，它是太阳底下最光辉的职业。
保姆，当然也是非常辛苦的职业，主要负责的是服务对象的生活起居。相对于教师，体力劳动大于脑力劳动。
两者的相同之处，一个除了都是职业，且都需要敬业精神和职业道德外，他们有个共性，就是面对服务对象的安全保障。为什么现在老师们觉得自己像保姆，最主要的原因在这里，现在安全重于一切，所有教育活动要为安全让路，比如，我们小时候，老师经常带着我们去公园春游，踏青，放风筝。而现在，这样的活动学校基本是不允许开展的，领着孩子们出去，就要保证安全，人多，隐患大，就难通过申请。另一方面，学生在一起，常常发生矛盾，也会有一些磕磕碰碰的，出现一些受伤的***，有些家长通情达理，有些家长不依不饶，不论什么情况都认为是老师的责任，这就让教师们在教育工作中战战兢兢，随时巡视学生的动态，以防发生不安全事情。还有一点，就是现在的学生个家长都不比从前，教师对学生不能训，不能罚，稍有不慎就被家长投诉到教育局。教师要完成教育教学工作，就得拿出十二分的精力，十八般武艺傍身，对学生要教又要红着，导致身累，心累，从而觉得自己像保姆。
悟空您好：我是做生活的强者，现在教师和保姆有什么异同？
不知道从什么时候开始，教师与学生之间的关系变得那么微妙，曾经的严师很少能再见到了，更有甚者有些教师的工作不再是单纯的教学，而变成了“保姆式”，这是为什么呢？如今，对教师职业的工作范围，有好多人搞不清楚，有时候连老师自己都分不清这件事该做还是不该做 ，本来，学生到学校是来读书的，教师是负责教给学生知识的，但是现在的教师要对学生负责的地方太多了！
除了繁忙的学校工作外，还有更多琐碎的事情等着老师做，家长们把孩子送到学校，有的孩子生病了，班里的有些学生家长会拜托老师带孩子去看医生，买药。学生跟同学发生矛盾了，需要老师出面解决，学校生活中遇到的方方面面事情都需要老师去关心，随时随地看着孩子，尤其现在的学生有些思想比较极端，老师们还要时刻担心学生的安全问题。老师简直都应该化为超人，为班里的每一个学生保驾护航。如此，老师不是保姆，但老师正在干着保姆该做的事情。大家都知道保姆的工作其实是很累的，那么教师的工作变成“保姆式”，可见教师是很辛苦的，随时随地看着学生，守护着学生，这估计和教师的工作习惯有一定的关系。毕竟教师们大多数事情都需要自己出面去解决，遇到点小事都要自己去解决，作为教师不仅要教学，还应适当教会学生自我管理能力，家长们也应该培养孩子独立自主的能力。这样教师就不会那么累了，因为有很多事情学生都会自己去解决的。老师也应该给与学生更多的自由空间，不要事无巨细的跟在学生后面，更多的事情交给学生，自己作为教师更重要的是教书育人的工作。
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现在教师和保姆有什么异同？
教师和保姆本身从职业划分的角度就是明显不一样的。教师可以替代绝大部分的保姆职责，但保姆却不能替代老师。教师重“教”，保姆重“育”。
当然，如果说现在老师越来越承担了照顾学生生活的义务，跟保姆没什么两样，这里不做讨论。
下面先看一个例子。
同事亲戚是一名退休的高中老师，因为在职时工作一直很出色，自然也很辛苦。她教的[_a***_]，水平在当地是数一数二的。退休时，她决定不再从事教学有关的工作，几家机构慕名而来请她去代课，她都拒绝了。
退休后，她闲云野鹤地过了一年，自由自在，天宽地广。让人不理解的是，退休第二年她自己去考了一张育婴师证书。她到底要干啥？高级教师职称证书+育婴师证书，两张证书在手，覆盖了从孩子出生到高中毕业的培育过程。
不久，她去一家高级家政公司，应聘作了保姆，帮雇主家带一个两岁多的孩子。每天九点上班，下午五点下班，工作职责是：天气好开车带孩子出去玩，陪孩子上亲子课，对孩子进行启蒙早教。
——这些事情不是每个保姆，每个爷爷奶奶，爸爸妈妈都在做的事情吗？但中介机构和雇主家不这么看，他们认为，专业的事情，专业人士来做，这个照看小宝宝的工作，不是每个人都能做的到，是把保育和教育结合起来的一项技术活。看着轻轻松松的工作，每月收入也有上万。
同事问那位亲戚，为何不去机构上课，工作内容单一，受人尊敬，却去做保姆？哪位退休老师说，自己年轻时计划生育，就养育了一个孩子，后来没有机会再生一个，很想去再次体验孩子一天天成长的感觉。她自己孩子还没结婚，生孩子还没准时。所以，她决定去帮别人带孩子，而且要做的用心、专业。
难怪中介机构和那家雇主都认为，他们的育儿师，跟一般带孩子的保姆不一样，薪资待遇也要高一些了。
我认为不管是现在的教师还是以前的教师，他们的职责都是一样的，保姆的职责过去的与现在的也一样。如果要说两者之间有相同的地方那就是为家长带好孩子，让孩子健康成长。但教师与保姆之间不能相提并论，这并不是职业的高低贫贱问题，教师要负责孩子们的教育，要给孩子们传授知识，学会分辨是非，学会如何做人，教师肩负的是祖国的希望。保姆则要帮家长照顾好孩子的起居生活，家长不在家时要负责孩子们的安全。教师与保姆还有一个共同点就是都要以身作则，做好孩子们的榜样，言传身教 ，这对孩子们的成长起到关键性的作用。这也是为什么随着社会的发展，对保姆的要求也越来越高的原因。当下有些素质高，能力强的保姆比教师的待遇还要高。不管怎样每个行业有每个行业的特点，各自的职责也不一样。
可能是现在教育的转变确实很大，主要是现在的学生越来越复杂，但是教师绝不可能等同于保姆的，具体的区别呢，我发表一下自己的看法，不一定对，题主可以参考一下！
一、承担的社会责任不同
教师承担的责任是教书育人，用横渠四句里边的话来说就是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这其中就有教师的责任，传道受业解惑，能让我们的文化生生不息。教师就像连接古代与现代的一个齿轮，传承的意义十分重大，因为牛顿说过我站在巨人的肩膀上。那么能够传承巨人思想的就是老师了。那么保姆呢？保姆意义也很重大，她承担着打扫干净室内卫生，照顾孩子的责任，他仅仅是照看孩子满足孩子日常需要，生存需要。不磕着碰着摔着就好，至于他的思想如何保姆不会去管的。
二、严格意义上，教师有保姆的责任但是要远远超出保姆
教师吧，还好了。尤其是班主任，还有更厉害的就是全宿制的学校班主任，从早上六点到晚上十一点，看着孩子吃饭睡觉，不打闹，不出意外，而且出现问题还需要***的头脑，去调查，学生谎话连篇，还要找出证据，证明真相，让他们承认错误，改正错误。同时还要承担两个班的教学任务，备课，上课，开会，开班会，还要有上级各种检查，焦头烂额，比保姆累多了。现在只要一出问题，第一时间找班主任的问题，有没有提前关注学生心理健康啊，有没有预防啊，等等，老师难啊，比保姆难多了。学生心理想啥我们怎么能知道啊，还要抓早恋的，网课应付的，跟猫捉老鼠一样，心累，身体累。
